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保护珍稀野生动物 教学设计
教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名
章节名称 保护珍稀野生动物 计划学时
教学目标 （1）知识与技能：学生能够识别我国多种珍稀野生动物，熟知它们的生活习性与生存状况，并且学会依据所收集材料制作小画册或分布图。（2）过程与方法：通过小组讨论、资料收集与分析、创作实践等活动，提高学生的自主探究能力、团队协作能力以及创新思维能力。（3）情感态度与价值观：让学生深切感受到珍稀野生动物的珍贵性，激发学生保护动物、尊重生命的责任感，从而增强学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重点 （1）从学生角度，让学生了解珍稀野生动物的种类、习性、生存状况及保护措施。 （2）从知识本身角度，培养学生的合作意识、创作能力以实现对珍稀野生动物保护的宣传。
教学难点 （1）如何引导学生从收集的资料中提取有效信息，并有效地整合到小画册或分布图中，以培养学生的制作能力和形象思维能力。 （2）如何在教学过程中激发学生的想象力与创新力，使其在保护珍稀野生动物的主题下，创作出具有独特视角和深刻内涵的作品。
教学准备 （1）多媒体设备：准备投影仪、电脑和音响设备，用于播放动物世界的录像片和展示珍稀动物的图片。 （2）图片和资料：收集多种珍稀野生动物的图片和相关资料，包括大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。准备这些资料的打印版，方便学生观看和讨论。 （3）小报或画册制作材料：准备彩纸、剪刀、胶水、彩色笔、马克笔等工具，供学生制作宣传小报或画册使用。
教学过程
一、欣赏导入 引入课题教师播放一段关于动物世界的精彩录像片段，让学生们沉浸在大自然的美景中。接着展示一些精美的动物图片，并提问：“大家认识这些动物吗？你们对它们有哪些了解？”（生：我看到了大熊猫、东北虎、金丝猴等，这些都是珍稀动物，很多都面临灭绝的威胁。） 随后，邀请学生分享自己收集到的相关资料和照片，并简要介绍自己的见解。（学生展示自己搜集的图片和资料，例如：大熊猫主要生活在中国四川、陕西等地，以竹子为主要食物；东北虎主要分布在东北地区，是非常凶猛的大型猫科动物。） 激发兴趣教师在黑板上写下本节课的主题——《保护珍稀野生动物》，并请学生一起大声朗读题目。向学生说明通过本节课的学习，大家将深入了解我国几种珍稀野生动物的生活习性和生存状况，并探讨如何采取有效措施保护它们。 二、交流探讨 小组代表汇报请各小组推选一名代表上台，向全班同学介绍他们小组准备的资料和研究成果。（学生轮流上台展示自己小组的研究成果，例如：大熊猫喜欢生活在高海拔的竹林中，而东北虎则多在森林里活动。）教师对每位发言的学生进行点评，肯定他们的努力并鼓励继续学习。 补充资料教师利用PPT展示更多关于珍稀野生动物的信息，包括但不限于：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。并对这些动物的特征及其栖息环境进行详细介绍。（生：通过老师的讲解，我们了解到每种动物都有其独特的生存环境和生活方式。） 现状分析提问：“目前我国珍稀野生动物的生存状况如何？是什么原因导致它们面临灭绝的威胁？”（生：主要是因为人类过度捕猎以及自然环境遭到破坏等原因。）学生展开小组讨论，随后由代表分享看法，教师再根据实际情况给予补充说明，如生态环境恶化、非法盗猎等。 保护措施探讨如何更好地保护这些濒危物种，从建立自然保护区、加强法律法规建设等方面入手。（生：我们可以积极参与到各种保护活动中去，比如参与志愿者服务或捐款支持相关项目。）强调每个人都应该承担起保护自然的责任，即使是从身边的小事做起也非常重要。 三、探究分析 明确任务教师提出问题：“为了提高公众对保护珍稀野生动物的认识，你能想到哪些方法呢？”（生：可以制作宣传海报或者编写倡议书，让更多人了解这些动物的重要性。）指导学生分组讨论如何设计宣传材料的具体方案。 设计方案小组内部讨论如何构思创意独特且具有吸引力的小报或画册封面，以及如何合理安排内容布局。（生：我们打算采用手绘风格作为封面设计，并在内页加入详细的文字说明与图片相结合的形式。）进一步探讨撰写保护倡议书时应注意的要点，确保语言简洁明了，能够引起读者共鸣。 具体指导教师提供一些实用的设计建议，帮助学生更好地完成任务，例如颜色搭配、排版技巧等。（生：我们决定使用鲜艳的颜色来吸引注意力，并确保文字清晰易读。） 四、联想创作 动手实践以收集到的各种珍稀野生动物资料为基础，鼓励学生发挥想象力进行创作，制作出既美观又富含教育意义的宣传小报或画册。（学生分工合作，有的负责绘画，有的负责剪贴资料，还有的负责整体设计。）支持多样化的表达方式，无论是绘画还是剪贴都可以尝试。（生：我们用彩色卡纸做了一个醒目的封底，并在上面装饰了一些闪亮的小星星。） 鼓励创新在整个过程中不断激励学生大胆创新，敢于尝试新的材料和技术。（生：我们甚至加入了一些废旧杂志上的图案，使作品看起来更加生动有趣。） 五、展示评价 展示作品各组依次展示自己的最终成品，并派一名代表介绍设计理念及主要内容。（生：这是我们小组共同完成的作品，希望能引起大家对珍惜动物保护的关注。）其他学生和教师共同参与评议，指出优点同时也提出改进建议。 总结评价教师依据设定的标准给出评价意见，强调团队合作的重要性，肯定那些在表现形式上有创新之处的作品。（生：通过这次活动我们不仅学到了知识，还学会了如何与他人协作解决问题。） 六、结语 最后，教师再次重申保护珍稀野生动物的重要性和紧迫性，号召每一位同学从自身做起，关爱每一个生命。（全体学生齐声复述课题名称《保护珍稀野生动物》。）
课后作业布置 （1）请同学们以小组为单位，根据本课所学内容，制作一份关于保护珍稀野生动物的宣传小报，要求图文并茂，体现出珍稀动物的生活习性和保护的重要性。 （2）撰写一篇关于如何保护珍稀野生动物的倡议书，内容需包括珍稀动物现状、保护措施及个人行动建议。

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