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统编版 五年级 语文 下册
四时田园杂兴（其三十一）
古时候，儿童的生活是什么样的呢？
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
--白居易《池上》
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
--辛弃疾《清平乐·村居》
我们在四年级下册学过的《四时田园杂兴·其二十五》，你还记得吗？
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴（其三十一）
（1126—1193），南宋诗人。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一系列田园诗，一共写了60首，描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅幅田园农作动态图。
作者简介
范成大
四时田园杂兴（其三十一）
一年四季
乡村
看到一年四季不同的田园景色随兴而写的诗，这是其中的第三十一首。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
读准字音
zhòu
yún
ɡònɡ
昼
组词：昼夜 白昼
造句：广场上灯火辉煌,如同白昼。
zhòu
写对笔画
耘
yún
组词：耕耘 春耕夏耘
造句：只有辛勤耕耘的才会有丰厚的收获。
桑
sānɡ
组词：桑叶 桑果
造句：桑树上结满了桑果。
耕
耘
以“耒”做部首的字大多与农具或田间劳动有关。
（耕地）
耕：挖松田土。
（耘田）
耘：在田间除草。
辨别字形
（供职）
（供应）
供
ɡònɡ
ɡōnɡ
供：从事,担任 。
填一填：他供（ ）职的这个部门，主要负责向受灾地区免费供（ ）应生活物资。
ɡònɡ
ɡōnɡ
分清字音
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
读准节奏
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借助注释理解诗句意思,再和同学说说自己想象到的画面。
昼出耘田夜绩麻，
白天
①
[耘田] 在田间除草。
注释
②
[绩麻] 把麻搓成线。
①
②
你知道诗里写的是哪个季节吗？
春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。
——《荀子 王制》
夏耘
秋收
冬藏
初夏时节在田间除草。
春耕
昼出耘田夜绩麻，
夏
你知道诗里写的是哪个季节了吗？
村庄儿女各当家。
男女，指村庄中的成年男女。
各自做着自己的活儿。
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
读诗句，想象画面，说说你感受到了怎样的气氛。
不分日夜，不分男女，村庄上下，一片繁忙。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
村庄里的大人们在忙，孩子们在干什么呢？
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
小孩子
③
④
③
[解] 理解，懂得。
④
[供] 从事。
⑤
[傍] 靠近。
⑥
[阴] 树荫。
⑤
⑥
诗意：小孩子不懂得耕地织布这些事，也在桑树下学着大人的样子种瓜。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
想象孩子们学种瓜时的动作和神态，把你想象到的画面说给大家听。
树荫下，孩子们正在学种瓜。他们蹲在地上，手里拿着小锄头，先学着大人的样子挖了一个坑，然后把瓜种放进去，盖上土，再浇上水，就种好了。想象着瓜苗长大的样子，孩子们兴奋得又叫又跳。
“学种瓜”的儿童给你怎样的感受呢？
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
天真
可爱
朗读诗句，读出不同的画面。
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
语速稍快，表现出乡村劳作的繁忙景象。
语速稍慢，读“学种瓜”时语调上扬，表现出孩子的天真。
诗人笔下的孩子这么天真可爱，你从中体会到诗人怎样的感情呢？
喜 爱
有感情朗读古诗，背诵古诗。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
《四时田园杂兴》（其三十一）展现了农家夏忙时的劳动场面，表现出乡村儿童的天真可爱，流露出作者对乡村儿童的喜爱和赞扬之意。
诗词里的童趣
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
诗词里的童趣
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
诗词里的童趣
小时不识月，呼作白玉盘。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
课堂练习
给下面诗句中的加点字选择正确的解释。
童孙未解供耕织（ ）
A.提供 B.供给 C.从事
四时田园杂兴（ ）
A.高兴 B.兴致 C.兴奋
C
B
推荐作业
背诵默写：
《四时田园杂兴（其三十一）》。

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