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课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》八年级上册第9课第一框《认识总体国家安全观》
一、教材解析 统编《道德与法治》八年级上册第四单元的课题是“维护国家利益”，核心要义是坚持国家利益至上、自觉承担维护国家利益的义务。第二课的两框题，主体内容是认识总体国家安全观和维护国家安全。我国的国家利益包括安全与发展两个方面，国家安全是国家利益的具体表现。因此，本单元第二课内容是第一课内容的具体化和自然延伸，是从认识国家安全和维护国家安全的角度，深化对国家利益的认识，在更深层次、更广领域和更具体事象方面，增强维护国家安全利益的危机感、紧迫感和责任感。
二、学情分析 八年级学生已进入青春期，身心发育走向成熟。他们自主意识进一步增强，独立思考与判断能力进一步提高。但知识与经验不足以支撑他们全面而理性地观察、分析国家和社会发展中的事象。对国家安全与发展，不少学生知之甚少、意识淡薄。在事关国家主权和领土完整等国家安全方面，他们往往非理性表达爱国情感，不能将国家安全置于国际环境特别是地缘政治关系中去思考，不能辩证地看待国家安全与社会发展的关系。
三、教学目标 政治认同：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关。 道德修养: 了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容。 法治观念: 从不同角度、不同层面了解国家安全的意义。 健全人格：帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。 责任意识：树立总体国家安全观。
四、教学重点与难点 重点：什么是国家安全及国家安全的重要性。 难点：理解总体国家安全观和国家安全体系。
五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源、信息化资源
六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
1.教师呈现纽扣电池图片，设问：你认识“它”吗？讲述纽扣电池在生活中的用途。 2.设问：(1)一颗废弃的纽扣电池掉进水里可能会有什么影响？(2)一颗废弃的纽扣电池丢在土壤可能会有什么影响？(3)一颗废弃的纽扣电池被动物误食可能会有什么影响？ 3.引导学生思考“一颗废弃的纽扣电池”可能涉及的国家安全问题，导入课题。 1.认真观看图片，思考问题，积极举手回答问题。 2.理解国家安全的重要性。
子议题一：揭秘电子垃圾污染，认识国家安全。
教学内容：国家安全的内涵和重要性。
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
呈现材料：中国是世界上最大的电子垃圾生产国之一；电子垃圾之都——贵屿。 议一议：(1)假如你是生活在贵屿的居民，你可能会有什么生活体验？(2)假如你是经济发展学家，你看好贵屿的发展前景吗？ 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——国家安全的内涵。 呈现材料：我国全面禁止洋垃圾入境；我国电子废弃物领域首个碳减排项目落地。 议学合作：(1)我国禁止洋垃圾入境和实施电子废弃物碳减排项目的重要原因是什么？(2)国家安全对人民、国家有什么重要意义？ 言语引导，点拨学生回答，总结基础知识点——国家安全的重要性：国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。 认真观看材料，代入情境思考回答问题。 在老师的点拨下，理解识记国家安全的含义，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 认真观看材料和视频，了解国家相关举措。 积极思考，合作探究完成小组任务。 在教师的引导总结下理解国家安全的重要性。并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
子议题二：应对新安全形势，认识总体国家安全观。
教学内容：为什么要坚持总体国家安全观。
预设过程（7分钟）
教师活动 学生活动
展示观点：有人认为，和平与发展是世界的潮流，经过四十多年改革开放，我们国家积累了巨大的实力，再也不用担心国家安全了。提问：这样的说法对吗？ 呈现中国地图，展示我国在新时期面临的一些新的国家安全形势。 言语引导，点拨学生回答，总结基础知识点——为什么要坚持总体国家安全观？ 认真思考问题，积极举手回答问题。 在老师的点拨下，理解识记为什么要坚持总体国家安全观？并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
子议题三：留意身边人与事，坚持总体国家安全观。
教学内容：总体国家安全观的内涵，怎样坚持总体国家安全观。
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
1.展示有关国家安全的图片，议一议：这些行为与我国的哪些安全有关？ 2.设置活动：安全对对碰。 3.播放视频：《总体国家安全》设问：结合视频，说一说我国怎样坚持总体国家安全观？ 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——总体国家安全观的内涵。 根据视频内容和教材知识点，讲解坚持总体国家安全观中的五对关系和十六个重点。并帮助学生区分传统安全和非传统安全。 1.积极思考，举手回答问题。 2.积极参与课堂活动。 3.认真观看视频，加强理解总体国家安全观。4.识记并理解坚持总体国家安全观的措施：五大要素、五对关系、十六个重点。
八、板书设计
九、作业设计 一、单选题 1．森林是天然的大粮库。近年来，F省坚持森林食物开发与生态保护并重，探索林业分类经营机制，增强资源利用的可持续性，守护好“林海粮仓”的生命线，保证多元化食物供给，把中国饭碗端得更稳更牢。该省的做法（ B ） ①践行了大食物观，能够助力我国粮食安全 ②坚持节约优先，促进了人与自然和谐共生 ③倡导低碳生活，让群众共享发展带来的环境效益 ④坚持绿色发展，有利于实现经济与生态协同共进 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．如图是我国近五年粮食播种面积及粮食总产量统计图。由此可见（ B ） A．我国粮食产量逐年增长，粮食问题已经不再威胁国家安全 B．我国加强粮食安全保护，粮食播种面积和总产量逐年上升 C．我国粮食供应充裕，勤俭节约爱惜粮食的传统美德已经过时 D．粮食播种面积逐年下降，一定要坚守我国的耕地保护红线 3．国家安全是民族复兴的根基。今年是习近平总书记创造性提出总体国家安全观10周年。10年来，总体国家安全观与时俱进、日臻完善，指引新时代国家安全工作取得历史性变革。下列做法符合总体国家安全观要求的有（ C ） ①某学生饲养外来物种红耳彩龟，新鲜感过后随意将其放到野外 ②某地坚决守牢耕地保护红线和粮食安全底线，确保粮食稳产保供 ③某学校开设“法律大讲堂”，宣讲《中华人民共和国国家安全法》 ④某青年认为维护国家安全是人民军队的职责，个人无需关注参与 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、分析说明题 4．当前，百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期。阅读材料，回答问题。 2023年3月6日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望参加全国政协十四届一次会议的民建、工商联界委员时指出:“我国发展的外部环境急剧变化，不确定难预料因素显著增多，尤其是以美国为首的西方国家对我国实施了全方位的遏制、围堵、打压，给我国发展带来前所未有的严峻挑战。”近年来，美国通过军事上构建针对我国的包围圈、经济上全面推行脱钩战略、舆论上实施渗透抹黑等手段，全力遏制我国发展，尤其是针对我国经贸科技的打压措施层出不穷、毫无底线。 结合材料，运用所学国家安全与发展关系的知识，说明面对严峻挑战，我国该如何实现高质量发展和高水平安全的良性互动。 参考答案：(1)高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，高水平安全是全面建设社会主义现代化国家的根本条件。 (2)通过发展提升国家安全实力，增强综合国力，以高质量发展促进高水平安全；通过深入推进国家安全体制机制建设，践行总体国家安全观，壮大国家安全力量体系，以高水平安全保障高质量发展。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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