资源简介

赣美版美术二年级上册第18课《泥公鸡》教学设计
一、教材分析
《泥公鸡》是赣美版美术二年级上册的第十八课。本课以民间泥塑艺术中的泥公鸡为主题，引导学生了解民间传统手工艺的魅力。
民间泥塑艺术历史悠久，具有浓郁的地域特色和文化内涵。泥公鸡作为泥塑的一种表现形式，造型生动、色彩鲜艳，深受人们的喜爱。通过学习泥公鸡的制作，可以让学生感受民间艺术的质朴之美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
本课教材内容丰富，包括了泥公鸡的图片展示、制作步骤介绍以及一些拓展知识。图片展示了不同造型的泥公鸡，让学生直观地感受泥公鸡的形态和色彩特点。制作步骤详细地介绍了泥公鸡的制作方法，包括揉泥、塑形、装饰等环节，为学生提供了实际操作的指导。此外，教材还设置了一些思考问题和拓展活动，引导学生进一步探索民间泥塑艺术的奥秘。
二、教学目标
1.知识与技能目标
了解民间泥塑艺术的历史和特点，认识泥公鸡的造型和色彩特点。
掌握泥公鸡的制作方法，能够运用揉、搓、捏、压等技法制作出一只泥公鸡。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力和审美能力。
2.过程与方法目标
通过欣赏泥公鸡的图片和实物，引导学生观察、分析泥公鸡的造型和色彩特点。
采用示范法和实践法，让学生在教师的指导下亲自动手制作泥公鸡，掌握制作技巧。
组织学生进行小组讨论和作品展示，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观目标
培养学生对民间传统手工艺的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
激发学生的创造力和想象力，让学生在制作泥公鸡的过程中体验创作的乐趣。
培养学生的环保意识，引导学生利用废旧材料进行创作。
三、教学重点
1.了解泥公鸡的造型和色彩特点。
2.掌握泥公鸡的制作方法。
四、教学难点
1.如何运用揉、搓、捏、压等技法塑造出泥公鸡的形态。
2.如何进行色彩的搭配和装饰，使泥公鸡更加生动美观。
五、教学准备
1.教师准备
泥公鸡实物、图片、教学课件。
泥塑工具，如泥刀、竹签、擀面杖等。
陶泥、颜料、毛笔等材料。
2.学生准备
陶泥、废旧报纸、颜料、毛笔等材料。
泥塑工具，如泥刀、竹签、擀面杖等。
六、教学策略
1.直观教学法
通过展示泥公鸡实物和图片，让学生直观地感受泥公鸡的造型和色彩特点。
教师进行示范制作，让学生更加清楚地了解泥公鸡的制作方法和步骤。
2.启发式教学法
提出问题，引导学生观察、思考泥公鸡的造型和色彩特点，激发学生的学习兴趣和创造力。
鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力，尝试不同的制作方法和装饰手法。
3.合作学习法
组织学生进行小组讨论和合作制作，培养学生的合作意识和团队精神。
让学生在小组中互相交流、学习，共同提高制作水平。
七、教学过程
1.导入新课
教师展示泥公鸡实物，引起学生的兴趣。
提问：同学们，你们知道这是什么吗？它是用什么材料制作的？它有什么特点？
学生观察泥公鸡实物，回答问题。
教师总结：这是一只泥公鸡，它是用陶泥制作的。泥公鸡造型生动、色彩鲜艳，是民间传统手工艺的一种表现形式。今天，我们就一起来学习制作泥公鸡。
设计意图：通过展示泥公鸡实物，引起学生的兴趣，让学生对泥公鸡有一个直观的认识。提出问题，引导学生观察、思考泥公鸡的特点，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.讲授新课
