资源简介

核心素养目标：
政治认同：自觉践行社会主义核心价值观，积极加入共产主义青年团。
道德修养：体味奉献的意义，培养奉献精神，践行热情服务、奉献社会的道德要求，培育优良品行。
法治观念：增强劳动观念，爱岗敬业。
健全人格：培养服务社会、奉献社会的意识和能力，养成亲社会行为。
责任意识：关心社会，主动参与社会公益活动和志愿服务活动，用实际行动服务和奉献社会。
重难点：
教学重点：服务社会的意义。
教学难点：以实际行动服务和奉献社会
教学过程：
【一】导入新课
观看冬奥会志愿者宣传视频，让学生观察从这些志愿者身上看到哪些品质？请两三个学生总结回答。
引导：在志愿者身上看到了他们奉献社会、服务社会、无私奉献的优秀品质，引出课题《服务社会》。
【二】讲授新课
任务一：奉献助我成长
探究与分享：
材料一：张桂梅，云南丽江华坪女子高级中学校长，她坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根贫困地区40多年，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学，她曾说：“我豁出了自己的命，如果能改变她们的命运，我这辈子就值了”。
阅读上述材料，思考：张桂梅的事迹对我们有什么启示？
教师总结：张桂梅的行为体现了服务社会，奉献社会，有利于体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
材料二：小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活动，出售自己的手工作品。布置好自己的摊位后，他突然感到有些紧张，连话都不敢说。看着同学们的手工作品陆续售出，小方受到鼓舞，开始大胆推销自己的作品。售出几件后，小方觉得自己与周围的人交流越来越自然。义卖活动结束后，小方感慨地对伙伴们说：“参加这次活动，既帮助了他人，自己也得到了锻炼。”
小方的经历给你带来怎样的感受？谈谈你的收获。
教师总结：小方的经历使自己的能力得到锻炼，使自身的价值在奉献中得到提升。在社会服务的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高，因此：服务社会促进我们全面发展。
总结：服务社会有什么意义？
个人：体现人生价值；能够促进我们全面发展。
社会：有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，有利于构建社会主义和谐社会。
教师过渡：通过学习我们知道了为什么要服务社会？那么怎样服务和奉献社会是我们接下来要探讨的话题。
任务二：奉献社会我践行
在我们班级中，有多人加入共青团，那在你的心目中，它是个什么样的组织？让我们一起观看《共青团》视频，进一步了解共青团的性质、作用、使命。
教师总结：
性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
1、（习语分享）青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
---习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的讲话
（1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
2、多媒体展示服务社会青少年在行动的图片。思考；通过观看图片，带给我们什么感悟？
【分组合作探究】思考：有同学认为：“中学生年龄还小，不需要服务社会，参加社会公益活动。”
提示：这种说法是不正确的，因为服务和奉献社会不在于年龄大小、时间早晚、精力投入多少，而在于参与社会公益活动的热情和实际行动。因此，我们应用实际行动来服务和奉献社会。
（2）服务和奉献社会需要我们积极参加社会公益活动。
3、多媒体出示艾爱国材料：一位71岁的老人，终日奋战在高温火花中，只为给我国焊接事业贡献力量。1985年，艾爱国入党。秉持“做事情要做到极致、做工人要做到最好”的信念，他在焊工岗位奉献50多年，多次参与我国重大项目焊接技术攻关，攻克数百道焊接技术难关。作为我国焊接领域“领军人”。
思考1：以艾爱国为代表的大国工匠，有哪些值得我们学习的优秀品质？
思考2：服务和奉献社会需要我们怎么做？
教师总结：（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
总结：如何做到服务和奉献社会？
（1）服务和奉献社会需要我们青年担当责任。
（2）服务和奉献社会需要我们积极参与公益活动。
（3）服务和奉献社会需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
【三】课堂小结
本节课我们主要学习了服务社会，理解了服务社会的意义，知道了如何去服务社会。我们要努 学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
【四】板书设计
【五】作业布置
1、将本节课的知识点整理到笔记本中。
2、完成绩优学案（基础+能力+素养）。
3、志愿服务活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，试着制定一份活动策划方案。（活动背景，活动目的，活动内容，活动过程，活动要求）
注：任选其中两项完成
教学反思：
本节课重点围绕服务社会的意义以及如何服务和奉献社会展开教学，通过视频、列举事例，提升学生的认知；本节课设计主要围绕学生，通过课堂探究活动提高学生分析问题、解决问题的能力；课堂设计层层递进、突出重难点；环节清晰，材料贴切。
不足：学生参与度不高，未关注到全体学生；板书书写不及时，没有让学生对核心知识点加以强化；细节设计不够精准，过渡不够自然；对学生激励性语言较少。
以后的教学中注重多元化运用评价用语，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

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