资源简介

二十四节气之冬至教学设计——小学生主题班会通用版
教学目标：
1.知识与技能：让学生了解冬至节气的由来、传统习俗及天文知识，认识冬至在二十四节气中的重要地位。
2.过程与方法：通过故事讲解、互动问答、手工制作等活动，培养学生观察自然、探究传统文化的兴趣和能力。
3.情感态度价值观：激发学生对传统文化的热爱，增强家庭团聚的幸福感，学会在寒冷中寻找温暖与希望。
教学准备：
- 多媒体课件（包含冬至节气图片、视频、动画）
- 冬至相关故事绘本或PPT
- 手工材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等，用于制作冬至主题手工品）
- 音乐播放设备及冬至相关歌曲或背景音乐
- 小组活动任务卡
教学流程：
一、导入新课（2分钟）
活动设计：
开场音乐：播放一首温馨欢快的冬至节日歌曲，如《冬至阳回》，营造节日氛围。
教师引言：“同学们，随着冬日脚步的加深，我们迎来了一个特别的节气——冬至。今天，就让我们一起走进冬至的世界，探索它背后的故事和秘密吧！”
目的：通过音乐和引言，快速吸引学生的注意力，激发学生对冬至的兴趣。
二、冬至节气知多少（10分钟）
活动设计：
1.多媒体展示：播放冬至节气的介绍视频或PPT，简要介绍冬至的日期（每年公历12月21日至23日之间）、含义（北半球一年中白天最短、夜晚最长的一天，标志着冬季的正式开始）、天文现象（太阳直射点南回归线）。
2.互动问答：
“谁知道冬至这天，太阳直射在哪里？”（南回归线）
“冬至后，白天和夜晚的时间会怎样变化？”（白天逐渐变长，夜晚逐渐变短）
“冬至在古代被称为什么？”（亚岁、长至节等）
目的：通过直观的多媒体展示和互动问答，加深学生对冬至基本知识的理解。
三、冬至故事与传说（10分钟）
活动设计：
1.故事讲述：教师讲述或播放关于冬至的民间故事，如“冬至吃饺子不冻耳朵”的故事，或者“张仲景与祛寒娇耳汤”的传说，强调冬至与家人团聚、驱寒保暖的意义。
2.小组讨论：分组讨论自己家庭冬至的传统习俗，每组派代表分享，如吃饺子、吃汤圆、祭祖、晒太阳等。
目的：通过故事和讨论，加深学生对冬至文化内涵的理解，感受传统文化的魅力，同时增进同学间的交流。
四、冬至习俗体验——手工制作（10分钟）
活动设计：
1.示范讲解：教师展示如何用彩色卡纸等材料制作简单的冬至主题手工品，如“饺子”、“汤圆”或“雪人”。
2.分组制作：学生分小组进行手工制作，鼓励创意发挥，可以添加自己喜欢的装饰元素。
3.展示分享：每组展示作品，并简短介绍创作灵感和寓意，全班共同欣赏并给予掌声鼓励。
目的：通过动手实践，不仅锻炼学生的动手能力和创造力，还能让学生亲身体验冬至习俗的乐趣，加深对传统文化的情感体验。
五、冬至诗歌朗诵与歌曲欣赏（5分钟）
活动设计：
1.诗歌朗诵：选取一首关于冬至的古诗词，如杜甫的《小至》，全班齐声朗诵，感受古人对冬至的诗意表达。
2.歌曲欣赏：播放一首与冬至相关的现代歌曲，如《冬至阳回》或《冬至夜》，引导学生闭眼聆听，体会歌曲中传达的温暖与希望。
目的：通过诗歌朗诵和歌曲欣赏，提升学生的文学素养和音乐鉴赏能力，同时加深对冬至节气情感氛围的体会。
六、冬至寄语与总结（3分钟）
活动设计：
1.冬至寄语：教师引导学生思考冬至带给他们的启示，如家人团聚的珍贵、自然规律的敬畏、冬日里的温暖与希望等，鼓励学生写下自己的冬至寄语或小诗，可以是对家人的祝福，也可以是对未来的期许。
2.总结回顾：教师简要回顾本节课的主要内容，强调冬至不仅是自然界的一个重要节点，更是中华民族传统文化的重要组成部分，鼓励学生在日常生活中继续探索和学习传统文化。
3.课后作业：要求学生回家后与家人一起包一顿冬至饺子或汤圆，并记录下这个过程和感受，下周班级分享会上交流。
目的：通过寄语与总结，加深学生对冬至意义的理解，将课堂所学延伸至家庭生活中，促进家校共育，同时激发学生的感恩之心和对传统文化的传承意识。
结束语：“同学们，冬至不仅仅是一个节气，它更像是一盏灯，照亮了冬日里的每一份温暖与希望。让我们带着这份温暖，继续前行，在未来的日子里，共同书写更多关于爱与希望的故事。今天的班会到此结束，祝大家冬至快乐，阖家幸福！”
通过上述教学设计，不仅让学生全面了解了冬至节气的相关知识，更重要的是激发了他们对传统文化的兴趣与热爱，培养了观察自然、感悟生活的能力，以及在寒冷中寻找温暖与希望的积极心态。这样的班会，既是一次知识的传递，也是一次心灵的洗礼，让学生在轻松愉快的氛围中成长。

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