资源简介

(共34张PPT)
巧手饰新年
第2课
（人美版）一年级
上
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
艺术欣赏
06
课堂评价
01
新知导入
我们会用各种各样的装饰品来让家里变得更加喜庆。
02
新知讲解
单个团花连起来就变成了拉花。
学习情境
02
新知讲解
你能用什么方法制作出更美观的拉花呢
学习情境
我会剪出一些漂亮的团花，然后用透明胶带将它们粘在一起。
我会将会不同颜色的纸剪出拉花，然后粘在一起。
02
新知讲解
小贴士
团花是二维平面，拉花是三维立体的，由此产生的造型变化装点环境的效果更加突出。
02
新知讲解
小贴士
拉花能够给我们增添欢乐和浓厚的节日氛围。
剪纸拉花承载着丰富的文化内涵。
许多剪纸图案都有其特定的文化寓意。
拉花的作用是装饰生活、烘托气氛、美化环境。
02
新知讲解
学习情境
拉花作品欣赏
02
新知讲解
小贴士
拉花是剪纸中的一种立体造型形式，它融折、卷、剪、曲、拉等几种工艺为一体,给人耳目一新的感觉。
拉花的特点是色彩鲜艳、造型重复、连续不断。
02
新知讲解
学习直接剪出拉花的方法。
任务一
试一试
方向有区别，线条疏密合理。
纸张对折2次以上
02
新知讲解
看视频找灵感
02
新知讲解
学习直接剪出拉花的方法。
任务一
试一试
02
新知讲解
巧用折剪方法，剪出不一样的花样。
任务二
02
新知讲解
看视频找灵感
02
新知讲解
看视频找灵感
02
新知讲解
巧用折剪方法，剪出不一样的花样。
任务二
1.先将纸纵向对折，再横向对折。
2.画出鱼的轮廓。
02
新知讲解
巧用折剪方法，剪出不一样的花样。
任务二
3.按轮廓剪出小鱼。
4. 完成作品。
02
新知讲解
看视频找灵感
02
新知讲解
制作彩环拉花
任务二
将卡纸裁剪成宽纸条
纸条套在一起连接起来。
连接到合适的长度就完成了。
02
新知讲解
看视频找灵感
02
新知讲解
让拉花连接不断的秘诀，你发现了吗
任务二
图形和图形之间相连中间不能断开，这样剪出来的拉花才会连接不断
02
新知讲解
让拉花连接不断的秘诀，你发现了吗
任务二
用胶水进行连接
02
新知讲解
合作剪出几组以红色为主色的拉花，用它们装饰布置舞教室台
任务二
02
新知讲解
看视频找灵感
02
新知讲解
作品欣赏
02
新知讲解
学生作品欣赏
02
新知讲解
看视频找灵感
02
新知讲解
你还能剪出什么样的拉花 怎样加工才能让拉花更好看
02
新知讲解
你还能剪出什么样的拉花 怎样加工才能让拉花更好看
02
新知讲解
看视频找灵感
02
新知讲解
学生作品欣赏
06
课堂评价
今天我们学习了制作拉花，我们可以发挥了自己的想象力和创造力，制作出更漂亮的新年装饰品，给新年增添乐趣。
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一年级上册 第五单元 2 巧手饰新年 教学设计
课题 巧手饰新年 单元 第五单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 《巧手饰新年》设计意图在于让学生通过动手制作新年拉花装饰，并美化班级环境，体验中国新年的喜庆氛围，同时培养他们的动手能力和创造力。在上一节课中学生已经学习了用剪纸的手法创作团花作品，对剪纸创作的手法和新年装饰的审美文化都有了一定了解。本节课教师可采用直观演示、分步骤指导以及鼓励学生进行创意思考的教学策略，注重激发学生的想象力和创造力，引导学生运用好前面的知识，进一步在享受创作乐趣的同时，在创作中体验和传承中国的传统新年文化。
2022新课标要求 1、引导学生联系自己的家庭、社区、家乡，发现并思考有关点心的问题创造性地完成“点心”作品的制作，提升动手操作能力和问题解决能力，形成对艺术对象的综合性认识。2、激发学生的创新思维和动手实践能力，实现生活物品的艺术化改造，符合“设计·应用”任务群的要求。3、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中有关审美感知与文化理解的核心素养要求，本课的问题情境继续围绕“红火中国年——春节”这一传统节日展开，让学生在基于学科本位的前提下感受拉花剪纸的审美特色，学习拉花剪纸的制作方法并制作若干拉花剪纸作品，布置装饰充满节日气氛的教室环境，迎接新年的到来。
学习目标与核心素养 1.引导学生了解拉花，了解不同制作方法制作拉花步骤，培养学生独立思考与思考能力。（审美感知）。2.艺术表现：让学生运用基本的制作方法，制作美丽连续不断的拉花作品。提高学生的动手能力和创新能力。（艺术表现）。3.运用不同剪法、折法制作图案具有个性的创意拉花，解决制造过程的连接问题。提高学生动手能力和审美能力。（创意实践）4.感受拉花装饰带来的节日氛围，激发学生对美术创作的兴趣。增强学生的团队合作意识和审美意识。（文化理解）
