资源简介

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课堂学习方案设计
学习主题 “寻访身边的“达人”启动课 课型 启动课 授课日期
学习目标 1.通过展示交流，引导学生分享“寻访身边的“达人””的整体成果。2.引导学生学会计划、统筹，为寻访达人的顺利开展做好铺垫，并能提出改进建议。3.通过寻找、采访、争做“达人”等体验活动展示成果，发展创新意识和实践能力，培养学生自信、自主的能力。
学习重点 学会计划、统筹，为寻访达人的顺利开展做好铺垫，并能提出改进建议。
学习难点 寻找、采访、争做“达人”等体验活动展示成果，发展创新意识和实践能力，培养学生自信、自主的能力。
学习准备
课时教学方案预设 修改与完善
环节活动过程指导要点谈话导入观看“中国达人秀”片段，交流：你最喜欢哪位“达人”？在你心目中，什么样的人可以称为“达人”？2.交流：你身边有哪些“达人”，你想了解他们的哪些方面？1.要帮助学生拓宽“达人”的定义：并非身怀绝技的才是“达人”，在某方面有经验或者有专长的人也可以称为“达人”。2.除了让学生交流他所知道的“达人”外，更重要的是说一说他们是通过什么方法了解到的，如是通过网络，是问父母，还是看新闻？这种探究方法的指导不容忽视制定寻访计划根据寻访对象或其他标准组建小组。2.分组讨论寻访计划、填写计划表1.每组成员不宜过多，5~6人较佳，确保人人有任务，人人有事做。2.填写计划表之前，提醒学生计划一定要考虑到实际的问题全班交流再修改指导填写计划表。2.组间交流、修改方案寻访内容要明确，根据你所寻访的对象，考虑寻访的方式，是采访本人，还是实地考察组长汇报1.组长汇报寻访计划。2.教师适时进行指导，修改计划1.汇报时关注组与组之间是否有内容的雷同，如有雷同，建议更改，这样利于多元化地开展活动。2.组织学生进行组间交流活动，从可能性和可行性等角度引导质疑，完善活动计划。3.引导学生再次修改小结，预祝宣布接下去的活动安排，并预祝活动成功
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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