资源简介

(共20张PPT)
民族的烙印
地名中的秘密
黑龙江地方《人文与社会》
天然牧场—齐齐哈尔
“齐齐哈尔”一词来源于达斡尔语的“奇奇嘎热”“习气哈克”“奇查哈里”的谐音，译成汉语为“天然牧场或边疆”之意。齐齐哈尔城就是在达斡尔人居住的村屯基础上发展起来的。
齐齐哈尔又叫“鹤城”，因为它是丹顶鹤的故乡。
齐齐哈尔市是怎样从达斡尔人的村屯发展起来的呢？
齐齐哈尔市位于我省西南部的松嫩平原，是一座拥有八百多年历史的文化古城，别称“鹤城”“卜奎”。清朝顺治年间，大批达斡尔人迁入齐齐哈尔一带，他们在这里建村筑城，从事农业、畜牧业和狩猎业等生产活动。1691年，清政府决定在达斡尔人居住的中心村屯建造城池，用“齐齐哈尔”命名。现今的齐齐哈尔市由此起步，发展成为今日东北地区西北部区域中心城市、黑龙江省第二大城市。
你知道齐齐哈尔市各区县地名命名的缘由吗？它们的命名和当地的哪些因素有关呢？
我知道齐齐哈尔市有个区叫梅里斯，是达斡尔族聚居区。“梅里斯”在达斡尔语中是“有冰的地方”。
齐
齐
哈
尔
区
县
齐齐哈尔市有个民族中学建于1928年，听说它曾经面向东北三省招生。这所学校和齐齐哈尔地区的民族分布有关系吗？
我听说在黑龙江边上有一个城市叫黑河，它的名字和鄂温克族有关。
卡拉穆尔—黑河
我听说俄罗斯人把黑龙江叫阿穆尔河，吧与黑河市相邻的地区叫阿穆尔州，阿穆尔和卡拉穆尔有关系吗？
我听说黑河市是因黑龙江而得名的，为什么不叫黑龙江市而叫黑河市呢？
黑河市濒临黑龙江。黑龙江水腐殖质较多，水色发黑，历史上，鄂温克族人就称其为“卡拉穆尔”，都是“黑水”“黑江”“黑河”之意，黑河之名由此而来。俄罗斯人把黑龙江叫作“阿穆尔河”，把与黑河相邻的地区叫作“阿穆尔州”，就是由鄂温克族的“卡拉穆尔”一词音译而成的。
宁古塔—宁安
宁古塔的名字又是怎样得来的呢？
我听说宁古塔在历史上曾经很繁荣，是著名的“边外七镇”之一。
我听说宁安市在历史上被称作宁古塔，是满族的祖居地之一，被称作“龙兴之地”。
宁安市原名宁古塔。满语称“六”为“宁古”，“塔”是满语的讹音，意思是“居址”，合译“六居址”，当时在宁古塔地面上有六个大部落，故名，历史上有个宁古塔六贝勒的 传说。
宁安市在历史上是一个名人迭出的地方。第一任黑龙江将军萨布素就出生在这里。萨布素是满族镶黄旗人，清代康熙年间的抗俄名将。萨布素生活的年代，正值沙皇俄国疯狂侵占我国北方领土。萨布素英勇善战，在任宁古塔骁骑校时，就曾带兵多次抗击沙俄入侵者。就任黑龙江将军的18年中，他不但在抵抗沙俄侵略的斗争中立下赫赫战功，而且还修城筑镇，发展生产，建学兴教，为我国东北边疆的发展做出了贡献。
清朝初年，清政府设置宁古塔昂帮章京。1662年，将宁古塔昂邦章京改为镇守宁古塔等处地方将军。将军衙门始驻宁古塔旧城（今海林市旧街乡古城村），后因水患和抗击沙俄用兵的需要，迁至宁古塔新城，宁古塔新城遂成为清代边外七大重镇之一。
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《民族的烙印》教学设计
课题 民族的烙印 单元 第二单元 学科 地方 年级 三年级
学习目标 知道齐齐哈尔、黑河、宁安名称的由来与少数民族相关；各地区名称在各民族中表示的含义。了解齐齐哈尔、黑河市、宁安的基本情况与民族文化。初步形成热爱自己家乡的情感。
重点 知道齐齐哈尔、黑河、宁安名称的由来与少数民族相关；各地区名称在各民族中表示的含义。
难点 了解齐齐哈尔、黑河市、宁安的基本情况与民族文化。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 谈话：黑龙江省是一个拥有众多民族的省份，很多地方的发展以及城镇名称都与生活在当地的少数民族有关。你知道有哪些地区的名字来源于少数民族吗？生汇报，师揭题。 黑龙江有许多以民族语命名的地区，用这些有趣的地名吸引学生的兴趣。
讲授新课 一、天然牧场—齐齐哈尔提问：你知道黑龙江省的第二大城市是哪吗？预设：齐齐哈尔。师：“齐齐哈尔”这个名称一听就与少数民族相关，“齐齐哈尔”一词来源于哪个少数民族呢？组织学生分组讨论，寻找答案，说说齐齐哈尔是在哪个少数民族居住的村屯基础上发展起来的。小组代表汇报搜集到的信息，讲述齐齐哈尔发展历程。播放“齐齐哈尔”名称由来视频巩固新知。师：“齐齐哈尔”各区县的名称也很有特色，请你简单介绍。生简答介绍齐齐哈尔各区县地名命名的缘由，观看相关视频。认识齐齐哈尔民族中学。二、卡拉穆尔—黑河师：在黑龙江边上有一个城市叫黑河，黑河市是因为黑龙江而得名的，为什么不叫黑龙江市而叫黑河市呢？播放相关视频寻找答案，生汇报小结。观看黑河市宣传片，走近现在的黑河。三、宁古塔—宁安播放动画片“流放宁古塔”，初步认识宁古塔，说说你对宁古塔的印象。师：阅读资料，说说你知道的关于“宁古塔”的知识，宁古塔的名字是怎样得来的？是哪个民族的祖居地。出示资料，指名学生简单介绍宁安市以及宁安市的名人。 学生从阅读中获取信息，获得了搜集信息、获取重点的能力。在小组中交换讨论信息，学会合作。带着问题看视频，明确了任务要求，学生更能集中注意力。
阶梯作业 基础作业：搜集黑龙江省的历史。提高作业：根据家乡的地名出一期黑板报。拓展作业：查一查还有哪些地名与民族相关。
板书 民族的烙印天然牧场—齐齐哈尔卡拉穆尔—黑河宁古塔—宁安
教学反思 少数民族对学生而言接触得比较少，本地满族学生比较多，可以从本地“金源文化”做导入，鼓励学生进行分享。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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