资源简介 二上12坐井观天 教学设计教材分析《坐井观天》选自部编版小学语文二年级上册第五单元的第一篇课文,这一单元的人文主题是“思维方法”,单元语文要素是“初步体会课文讲述的道理,感受和体会课文语言表达的多样性,学习表达”,分别指向培养学生的思维力和表达力。本单元以“思维方法”为主题编排了《坐井观天》《寒号乌》《我要的是葫芦》三篇课文,属于“思辨性阅读与表达”学习任务群。本单元的思维方法就是教给学生“如何看待问题”,《坐井观天》是教给学生全面地看问题,《寒号鸟》教给学生有计划有安排的做事,《我要的是葫芦》教给学生用发展的眼光看问题。《坐井观天》为《寒号乌》《我要的是葫芦》的学习做好铺垫,是知识向能力转换的一座桥梁。教学目标1、能分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话。(教学重点)2、能明确小鸟和青蛙争论的问题,知道它们的说法不一致的原因,体会故事寓意。(教学重难点)3、明白从小要多学知识,多出去走走看看,不断增长自己的见识,不做坐井观天的人。教学准备多媒体课件、学生助学单教学过程回顾情境导入新课:同学们好,欢迎同学们来到寓言王国。本单元我们要跟着黑猫警长去探案。黑猫警长呀,接到了第一个案子就是“小鸟纠纷案”。小鸟和青蛙在争辩天到底有多大呢?我们跟随黑猫警长一起走进课文中寻找线索,侦破案件吧。任务一:了解情景1、为了帮助黑猫警长去探案,上节课,老师和大家一起完成了任务一“了解案情”,现在让老师来检测一下大家的掌握情况,谁来说一下案情的主要人物还有发生的事情。2、学生找出故事的主人公,还有发生的地点。(黑板上贴着一口水井的画,生板贴青蛙和小鸟的位置)3、那你能不能把主人公和做的事情连起来说一说?让学生初步的学习概括文章的方法。任务二:破解问题(一)提出问题,任务驱动。出示黑猫警长的朗读要求:同学们,自由朗读课文2-7自然段,数一数青蛙和小鸟有几次对话。并想一想:青蛙和小鸟的观点分别是什么。(二)研读课文,探索原因。1、学习第一次对话。①找关键词,情境体验。师:我们先来看看小鸟为什么认为天无边无际。请自由读读第一次对话。你认为哪个词很关键?生:飞了一百多里。师:你知道一百多里有多远吗?我们的操场一圈是200米,一百多里,就相当于沿着我们的操场跑200多圈呢。好远是吧?师:联系想象,想想看,飞了一百多里,小鸟会飞过哪些地方?(播放动画,与小鸟一起飞一飞,飞过高山、田野、草原……)②学习“渴”“喝”师:大家看,在小鸟说的这一句话中有一对长得很像的生字宝宝,你找到了吗?谁有办法分清它们?生:“喝”是口字旁,“渴“是三点水。师:你发现它们的偏旁不一样。谁能编个口诀记住它们?(渴了需要水,喝水要张嘴)③朗读第一次的对话。借助“抓标点”“抓重点词语”指导学生朗读。2、学习第二次对话。①师:关于天有多大,青蛙和小鸟的观点是什么?青蛙认为天不过井口那么大;小鸟认为天无边无际。(板书)③朗读第二次的对话。借助“抓标点”,反问句、感叹句,指导学生朗读。3、学习第三次对话。(1)找关键词①师:从哪一句话里能看出青蛙这样说的原因,然后拿出笔来圈一圈关键词,再跟同桌说一说,合作读一读。②交流反馈。师:你找到的关键词是什么?(预设:“天天”“井里”“一抬头”)师:你知道为什么青蛙会说“天只有井口那么大”了吗?生:因为青蛙天天坐在井里,一抬头就能看见天,它已经看习惯了。(引导学生把书卷起来变成井口向上看,理解小青蛙为什么会这样认为。并用课件放映跟着青蛙一起到井里去侦探。让学生知道青蛙看到的天和井口一样大。)(2)聚焦两个“笑”师:就是这样,小鸟有自己的理由,青蛙也有自己的道理,它们就在那里争呀争。但是,注意到了吗?它们争论到最后,表情居然是——笑了。探讨交流:说说青蛙和小鸟的笑有什么不同?猜猜他们此时会想些什么?(青蛙这是自以为是的笑。小鸟的笑是无奈的笑,它是在诚心诚恳地提出建议。)师:是呀,青蛙和小鸟的笑都包含着各自的想法。找学生上台表演,读一读,不同的笑通过朗读表达出来。如果能加上点儿动作,那就更棒了!(生读)任务三:得到启发1、同学们,案件已经破解了,他们两个说的都没有错,只是所处的环境不一样才会产生分歧。2、交流分享:你想成为小鸟这样的人,还是青蛙这位样的人呢?所以井底之蛙就用来形容目光短浅的人,(板贴目光短浅)那像小鸟这样的人,就是见多识广的人。(板贴见多识广)3、我们怎样做才能见识广,不成为井底之蛙呢?学生自由说。用我们学过的一句名言说,我们应该——读万卷书,行万里路。任务四:创编故事1、故事的最后小青蛙会有所改变吗?我们来看一看警长给我们的信息(播放视频)。2、假如你是这只青蛙,你会看到什么?说些什么呢?请你拿出你的助学单,和旁边的小朋友交流讨论,合作续编故事吧!3、学生上台分享创编的故事。4、介绍寓言。师:像这样,一个小故事里包含着一个大道理,这样的故事我们称为寓言。中国古代还流传下许多这样的寓言(出示相关寓言的图片),这些都是我们的祖先留给我们的宝贵财富,希望有兴趣的小朋友课下找来读一读。课堂总结:这节课,我们跟着青蛙和小鸟,从不同的视角看到了不同的景观,明白了只有站得高,才能看得远!希望在今后的生活每一个同学要多学点知识,多读一些课外书,多出去走走看看,不断地增长自己的见识,这样你才不会成为一个坐井观天的人。课下作业1.把《坐井观天》的故事讲给家人听。2.根据课文内容绘制简笔画《坐井观天》。3.收集阅读更多的寓言故事。板书设计12坐井观天小鸟一口井青蛙 展开更多...... 收起↑ 资源预览