统编教材八年级上册语文第15课白杨礼赞 同步训练(含答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

统编教材八年级上册语文第15课白杨礼赞 同步训练(含答案)

资源简介

《白杨礼赞》同步训练题
一、基础知识(25分)
(一)字音字形(5分)
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 主宰(zǎi) 倦怠(dài) 倔强(juè) 参天耸立(cān)
B. 开垦(kěn) 晕圈(yūn) 秀颀(qí) 无边无垠(yín)
C. 婆娑(suō) 虬枝(qiú) 楠木(nán) 坦荡如砥(dǐ)
D. 毡子(zhān) 秀颀(qí) 鄙视(bǐ) 恹恹欲睡(yàn)
2. 下列词语书写完全正确的一项是( )
A. 傲然挺立 纵横绝荡 坚强不屈 积雪初溶
B. 妙手偶得 潜滋暗长 诸如此类 力争上游
C. 旁逸斜出 贱视民众 婉蜒游动 黄绿错综
D. 不折不挠 丫枝盘曲 紧紧靠拢 贱视民众
(二)词语运用(6分)
3. 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )
(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的______的,是黄绿错综的一条大毡子。
(2)然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地______,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?
(3)它没有婆娑的姿态,没有______的虬枝。
A. 视线 屹立 盘旋
B. 视野 耸立 屈曲
C. 视觉 矗立 弯曲
D. 目光 挺立 盘曲
4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A. 他上课经常迟到,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。
C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。
D. 科学工作者们在会上高谈阔论,提出了许多宝贵的建议。
(三)文学常识(4分)
5. 《白杨礼赞》的作者是______,原名______,字______,浙江桐乡人,现代作家。
6. 本文运用了象征手法,白杨树象征了______。
(四)病句修改(5分)
7. 下列句子有语病的一项是( )
A. 通过对白杨树的赞美,表达了作者对北方抗日军民的崇敬和赞美之情。
B. 白杨树的不平凡,不仅在于它的外形,更在于它的内在气质。
C. 我们要学习白杨树坚强不屈的精神,努力克服生活中的困难。
D. 能否在学习中保持积极的心态,是取得好成绩的关键。
8. 对病句的修改不正确的一项是( )
A. 我赞美白杨树的原因,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。(将“尤其”改为“而且”)
B. 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。(将“一条”移到“黄绿错综”前)
C. 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。(删去“然而”)
D. 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!(在句末加上“的原因”)
(五)修辞手法(5分)
9. 下列句子运用了什么修辞手法?有何作用?
(1)那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。
(2)难道你就觉得它只是树?
二、阅读理解(35分)
(一)阅读课文选段,回答问题。(18分)
①那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。②它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
选段中最能体现白杨树精神特点的词语有哪些?(3分)
选段是从哪些方面来描写白杨树的外形的?(4分)
选段中第②③④句能否调换顺序?为什么?(4分)
请赏析“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”这句话的表达效果。(3分)
14. 选段在全文中有什么作用?(4分)
(二)阅读下面短文,回答问题。(17分)
《白杨》(片段)
车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”
爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:
“不,那不是树,那是大伞。”
“哪有这么大的伞!”
“你看它多直!”妹妹分辩着。
“它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸着孩子们的头,说:“这不是伞,是白杨树。”
哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?”
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。
15.文中描写大戈壁的环境有什么作用?(3分)
如何理解文中“白杨树从来就这么直”这句话?(4分)
文中爸爸向孩子们介绍白杨树的特点时,运用了什么表现手法?有什么作用?(4分)
爸爸的“心”指的是什么?(3分)
19. 两篇文章都写白杨树,它们在主题表达上有什么异同?(3分)
三、拓展延伸(20分)
(一)语言表达(10分)
20. 请根据课文内容,为白杨树写一段颁奖词。(不超过100字)
21. 仿照例句,以“白杨树”为对象,再写一个句子。
例句:我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
仿句:我赞美白杨树,就因为它不但______,尤其______。
(二)写作训练(10分)
22. 请以“校园里的一棵树”为话题,写一篇300字左右的短文,要求运用象征手法。
四、综合实践(20分)
