资源简介

桂美版美术三年级上册第15课《实用美观的竹器》教学设计
一、教材分析
《实用美观的竹器》是桂美版美术三年级上册的第十五课。本课以竹器为主题，引导学生了解竹器的历史、种类、特点以及制作工艺，感受竹器的实用价值和艺术魅力。
竹子是一种常见的自然资源，在中国有着悠久的历史和文化底蕴。竹器以其天然、环保、耐用等特点，深受人们的喜爱。本课通过展示各种精美的竹器图片，让学生欣赏竹器的造型、色彩和纹饰，激发学生对竹器的兴趣和热爱。同时，通过介绍竹器的制作工艺，让学生了解传统手工艺的魅力，培养学生的动手能力和创新精神。
二、教学目标
1.知识与技能目标
了解竹器的历史、种类、特点和制作工艺。
学会欣赏竹器的造型、色彩和纹饰，感受竹器的实用价值和艺术魅力。
掌握用绘画、手工等形式表现竹器的方法。
2.过程与方法目标
通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生了解竹器的相关知识。
通过实践操作，让学生亲身体验竹器的制作过程，提高学生的动手能力和创新精神。
通过展示与评价，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的审美能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标
培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
培养学生的环保意识，引导学生珍惜自然资源。
培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中体验成功的喜悦。
三、教学重点
1.了解竹器的历史、种类、特点和制作工艺。
2.学会欣赏竹器的造型、色彩和纹饰，感受竹器的实用价值和艺术魅力。
3.掌握用绘画、手工等形式表现竹器的方法。
四、教学难点
1.如何引导学生欣赏竹器的艺术魅力，提高学生的审美能力。
2.如何指导学生用绘画、手工等形式表现竹器，提高学生的动手能力和创新精神。
五、教学准备
1.教师准备
多媒体课件，包括竹器的图片、视频、制作工艺介绍等。
各种竹器实物，如竹篮、竹筷、竹席等。
绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
手工制作工具和材料，如竹片、竹条、麻绳、剪刀、胶水等。
2.学生准备
绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
手工制作工具和材料，如竹片、竹条、麻绳、剪刀、胶水等。
六、教学策略
1.直观教学法
通过展示竹器实物和图片，让学生直观地感受竹器的造型、色彩和纹饰，激发学生的学习兴趣。
通过播放竹器制作工艺的视频，让学生直观地了解竹器的制作过程，提高学生的学习效果。
2.启发式教学法
通过提问、讨论等方式，引导学生思考竹器的特点和用途，培养学生的思维能力和创新精神。
通过欣赏优秀的竹器作品，启发学生的创作灵感，提高学生的创作水平。
3.实践教学法
通过绘画、手工等实践活动，让学生亲身体验竹器的制作过程，提高学生的动手能力和创新精神。
通过展示与评价，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的审美能力和表达能力。
七、教学过程
1.导入新课
教师展示一些竹器实物，如竹篮、竹筷、竹席等，让学生观察并说一说这些竹器的用途。
教师提问：“同学们，你们知道这些竹器是用什么材料制作的吗？它们有什么特点呢？”引导学生思考并回答问题。
教师小结：“这些竹器都是用竹子制作的。竹子是一种天然的材料，具有环保、耐用、美观等特点。今天，我们就一起来学习《实用美观的竹器》。”
设计意图：通过展示竹器实物，让学生直观地感受竹器的用途和特点，激发学生的学习兴趣。同时，通过提问引导学生思考，培养学生的思维能力和表达能力。
2.讲授新课
竹器的历史和文化
教师播放一段关于竹器历史和文化的视频，让学生了解竹子在中国的悠久历史和文化底蕴。
教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些竹器？它们有什么用途呢？”引导学生思考并回答问题。
教师小结：“竹子在中国有着悠久的历史和文化底蕴。早在新石器时代，人们就开始用竹子制作各种工具和器具。随着时间的推移，竹器的种类越来越多，制作工艺也越来越精湛。竹器不仅具有实用价值，还具有很高的艺术价值。在中国传统文化中，竹子被赋予了很多美好的寓意，如坚韧不拔、正直廉洁、虚怀若谷等。”
设计意图：通过播放视频，让学生了解竹器的历史和文化，增强学生对传统文化的热爱和传承意识。同时，通过提问引导学生思考，培养学生的观察能力和表达能力。