欣赏泥公鸡图片
教师播放泥公鸡图片，让学生欣赏不同造型的泥公鸡。
提问：这些泥公鸡有什么不同之处？它们的造型和色彩有什么特点？
学生观察图片，回答问题。
教师总结：这些泥公鸡的造型各异，有的昂首挺胸，有的低头觅食，有的展翅欲飞。它们的色彩也非常鲜艳，有红色、黄色、蓝色、绿色等。泥公鸡的造型和色彩都充满了民间艺术的特色。
设计意图：通过欣赏泥公鸡图片，让学生了解不同造型的泥公鸡，感受民间艺术的魅力。提出问题，引导学生观察、分析泥公鸡的造型和色彩特点，培养学生的观察力和审美能力。
了解民间泥塑艺术
教师介绍民间泥塑艺术的历史和特点。
提问：你们知道民间泥塑艺术是怎么发展起来的吗？它有什么特点？
学生思考问题，回答问题。
教师总结：民间泥塑艺术历史悠久，早在新石器时代就已经出现了。民间泥塑艺术具有质朴、自然、生动的特点，它反映了劳动人民的生活和情感。
设计意图：通过介绍民间泥塑艺术的历史和特点，让学生了解民间传统手工艺的文化内涵。提出问题，引导学生思考民间泥塑艺术的发展历程和特点，培养学生的文化素养和历史意识。
学习泥公鸡的制作方法
教师播放泥公鸡制作步骤的视频，让学生观看。
教师结合视频，详细讲解泥公鸡的制作方法和步骤。
制作方法：
准备材料：陶泥、泥塑工具、颜料、毛笔等。
揉泥：将陶泥揉成软硬适中的泥团。
塑形：根据自己的想象，用揉、搓、捏、压等技法塑造出泥公鸡的形态。可以先制作泥公鸡的身体，再制作头部、翅膀、尾巴等部分。
装饰：用颜料和毛笔对泥公鸡进行装饰，可以画出眼睛、嘴巴、羽毛等细节。
晾干：将制作好的泥公鸡放在通风处晾干。
设计意图：通过播放视频和教师讲解，让学生更加清楚地了解泥公鸡的制作方法和步骤。详细介绍制作方法，让学生能够掌握制作技巧，为实际操作打下基础。
3.实践操作
学生分组制作泥公鸡，教师巡视指导。
教师提醒学生注意安全，正确使用泥塑工具。
教师鼓励学生发挥自己的想象力，制作出独特的泥公鸡。
设计意图：让学生亲自动手制作泥公鸡，锻炼学生的动手能力和创造力。分组制作可以培养学生的合作意识和团队精神。教师巡视指导可以及时发现学生在制作过程中存在的问题，并给予指导和帮助。
4.作品展示与评价
学生将制作好的泥公鸡放在展示台上，进行作品展示。
教师组织学生进行作品评价，可以从造型、色彩、创意等方面进行评价。
学生互相评价作品，发表自己的看法和感受。
教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。
设计意图：通过作品展示和评价，让学生互相学习、交流，提高学生的审美能力和表达能力。教师的总结评价可以让学生了解自己作品的优点和不足之处，为今后的学习和创作提供参考。
5.课堂总结
教师总结本节课的教学内容，强调民间泥塑艺术的魅力和重要性。
教师鼓励学生在课后继续探索民间传统手工艺，制作出更多的优秀作品。
设计意图：通过课堂总结，让学生对本节课的教学内容有一个系统的认识。鼓励学生在课后继续探索民间传统手工艺，培养学生对民间艺术的热爱之情。
6.拓展延伸
教师介绍其他民间传统手工艺，如剪纸、刺绣、编织等，让学生了解更多的民间艺术形式。
教师鼓励学生利用废旧材料进行创作，培养学生的环保意识。
设计意图：通过拓展延伸，让学生了解更多的民间传统手工艺，拓宽学生的视野。鼓励学生利用废旧材料进行创作，培养学生的环保意识和创新精神。
八、板书设计
《泥公鸡》
1.民间泥塑艺术的历史和特点
2.泥公鸡的造型和色彩特点
3.泥公鸡的制作方法
准备材料
揉泥
塑形
装饰
晾干
4.作品展示与评价
5.课堂总结
6.拓展延伸

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