(一)观察实践(10分)
23. 仔细观察校园里或家附近的一种树,从外形、生长环境、精神品质等方面进行描述,写一篇200字左右的观察日记。
(二)手抄报制作(10分)
24. 以“礼赞树木”为主题,制作一份手抄报。要求内容丰富,有对树木特点、精神的介绍,有相关诗词、绘画等,排版合理美观。
(三)演讲比赛(选做)(额外加10分)
25. 以“我心中的树”为主题,进行一次演讲比赛,阐述你对某种树的独特理解和感悟,要求语言流畅,富有感染力,时间控制在3 - 5分钟。
答案:
一、基础知识(25分)
(一)字音字形(5分)
1. 答案:C
解析:A项“倔强”的“倔”应读“jué”;B项“晕圈”的“晕”应读“yùn”;D项“恹恹欲睡”的“恹”应读“yān”。
2. 答案:D
解析:A项“纵横绝荡”应为“纵横决荡”,“积雪初溶”应为“积雪初融”;B项没有错别字;C项“婉蜒游动”应为“蜿蜒游动”。
(二)词语运用(6分)
3. 答案:B
解析:“视线”侧重于眼睛看东西时的线路;“视野”指眼睛看到的空间范围,用“视野”更合适。“屹立”侧重稳固,“耸立”侧重高高地直立,“矗立”侧重直而高地立着,“挺立”侧重直立且有精神,“耸立”更能体现白杨树的姿态。“屈曲”比“弯曲”更能体现虬枝的形态。
4. 答案:C
解析:“不可救药”指病重到已无法用药医治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步,此处用词过重;“随声附和”含贬义,指自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说,不符合语境;“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕,使用恰当;“高谈阔论”多含贬义,指漫无边际地大发议论,此处不恰当,应为“各抒己见”等词。
(三)文学常识(4分)
5. 答案:茅盾;沈德鸿;雁冰
6. 答案:北方抗日军民以及整个中华民族的精神和意志。
(四)病句修改(5分)
7. 答案:A
解析:缺少主语,应删去“通过”。
8. 答案:C
解析:“然而”表转折,在这里使用恰当,不应删去。A项“尤其”使用不当,改为“而且”使句子更通顺;B项语序不当,修改正确;D项句子缺少宾语,加上“的原因”后句子完整。
(五)修辞手法(5分)
9. (1)答案:拟人。作用:赋予白杨树以人的性格特征,生动形象地写出了白杨树努力向上的特点,表达了作者对白杨树的赞美之情。
(2)答案:反问。作用:加强语气,强调白杨树不仅仅是树,引发读者思考,激发读者对白杨树象征意义的探究。
二、阅读理解(35分)
(一)(18分)
10. 答案:力争上游、倔强挺立、参天耸立、不折不挠。
11. 答案:干、枝、叶、皮四个方面。
12. 答案:不能调换。因为这三句话是按照从下到上、由干到枝再到叶的顺序来描写白杨树的外形的,符合人们观察事物的逻辑顺序,调换后会使文章条理不清晰。
13. 答案:“参天耸立”写出了白杨树的高大,“不折不挠”写出了白杨树的坚韧,“对抗着西北风”写出了白杨树的顽强不屈,生动地表现了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的精神品质。
14. 答案:选段详细描写了白杨树的外形,突出了白杨树的不平凡,为下文赞美白杨树的精神品质作铺垫,同时也照应了文章标题。
(二)(17分)
15. 答案:描写大戈壁的环境恶劣,突出了白杨树生长环境的艰苦,为下文赞美白杨树的顽强生命力作铺垫。
16. 答案:表面上是说白杨树树干笔直,不弯曲;深层含义是说做人要正直,坚守自己的原则和信念,不向困难和恶势力低头。
17. 答案:运用了象征手法。通过对白杨树在恶劣环境中生长且始终保持挺直、坚强的特点描写,象征了边疆建设者在艰苦环境中坚守岗位、无私奉献、坚强不屈的精神品质,使抽象的精神品质变得具体可感。
18. 答案:爸爸的心指的是像白杨树一样扎根边疆、建设边疆、无私奉献的决心和精神。
19. 答案:相同点:都通过描写白杨树,表达了对某种精神品质的赞美,都运用了象征手法。不同点:《白杨礼赞》主要表达了对北方抗日军民以及整个中华民族精神和意志的赞美;《白杨》主要表达了对边疆建设者扎根边疆、无私奉献精神的赞美,同时也表达了对下一代的期望。
三、拓展延伸(20分)
(一)(10分)
20. 答案:示例:白杨树,你笔直的身姿,是坚强的象征;你向上的枝丫,是进取的标志。你在恶劣环境中不屈不挠,你是大自然的勇士,也是我们心中的楷模!
21. 答案:示例:我赞美白杨树,就因为它不但有着挺拔的身姿,尤其有着坚韧不拔、无私奉献的高尚品质。
(二)(10分)
22. 答案:《校园里的松树》
校园里有一棵松树,它静静地站在角落。树干粗壮,枝叶繁茂。无论春夏秋冬,它都身披绿装。夏天,它为同学们遮挡烈日;冬天,它在寒风中傲然挺立。它像一位忠诚的卫士,守护着校园,更象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神,激励着我们在学习和生活中勇往直前。
四、综合实践(20分)
(一)(10分)
23. 答案:[日期] [星期] [天气]
今天我观察了校园里的银杏树。它高大挺拔,树干笔直。叶子像一把把小扇子,金黄灿烂。它生长在操场边,虽历经风雨,却依然生机勃勃。银杏树就像一位智者,默默见证着校园的变迁,它那坚韧不拔、默默奉献的精神值得我们学习。
(二)(10分)
24. 答案:(手抄报内容示例)
标题:礼赞树木
板块一:树木之美
展示不同树木的图片,如柳树的婀娜、榕树的繁茂等,并配以简洁文字介绍其外形特点。
板块二:树木精神
介绍白杨树的坚韧、松树的高洁等精神品质,引用相关诗句,如“大雪压青松,青松挺且直”。
板块三:我的感悟
写下自己对树木的喜爱和从树木身上学到的品质,配上一幅自己画的简单的树木简笔画。
(三)(选做)(额外加10分)
25. 答案:(演讲示例)
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《我心中的松树》。
松树,那苍劲的身姿,四季常青。它扎根于岩石缝中,在风雨中屹立不倒。它不像花朵那般娇艳,却有着坚韧不拔的毅力。在寒冬,当万物凋零,它依然郁郁葱葱。它象征着坚强不屈,让我懂得在面对困难时要勇敢坚守。它是我心中的榜样,激励着我不断前行!
谢谢大家!

展开更多......

收起↑

资源预览