竹器的种类和特点
教师展示一些不同种类的竹器图片，如竹篮、竹筷、竹席、竹雕等，让学生观察并说一说这些竹器的种类和特点。
教师提问：“同学们，你们知道这些竹器分别属于哪种类型吗？它们有什么特点呢？”引导学生思考并回答问题。
教师小结：“竹器的种类很多，主要可以分为生活用品、工艺品和建筑材料等类型。不同类型的竹器具有不同的特点。生活用品如竹篮、竹筷、竹席等，具有实用、环保、耐用等特点；工艺品如竹雕、竹编等，具有艺术价值高、工艺精湛等特点；建筑材料如竹屋、竹桥等，具有环保、美观、坚固等特点。”
设计意图：通过展示图片，让学生了解竹器的种类和特点，提高学生的观察能力和分析能力。同时，通过提问引导学生思考，培养学生的思维能力和表达能力。
竹器的制作工艺
教师播放一段竹器制作工艺的视频，让学生了解竹器的制作过程。
教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些制作竹器的工具和方法呢？”引导学生思考并回答问题。
教师小结：“竹器的制作工艺主要包括选材、切割、编织、雕刻等步骤。制作竹器需要用到一些工具，如锯子、刀、钳子、锤子等。不同类型的竹器制作方法也不同。例如，竹篮的制作主要是通过编织的方法，竹雕的制作主要是通过雕刻的方法。”
设计意图：通过播放视频，让学生了解竹器的制作过程，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，通过提问引导学生思考，培养学生的观察能力和分析能力。
欣赏竹器作品
教师展示一些优秀的竹器作品图片，如竹编工艺品、竹雕作品等，让学生欣赏并说一说这些作品的艺术魅力。
教师提问：“同学们，你们觉得这些竹器作品美在哪里呢？”引导学生思考并回答问题。
教师小结：“这些竹器作品美在造型、色彩和纹饰等方面。它们的造型各异，有的简洁大方，有的精美细腻；它们的色彩自然清新，有的是竹子的本色，有的经过染色处理；它们的纹饰丰富多彩，有的是自然的纹理，有的是人工雕刻的图案。这些作品不仅具有实用价值，还具有很高的艺术价值。”
设计意图：通过欣赏优秀的竹器作品，让学生感受竹器的艺术魅力，提高学生的审美能力和欣赏水平。同时，通过提问引导学生思考，培养学生的分析能力和表达能力。
3.实践操作
绘画表现竹器
教师布置任务：“同学们，现在请你们用绘画的形式表现一种自己喜欢的竹器。可以先观察竹器的造型、色彩和纹饰，然后再用铅笔勾勒出轮廓，最后用彩色笔进行涂色。”
学生开始绘画，教师巡回指导。
设计意图：通过绘画表现竹器，让学生进一步了解竹器的造型、色彩和纹饰，提高学生的观察能力和绘画能力。同时，培养学生的创新精神和实践能力。
手工制作竹器
教师布置任务：“同学们，现在我们来尝试用手工制作一种简单的竹器，如竹篮、竹筷等。可以先准备好竹片、竹条、麻绳等材料，然后根据自己的设计进行制作。”
学生开始制作，教师巡回指导。
设计意图：通过手工制作竹器，让学生亲身体验竹器的制作过程，提高学生的动手能力和创新精神。同时，培养学生的环保意识和珍惜自然资源的意识。
4.展示与评价
学生展示自己的作品，介绍自己的创作思路和方法。
其他学生进行评价，说一说自己喜欢的作品和理由。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。
设计意图：通过展示与评价，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的审美能力和表达能力。同时，培养学生的自信心和成就感。
5.课堂总结
教师总结本节课的内容，强调竹器的实用价值和艺术魅力，以及传统文化的重要性。
教师鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现身边的美，并用自己的方式表现出来。
设计意图：通过课堂总结，让学生对本节课的内容有一个系统的认识，同时激发学生对传统文化的热爱和传承意识。
6.课后拓展
教师布置课后作业：“同学们，课后请你们收集一些关于竹器的资料，了解更多竹器的种类和制作工艺。也可以尝试用其他材料制作竹器，如纸、布等。”
设计意图：通过课后拓展，让学生进一步了解竹器的相关知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，培养学生的创新精神和实践能力。
八、板书设计
实用美观的竹器
1、竹器的历史和文化
2、竹器的种类和特点
3、竹器的制作工艺
4、欣赏竹器作品
5、实践操作
6、展示与评价
7、课堂总结
8、课后拓展

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