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六年级上册期末复习
词句段运用
你留意到了路牌上地名拼音的拼写规则了吗？
（1）全部使用大写字母 ：
（2）没有标注声调；
（3）地名由专用名词和普通名词构成时，中间空一格。
鲁迅 孟浩然
Lǔ Xù
Mènɡ Hàorán
诸葛亮 司马相如
Zhūɡě Liànɡ
Sīmǎ Xiànɡrú
姓名怎么拼写呢？
下面的地名拼写不规范的是（ ）
A 解放路JIEFANG LU B 杭州市HANGZHOU SHI
C 天安门TIANAN MEN D 长安街CHANGAN JIE
地名、人名的拼写
拼写规则：（1）全部大写；（2）专用名词和普通名词之间要空格。
注意：“天安门”是一个不可分割的专用名词，中间不能空格。类似的地名还有很多，比如：故宫、长城、西湖、天坛、颐和园等，这些都是独一无二的专用名称，拼写这些词语的时候中间不能空格。
C
下面的姓名拼写不规范的是（ ）
A毛泽东Máo Zédōnɡ B诸葛亮Zhūɡě Liànɡ
C鲁迅Lǔ Xùn D司马光Sī Mǎɡuānɡ
地名、人名的拼写
人名拼写规则：（1）姓和名之间要空格；（2）姓和名的开头第一个字母大写，其它字母小写；可以加声调，也可以不加声调；在非常正式的场合，所有字母都大写。
（3）复姓容易搞错！常见的复姓有：欧阳、司马、上官、诸葛、慕容、东方……
D
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；丽江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
读下面的句子，它们在句式上有什么共同点呢？
排比句：三个以上结构相似的语句或分句，前后连贯地排列在一起
体会排比的表达效果
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。
我是亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕、生者赠与死者最后的祭献。
运用排比，句式更整齐，读起来朗朗上口，突出了花的作用，表达了作者对花的赞美之情。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
运用排比，句式更整齐，读起来朗朗上口，突出了漓江水静、清、绿的特点，表达了作者对漓江的赞美之情。
体会排比的表达效果
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
运用排比，句式更整齐，读起来朗朗上口，更能表达无忧无虑、自由自在的心情。
体会排比的表达效果
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
体会排比的表达效果
运用排比，句式更整齐，读起来朗朗上口，表现了邱少云顾全大局、严守纪律、不怕牺牲的精神品质。
啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前，芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
体会排比的表达效果
运用排比，句式更整齐，读起来朗朗上口，写出了小河的清澈，表达了对小河的赞美之情。
分号：用在并列的分句之间，使语句层次清楚
啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前，芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清德可以看见江底的沙石；丽江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源
分号：还用在分条陈述的分句之间
面前有两条路 一条通往主力转移的方向 走这条路可以很快追上连队 可是敌人紧跟在身后 另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀 那儿三面都是悬崖绝壁
我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许无色的贝壳 西瓜有这样危险的经历 我先前单知道他在水果店里出卖罢了
请给下面的语句加上正确的标点符号
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀， 那儿三面都是悬崖绝壁。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许无色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
我在原野上摇曳 使原野风光更加旖旎 我在清风中呼吸 使清风芬芳馥郁 我微睡时 黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看 我醒来时 白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视
请给下面的语句加上正确的标点符号
丁字桥一横的北面是一道河 河上并排架着五座白石桥 再北面是城墙 城墙中央高高耸起天安门的城楼
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看； 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
丁字桥一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。
你在棚架上看瓜藤 一天可以长出几寸 你到竹子林 高粱地里听声音 在叭叭的声响里 一夜可以多出半节
