资源简介 (共33张PPT)江南三大名楼落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》洞庭天下水,岳阳天下楼。岳阳楼记第三单元范仲淹1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。写作背景文学常识范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县人,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受很深。26岁登进士第,死后谥号“文正”称“范文正公”。他以六十四岁的人生,矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡,是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。生字词:谪守( )衔( ) 浩浩汤汤( )朝晖夕阴( )迁客骚人( )淫雨( )霏霏( )浊浪( )潜形( )樯倾楫摧( )( )薄暮冥冥( )虎啸( )谗( )岸芷汀兰( )( )皓月( )心旷神怡( )宠辱偕忘( )嗟夫( )噫( )zhéxiánshānɡhuīsāoyínfēizhuóqiánqiánɡjímínɡxiàochánzhǐtīnɡhàoyíxiéjiēyī文体知识回顾记:古代的一种文体,主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解,即景抒情、托物言志,在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。朗诵全文,理清文章层次结构并归纳段意(分三个部分)。第一部分( 段):写重修岳阳楼的背景及作记的缘由。1第二部分( 段)第三部分( 段):写登楼所见景物,及不同景物所引起的人的不同感受。议论“古仁人之心”抒发作者的旷达胸襟和政治抱负,点明主旨,并交代写作时间。2—45(2)概述岳阳楼风光,写洞庭湖的全景,并由景入情提出“迁客骚人”的“览物之情”。(3、4)写洞庭湖的阴晴景象,以及这不同的景象在游人心中的不同反响。岳阳楼记范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衍远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千;此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极满湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎 庆历/四年春,滕子京/谪守巴陵郡。越/明年,政通/人和,百废/具兴,乃/重修岳阳楼,增/其旧制,刻/唐贤今人诗赋/于其上,属予作文/以记之。予/观夫巴陵胜状,在/洞庭一湖。衔/远山,吞/长江,浩浩/汤汤,横/无际涯,朝晖/夕阴,气象/万千,此则/岳阳楼之大观也,前人之述/备矣。然则/北通巫峡,南极/潇湘,迁客/骚人,多会/于此,览物/之情,得/无异乎?若夫/淫雨霏霏,连月/不开,阴风/怒号,浊浪/排空,日星/隐曜,山岳/潜形,商旅/不行,樯倾/楫摧,薄暮/冥冥,虎啸/猿啼。登/斯楼也,则有去国怀乡,忧谗/畏讥,满目/萧然,感极/而悲者矣。至若/春和景明,波澜/不惊,上下/天光,一碧/万顷,沙鸥/翔集,锦鳞/游泳,岸芷/汀兰,郁郁/青青。而或/长烟一空,皓月/千里,浮光/跃金,静影/沉璧,渔歌/互答,此乐/何极!登/斯楼也,则有/心旷神怡,宠辱/偕忘,把酒/临风,其/喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求/古仁人之心,或异/二者之为,何哉?不/以物喜,不/以己悲,居庙堂之高/则忧其民,处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧,退/亦忧。然则/何时而乐耶?其/必曰“先天下之忧/而忧,后天下之乐/而乐”乎!噫!微/斯人,吾/谁与归?时六年九月十五日。疏通文意庆历四年春,滕子京谪 守巴陵郡。越明年, 政通 人和, 百废具兴, 乃重修岳阳楼, 增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属 予 作文 以记之。贬官做太守到了第二年顺利和乐(通假字)“俱”都规模(通假字)”嘱”嘱托我写文章来 ,表目的予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山, 吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千;此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?胜景、美景连接吞吐宽广边际早晚阴晴明暗多变(互文)壮丽景象详尽到达贬谪的官员文人会集(转折连词) 如此......那么表推测,大概若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。光芒天气放晴隐没了形体冲向天空桅杆船桨离开国都迫近名词用作动词 被说坏话连绵的雨极点发语词如果遇上景象至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。有时动尽头,穷尽停息一起持,执日光和煦小洲一片全嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 乎。噫!微斯人,吾谁与归?