资源简介

10.1 关心国家发展 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
一、素养教学目标：
1：
了解国家已取得的发展成就,明确国家目前仍存在的问题,知道国家对社会问题所采取的具体有效措施。
2：
通过亲自参与活动,提高自己对国家问题的全面了解,培养分析问题、归纳问题的能力
关心国家发展
3：
培养爱国主义情操,增强民族自豪感,树立国家主人公的责任意识和危机感。
二、教学重难点：
重点：了解国家的成就及存在的问题。
难点：明确关心国家发展是每个公民应尽的责任
三、教学设计
一、导入新课
播放视频“我国嫦娥六号成功返回”
提问：看到我国嫦娥六号成功返回，你有怎样的感受？
二、讲授新课
总议题：青少年如何关心国家发展
——从中国探月看国家发展
议题一：从探月捷报赞中国成就
活动一：播放视频——中国科技发展
节选《中国共产党第二十次全国代表大会报告》:
一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、新能源技术、大飞机制造、生物医药等取得重大成果，进入创新型国家行列。
提问：列举我国航天科技发展取得的成就
活动二：播放视频：“辉煌这十年”
小组讨论：列举近年来我国在政治、经济、文化等方面取得的成就
总结：①经济：我国经济增长成就显著，已成为世界第二大经济体；
②政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；
③文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；
④科技：科技创新成就斐然；
⑤民生：惠民政策陆续出台、社会保障水平不断提高；
⑥军事：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献
⑦综合国力：综合国力显著提升，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。
节选《中国共产党第二十次全国代表大会报告》:
十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。这是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利，是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利，也是对世界具有深远影响的历史性胜利。
议题二：从探月现状析发展问题
活动三：展示材料：“中国探月工程发展规划”
提问：上述材料说明了什么？
展示图片：城乡差距、食品安全、环境污染
小组讨论：列举国家为解决发展中存在的问题采取的具体措施。
总结：面对发展不平衡、不协调、不可持续，城乡收入差距大，部分群众生活困难，养老难，环境污染严重等问题，我国正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题。
节选《中国共产党第二十次全国代表大会报告》:
改革开放和社会主义现代化建设取得巨大成就，党的建设新的伟大工程取得显著成效，为我们继续前进奠定了坚实基础、创造了良好条件、提供了重要保障，同时一系列长期积累及新出现的突出矛盾和问题亟待解决。面对这些影响党长期执政、国家长治久安、人民幸福安康的突出矛盾和问题，党中央审时度势、果敢抉择，锐意进取、攻坚克难，团结带领全党全军全国各族人民撸起袖子加油干、风雨无阻向前行，义无反顾进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。
议题三：从探月发展树未来信心
活动四：展示材料：“中国探月发展蓝图”
提问：为了能参与未来中国探月伟大进程，今天的我们应做好哪些准备？
活动五：播放“习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会开幕式上的讲话”
学生书写并展示《肩负使命承诺卡》
节选《中国共产党第二十次全国代表大会报告》:
青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
三、课堂小结：
作为新时代的青少年，我们“生逢其时，重任在肩”。因此，我们更应以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负党和人民的殷切期望。希望同学们从现在做起，努力学习，积极探索，为建设祖国积蓄力量；将来积极参与祖国建设，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！
四、拓展作业：
二选一完成：
1.阅读二十大报告，从报告中总结我们过去十年取得的成就。
2.用短视频或者手抄报的方式完成 “我眼中的祖国发展”，在班级交流分享。
五、板书设计：
思一思
议题式教学
《关心国家发展》教后反思
本节课以“从中国探月看国家发展”为总议题，设计了“从探月捷报赞中国成就，从探月现状析发展问题，从探月发展树未来信心”三个议题，介绍国家发展成就、国家发展问题、国家的解决举措；每个环节贯穿党的二十大报告，以发扬爱国主义精神为暗线进行交织，以小见大，从学生的生活入手，让学生真切感受社会的发展变化，升华到国家发展。最后，以青年的，责任意识和担当精神、铭记国家发展的历史进程，感恩革命先辈为落脚点，实现全过程育人。
本课在教学中具有以下几个方面的特点：
①尊重学生，发挥主体作用。本教学设计在教学过程中，教师注重学生的思想和行为表现，驱动学生进行分组合作和学习探究，有利于实现以学生为中心的教育理念。变“单一式”的教学为“综合性”的学习方式，变“教师主导”为“交互式”学习方式。
②紧扣目标，提升核心素养。本课时的设计每个环节都紧扣核心素养目标，如第一个环节介绍国家发展成就，旨在落实政治认同的目标。其中介绍国家法治建设成就的部分可以帮助落实法治观念的核心素养目标。第二个环节让学生探讨国家发展问题和解决举措，旨在落实责任意识的核心素养目标。第三个环节旨在落实道德素养目标，让学生学会感恩革命先辈，感谢前人的付出并珍惜当下的生活，同时增强学生的爱国意识和民族责任感。
③形式多样，提高课堂效率。课堂通过丰富多样的教学方法、设置多样的表现性任务，有利于推动学生走向深度学习，促使学生将理论知识上升为情感认同，最后转换为实践行动。
存在问题：
①由于课堂时间有限，本节课的课堂活动较多，可能会导致课堂上无法扎实地落实学生学习任务落实的检测。
②本课设置了多种表现性任务，注重课堂生成，对学生的要求较高，对于部分基础较差的学生来说会有一定的难度,需要进一步考虑学生的学情，对不同层次的学生划分不同层次的学习任务。

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