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/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
7.两件宝
教学目标：
1.会认“件、有”等10个生字,会写“和、也”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。结合课文插图,知道双手和大脑是人的两件宝。
3.培养学生用手用脑、热爱劳动的好习惯。
教学重点：
1.会认“件、有”等10个生字,会写“和、也”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。结合课文插图,知道双手和大脑是人的两件宝。
教学难点：
培养学生用手用脑、热爱劳动的好习惯。
课时安排：2课时
第 1课时
课时目标 1.会认“件、有”等10个生字,会写“和、也”2个字。 2.正确、流利地朗读课文。结合课文插图,知道双手和大脑是人的两件宝。
执教时间 __2024__年_____月_____日
前置学习 1.学会本课生字，联系上下文理解重要词语。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、谜语导入,引出课文题目 1.猜谜语:(1)十个小伙伴,分成两个班,大家齐努力,共同把事干。(2)站着在上面,用它来思考,我们看不见,智慧在里面。 2.同学们,你们猜到谜底了吗 (谜底:手、脑。) 3.揭题:手和脑在生活中能做什么呢 我们今天一起走进课文《两件宝》。教师板书课文题目,学生书空,齐读课文题目。(板书:7　两件宝) 1.猜谜语。
二、初读课文,整体感知 1.教师提出朗读要求:①自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。②圈出书中的会认字,借助拼音多读几遍。 (1)认读生字。 ①指名让学生读,教师正音;带拼音齐读,教师提示学生“做、才”是平舌音。②去掉拼音开火车读,齐读。 (2)认读词语和短语。①开火车读,教师正音。②去掉拼音齐读。 (3)师生交流识字方法。 学生分享识字方法。教师相机指导,补充。 (编字谜)①也:有土就是地,有女就是她。 ②加一加:亻+牛=件、力+八=办。 ③换一换:友-又+月=有。 (4)识字游戏:笑脸卡片翻翻翻。 2.借助插图,整体感知。 思考:课文中的两件宝是什么 预设:双手、大脑。 自由读课文。
三、观察示范,练习书写 指导书写“和、也”。 1.出示“和、也”2个字及所组的词语,教师范写,提示书写要点,学生书空。 2.学生按照笔顺描红、练写生字。教师巡视评价,提醒学生运用正确的写字姿势和执笔方法。 自由练写。
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