一块白石头 几天不见 就长满了苔藓 一片黄泥土 几天不见 就变成了草坪菜畦
请给下面的语句加上正确的标点符号
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见， 就变成了草坪菜畦。
（1）清早，我同晨风一道将光明欢迎，傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
（2）我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
（3）一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
（4）我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
【注意】逗号就能够标清楚语句停顿时，不必用分号！
有时用分号的地方也可以用句号，来增加停顿的时间。
找一找，下面哪些语句中的标点符号用错了？
√
√
×
×
体会反复的表达效果
（1）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
（2）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，还有国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
反复强调两个“只听见”，突出了会场的肃静、庄严，表达了人们对国旗的崇敬之情。
（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
（2）那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
体会反复的表达效果
反复强调两个“那么”，突出了草原的空气清鲜、天空明朗，更好地表达了老舍对草原的赞美之情。
顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
体会反复的表达效果
反复强调两个“带着”，突出了五壮士杀敌的决心和对敌人的仇恨，表达了强烈的思想感情。
体会反复的表达效果
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一起欢跃起来。
反复两次强调“这庄严的宣告，这雄伟的声音”，突出了人们激动喜悦的心情，强烈地表达了人们热爱新中国的思想感情。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后有人说：“多好啊！”
“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。”我对伙伴说。
写人物说话，也可以不用“说”！
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她（说）自言自语着。 ——《穷人》
“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我（说）几乎要哭出来了。 ——《金色的鱼钩》
“哦!”我（说）恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” ——《我的伯父鲁迅先生》
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”一说完，我就后悔了。
“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。
妈妈俯下身盯着我的眼睛，焦急地说：“你的眼睛怎么肿了？”
妈妈俯下身盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
不用“说”，可以怎么说？
这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太好了!”
爸爸又要出差，他难过极了，说：“爸爸，我盼着您早点回家。”
林林又遇上大麻烦了，她不知道如何处理，于是说：“这该怎么办呢？”
不用“说”，可以怎么说？
下面的句子是怎样写出人对某件事入迷的样子的？
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴笑，然后轻轻地吁了口气。
用一段话，写生活中某个人做事情入迷的样子。
……
我观察一只小虫子入了迷
弟弟玩玩具入了迷
爸爸看足球赛入了迷
某个人做事情入迷的样子
妈妈刷抖音入了迷
他的目光定在身前的那道数学题上，嘴巴里念叨着什么。突然，他似乎茅塞顿开了，抓起笔来就写。倏地又止了，似乎思路又被切断了。他皱起眉头，眼神里有些迷惘，又有些疑惑。同学们的嘻戏声、读书声，鸟儿的鸣叫声，他丝毫没有听见。他又重新开始思索，一分钟，两分钟，三分钟……他轻轻舒了一口气——原来是找到了新思路。他又动起了笔，试题上的字越来越密。终于，他将笔往桌上一搁，脸上露出了久违的花儿般的笑容。 ——他做一道数学题入了迷
用一段话，写生活中某个人做事情入迷的样子。
分条表述，条理更加清楚
人们认为生命的存在至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源
阅读的好处有很多
丰富了我的课余生活
让我增长了知识和见识
让我提高了写作水平
增进了我和家人的感情
……
阅读的好处是多方面的：一是可以丰富我的课余生活，让我空闲的时候不会感到无聊；二是可以增加我的课外知识，让我上知天文下知地理；三是可以提高我的写作水平，“读书破万卷，下笔如有神”嘛；四是可以增进我和家人的感情，我爸爸经常共读一本书，于是就有了许多感兴趣的话题可以交流。
【示例】
