资源简介

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课堂学习方案设计
学习主题 “寻访身边的“达人”2 课型 指导课 授课日期
学习目标 1.通过活动，让学生初步了解采访的基本流程，掌握采访时重要的技巧，学会拟定采访提纲。通过现场模拟、汇报交流修改等活动，发展规划能力、自省能力，促进学生养成善于倾听、乐于表达的意识和行为。3.通过制订模拟计划等活动，提高学生与陌生人交往的能力，了解不同背景的人，尊重文化差异，理解他人。
学习重点 通过现场模拟、汇报交流修改等活动，发展规划能力、自省能力，促进学生养成善于倾听、乐于表达的意识和行为。
学习难点 通过制订模拟计划等活动，提高学生与陌生人交往的能力，了解不同背景的人，尊重文化差异，理解他人。
学习准备 采访提纲表；教学课件1份。
课时教学方案预设 设计意图
环节活动过程指导要点话题导入，引出“采访”讨论：在寻访过程中，会运用到哪些方法？（观察、调查、采访。）引出“采访”。2.学生交流对“采访”的了解1.帮助学生罗列寻访中可能会采用的方法，为后续的活动做好铺垫。2.要关注学生的起点，了解学生对于“采访”的熟知程度，以此激发他们对采访的兴趣话题导入，引出“采访”提出想法，交流建议1.观看《校园零距离》小记者的采访报道，交流：你觉得采访有哪些技巧？2.学列采访提纲：把问题罗列出来，删去角度相同的问题，然后进行由浅入深地排列。3.现场练习写采访提纲。4.传授其他方面的采访技巧，例如肢体语言的技巧等。观看《校园零距离》小记者的采访，重点让学生关注小记者的表现：如何开场、如何提问、如何收尾，让学生对采访有一个感性直观的了解。拟定采访提纲时，建议学生问题不宜过多，但一定要有针对性。问题设置可以一环接一环，采用追问式力问题，也可以从不同角度设计问题。总而言之，问题给学生培要简要精练，让别人听得明白。3.采访技巧有很多，提供给学生的最好是通过短期训练就行之有效的技巧。模拟采访设置采访情境，明确采访的对象，分组进行模拟训练。请一个小组展示，展示结束后小组自评。学生、教师具有针对性地点评，例如专门针对语言表达的，或者针对肢体语言的。各小组再次整改模拟方案。5.再请一个小组展示模拟采访时要关注组员的分工问题，确定每个学生都有事可做。2.重点指导学生的礼仪问题，采访前要说“您好”，采访结束后要说“谢谢”，并且采访时眼神要注视对方。多次训练、以达到人人过关。3.交流时避免面面俱到，一定要有针对性组间交流小结：本次模拟采访中，学生有哪些优点和缺点，总结“采访攻略”。讨论：在真实的采访中，我还会遇到怎么的问题？该如何解决。“采访攻略”可以作为作业来布置，让学生通过撰写攻略对采访的得失进行总结，以提升自己的采访水平。模拟采访并不等同于真实的采访，实际采访中一定一些意想不到的问题，让学生学会预见问题，不仅是能力上的提高，也是心理素质的提高。小结师生小结，预祝成功
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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