或许探求啊心情如果没有朝廷叹词,唉心思归依因为通假字:百废具兴同“俱”,全,都属予作文同“嘱”,嘱托归纳则极或和连词,那么就是尽穷尽有时此则岳阳楼之大观也然则北通巫峡南极潇湘此乐何极而或长烟一空或异二者之为政通人和春和景明或许和乐和煦一词多义:感极而悲者矣极点通居观顺利通过通晓通向处在初极狭月才通人政通人和鸣之而不能通其意北通巫峡居庙堂之高则忧其民 居十日予观夫巴陵胜状岳阳楼之大观也 停留看景象一词多义:以空旷因为来天空消散开阔,明朗属予作文以记之不以物喜浊浪排空长烟一空则有心旷神怡土地平旷广大,宽广一词多义:一一碧万顷一片而或长烟一空全前人之述备矣{古义今义详尽准备予 尝 求{古义今义曾经品尝去国怀乡{{{沙鸥翔集微 斯 人古义今义古义今义今义古义离开前往泛指聚集没有微小鸟停在树上增其旧制古义今义古义{{今义属予作文制度写文章文章规模古今异义词特殊句式1.刻唐贤今人诗赋于其上状语(介宾短语)后置2.属予作文以记之省略句3.此则岳阳楼之大观也判断句(“……也”表判断语气)4.迁客骚人,多会于此。5.览物之情,得无异乎?固定句式,表推测语气6.吾谁与归7.居庙堂之高则忧其民, 处江湖之远则忧其君宾语前置状语(介宾短语)后置定语后置。居高庙堂则忧其民,处远江湖则忧其君默读课文,思考:1.第1自然段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么 说明了什么 2.第2自然段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为“连”,把“吞”改为“接”好不好 为什么 3.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些 4.作者没有停留在写景上,而用“然则”从岳阳楼的地理形势,转入写什么?1.第1自然段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么 说明了什么 在“政通人和,百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”,这说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔达胸襟,与一般的“迁客”不同。2.第2自然段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为“连”,把“吞”改为“接”好不好 为什么 “衔”“吞”二字,运用拟人的修辞手法,赋予洞庭湖以人的情态,形象地写出了湖与山、湖与江的关系,显示洞庭湖的气势磅礴、广阔浩渺。如果用“连”“接”来替换,只是客观地说明三者的相对位置,画面是静止的,效果没有这样好。3.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些 4.作者没有停留在写景上,而用“然则”从岳阳楼的地理形势,转入写什么?(1)气势非凡:(2)宽阔无边:(3)湖光山色:衔远山,吞长江。(夸张)浩浩汤汤,横无际涯。朝晖夕阴,气象万千。写“迁客骚人”的“览物之情”。探讨交流:1.朗读第3自然段,提问:这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情 2.朗读第4自然段,提问:这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情 4.提问:“微斯人”的“斯人”指什么人 3.“古仁人之心”是怎样的 1.朗读第3自然段,提问:这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情 2.朗读第4自然段,提问:这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情 极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。极力渲染“喜”的气氛。因物而喜。3.“古仁人之心”是怎样的 不以物喜,不以己悲。指“古仁人”,也暗指滕子京,表示对滕子京的慰勉之意。4.“微斯人”的“斯人”指什么人 探讨:怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说:“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”这里说的“乐以天下,忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点,并以此作为对待仕途进退的原则,表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前,享受在后的精神,在今天仍有着借鉴和教育的意义。主旨归纳本文通过对 周围景物的描写,以及对“ ”“ ”的分析,表达了作者“ ”的旷达胸襟和“ ”的政治抱负,也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。岳阳楼迁客骚人览物之情不以物喜,不以己悲先天下之忧而忧,后天下之乐而乐作记缘由岳阳楼记背景:缘由:记叙巴陵胜状览物情异洞庭湖全景:(过渡)迁客骚人览物之情阴——悲晴——喜抒情古仁人之心不以物喜,不以已悲先……忧,后……乐议论描写本文表达方式政通人和、百废具兴属予作文以记之“衔远山,吞长江……朝晖夕阴,气象万千”览物之情,得无异乎本文通过对岳阳楼周围景物的描写,以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。课堂小结 展开更多...... 收起↑ 资源预览