学情分析 一年级学生对美术充满好奇和兴趣，喜欢用各种材料进行创作。学生的认知水平和动手能力有限，需要教师进行耐心地引导和示范。学生对新年有一定的了解和感受，容易产生共鸣和兴趣。学生在之前的美术学习中，已经掌握了一些基本的绘画和手工技能，如用彩笔涂色、用剪刀剪纸等。学生在生活中也接触过一些新年的装饰，如春联、灯笼等，有一定的感性认识。
重点 了解拉花、掌握直接剪法和折剪法制作拉花的方法。能够制作出连续不断的拉花。
难点 运用创意图案和折剪技巧使拉花更加美观独特。解决在制作过程中遇到的连接和造型问题。
材料准备 多媒体课件、准备： PPT课件、彩纸、剪刀、固体胶
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （出示图片）新年就要到了，大家都很开心吧！我们会用各种各样的装饰品来让家里变得更加喜庆。我们会用“红灯笼”“春联”“福字”等装饰， 今天，我们就一起来学习用美术的方法来制作新年装饰品，板书课题《巧手饰新年》 观看图片，说出对拉花的了解。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、学习情境（一）单个团花连起来就变成了拉花。（出示图片）（二）你能用什么方法制作出更美观的拉花呢？生：我会剪出一些漂亮的团花，然后用透明胶带将它们粘在一起。生：我会将不同颜色的纸剪出拉花，然后粘在一起。生：……（三）小贴士团花是二维平面，拉花是三维立体的，由此产生的造型变化装点环境的效果更加突出。拉花是一种常见的装饰品，在多种场合都可以使用，能够给我们增添欢乐和浓厚的节日氛围。剪纸拉花承载着丰富的文化内涵许多剪纸图案都有其特定的文化寓意，在节日中展示这些剪纸拉花，就是在传播文化，对于一些相对单调的环境剪纸拉花是很好的细节点缀。拉花的作用是装饰生活、烘托气氛、美化环境。（四）拉花作品欣赏出示图片（五）小贴士拉花是剪纸中的一种立体造型形式，它融折、卷、剪、曲、拉等几种工艺为一体，给人耳目一新的感觉。拉花的特点是色彩鲜艳、造型重复、连续不断二、感知体验（一）任务一：学习直接剪出拉花的方法。试一试1、方向有区别，线条疏密合理2、纸张对折2次以上3、看视频找灵感播放视频4、剪出螺旋线。播放视频三、创想实践（一）任务二1、巧用折剪方法，剪出不一样的花样。2、看视频找灵感播放视频3、制作鱼形拉花（1）先将纸纵向对折，再横向对折。（2）画出鱼的轮廓。（3）按轮廓剪出小鱼。（4）完成作品4、看视频找灵感播放视频5、制作彩环拉花（1）将卡纸裁剪成宽纸条（2）纸条套在一起连接起来。（3）连接到合适的长度就完成了。6、看视频找灵感播放视频（二）让拉花连接不断的秘诀，你发现了吗？1、图形和图形之间相连中间不能断开，这样剪出来的拉花才会连接不断2、用胶水进行连接（三）合作剪出几组以红色为主色的拉花，用它们装饰布置舞教室台1、出示图片2、看视频找灵感播放视频3、作品欣赏出示图片4、学生作品欣赏出示图片5、看视频找灵感播放视频四、活动拓展（一）你还能剪出什么样的拉花？怎样加工才能让拉花更好看？（二）看视频找灵感播放视频（三）学生作品欣赏出示图片 分享自己知道的拉花欣赏拉花，学习剪拉花动手剪拉花发挥想象制作拉花，布置教室 引导学生了解拉花，了解不同制作方法制作拉花步骤，培养学生独立思考与思考能力。让学生运用基本的制作方法，制作美丽连续不断的拉花作品。提高学生的动手能力和创新能力。运用不同剪法、折法制作图案具有个性的创意拉花，解决制造过程的连接问题。提高学生动手能力和审美能力。感受拉花装饰带来的节日氛围，激发学生对美术创作的兴趣。增强学生的团队合作意识和审美意识。
课堂练习 与小组同学合作制作拉花，布置教室
课堂小结 今天我们学习了制作拉花，我们可以发挥自己的想象力和创造力，制作出更漂亮的新年装饰品，给新年增添乐趣。
板书 巧手饰新年制作技巧：首尾粘贴直接剪出巧用折剪
课外拓展/课外阅读内容 剪纸拉花是中国民间艺术的一种形式，具有悠久的历史和丰富的文化背景。 剪纸拉花属于剪纸艺术的一种立体造型形式，融合了折、卷、剪、曲、拉等多种工艺，给人以新颖的感觉。这种艺术形式不仅在中国广泛流行，还在民间工艺中占有重要地位。剪纸拉花的创作关键在于折纸的顺序和方向，以及剪纸时纸张的旋转与剪刀的配合。 剪纸拉花不仅是一种艺术表现形式，还承载着丰富的文化意义。它通过夸张和变形的手法，将不同空间和时间的物象进行组合，表达生活中的各种情感。这种艺术形式在过去几乎每个女孩都必须掌握，甚至成为品评新娘的一个标准。剪纸拉花的传承和发展也得到了广泛的关注和支持。例如，山东省民间文艺家协会推出了“民间工艺 美丽乡村”民间工艺培训线上公益课堂，邀请民间文艺专家进行雕刻、面塑、手工编织、剪纸等培训，促进民间文艺的创造性转化和创新性发展。
特色资源分析和技术手段说明 通过展示学生作品，并在实物投影仪上做示范，激发学生动手绘画的欲望，使学生乐于动手。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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