我竞选班委的优势（班长、学习委员、体育委员……）
阅读的好处是多方面的
暑假应该去旅游
说服妈妈让你玩一会儿手机
选择感兴趣的话题，有条理地说一说。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
这段话是怎样写出桑娜复杂的心理活动的？
【破译写作密码】
（1）各种心情交织在一起：紧张、担心、自责、矛盾……
（2）运用省略号和问号来表达人物的心理活动。
（3）故意写得语无伦次。
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
这段话是怎样写出“我”的复杂心理活动的？
【破译写作密码】
（1）各种心情交织在一起：紧张、担心、自责、矛盾、安心……
（2）运用省略号和问号来表达人物的心理活动。
（3）故意写得语无伦次。
妈妈出去了，我发现她把手机落在家里了，玩不玩手机呢？
惊险刺激的过山车，我体验还是不体验呢？
考试时，你遇到了“拦路虎”，无意中发现同桌已经做出来了这道题，可以轻松地看到答案。
选择一个情境，写一写你的复杂心理活动。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
先想想每句话主要讲什么
再想想语句之间有什么关系
最后确定作者的主要观点是什么
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
这两段话表达了怎样的观点
中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
这段话表达了怎样的观点
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
原指戏曲表演中的特定动作或姿势，常用来比喻公开露面或展示。
原指戏曲演员演出的服装及道具，常用来泛指服装（含诙谐意思）
原指戏曲表演中花哨的动作，常用来比喻形式主义或搞形式主义的人。
原指唱戏时吐字准确，唱腔圆熟，常用来形容朗诵或演说吐字清晰。
猜一猜
积累与运用：与戏曲有关的词语
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
原指戏曲演员的角色类别，如京剧的生、旦、净、丑等，常用来指从事的某项职业或业余爱好。
原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，常用来比喻在人手下打杂、跑腿，起次要作用，充当配角。
原指指两个戏班为了竞争同时演出相同的戏，常用来比喻双方在同类事情上相互竞争。
原指唱戏时有模有样，常用来形容说话、做事很有条理，或者有模有样。
猜一猜
积累与运用：与戏曲有关的词语
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
原指戏曲表演中倒数第二个节目，常用来比喻最后出场的重要节目或活动。
原指戏曲中的正反两面角色，常用来比喻在解决矛盾冲突时，一个充当严厉角色，一个充当和善角色。
原指演员化妆上台演戏，常用来比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
原指戏曲演员经过戏班子的专门培养，常用来指受过正规教育或训练。
猜一猜
积累与运用：与戏曲有关的词语
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
这个作品在展览会上刚刚【 】，就吸引了众多观众前来围观。
他这身【 】，一看就是个快递小哥。
爸爸毕业于浙江大学计算机专业，搞软件设计是正宗的【 】。
我们要努力学习科学文化知识，不能变成一个【 】。
用一用
积累与运用：与戏曲有关的词语
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
为了多挣点钱，他工作之余，还干起了送外卖的【 】。
小微犯错误时，爸爸妈妈常常一个唱红脸，一个【 】。
其他节目表演完了，我们的管乐队最后【 】登场。
老师要求我们朗读课文的时候要做到【 】，读出感情。
用一用
积累与运用：与戏曲有关的词语
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
他做事情总是【 】，一丝不苟，让人觉得放心。
在这个活动中，我就是个【 】的，只能帮忙做些后勤工作。
那个时期，各种人物【 】，把我们的国家搞得不成样子。
你是想跟爸妈唱【 】吗？经常跟大人对着干可不好哦！
用一用
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
饱经风霜
饱经风霜的脸
饱经风霜的老屋
饱经风霜的大树
树林深处 秋天深处 心灵深处
深处
树林深处
秋天深处
心灵深处
选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
【饱经风霜的老屋】
这是家乡的几间老屋，究竟是哪一年盖起来的，已经说不清楚了，它的年岁，至少比我的爷爷还大，因为爷爷就在这间老屋里长大的。老屋已经多年没人居住，也无人照看。屋顶上的瓦片，已经残缺不全。墙壁凹凸不平，斑斑驳驳。门和窗户已经歪斜了，仿佛要倒下来似的。走进老屋，地上满是苔藓。屋子里还有几件老旧的家具，积满了灰尘，布满了蛛丝。由于风吹日晒，这间老屋已经破旧不堪，仿佛一位风烛残年的老人。
【心灵深处】
我的心灵深处，藏着一个美好的梦想。我梦想着有一天，能够独自去远行，不需要大人的陪伴，不需要导游的安排。我背上简单的行囊就出发了，去攀登雄伟的长城，去观赏清澄的青海湖，去辽阔无垠的大草原骑马，去高耸入云的珠穆朗玛峰探险……

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