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(共21张PPT)
习作 我和____过一天
——以《我和后羿过一天》为例
一个小知识。
后羿的“后”指的是首领或国王，后原来写作“後”，它跟“后”其实是两个完全不同的汉字！
所以“后羿”是后人们对羿的称谓，而不是他姓后。因此在习作中，我们和后羿对话，只能叫他“羿”。
认真审题
这是半命题作文，你需要将题目补充完整。
横线中填写的应该是神话或者童话中的人物。
人物 人物特点
哪吒、葫芦娃 本领高强、爱憎分明
神笔马良 机智聪明、扬善惩恶
白雪公主 美丽纯洁、温柔善良
你和这些人物一天的生活经历要能凸显人物特点。
思路一：把自己加入到原有神话剧情中。
思路二：把神话人物带入到你的生活中。
相比之下。思路一比思路二简单一些。
选择人物
选择人物时候，要选择你熟悉的对象，还要去把有关他的故事重新再读一读。写出来的习作要有主题：惩恶扬善、坚持不懈、造福百姓、关爱弱小、助人为乐、为民除害……
惩恶扬善
惩恶扬善
关爱弱小（你去帮助他们）
造福百姓
造福百姓
坚持不懈
无私奉献
选择剧情
和孙悟空一起三打白骨精。
和马良一起画画，拯救贫苦老百姓。
和后羿一起翻山越来去射日，造福百姓。
和夸父去追赶太阳，感受他的坚持不懈。
选择剧情
帮助盘古开天辟地，看它化为天地万物。
帮哪吒斗龙王三太子，还陈塘关安宁。
买下卖火柴小女孩的火柴，让她度过幸福的平安夜。
当丑小鸭被欺负时，出面安慰他当，告诉他他会变成天鹅。
（1）你写哪个童话/神话人物？
（2）你们会在什么地方发生什么事情？
（3）再次提醒：你和这些人物一天的生活经历要能凸显人物优秀品质。
小组讨论
写作思路
第一段：你是如何穿越到神话/童话故事中的？
第二段：穿越后的场景是什么样的？习作的主人公外形是什么样的？
第三段（写两段也可以）：你和他之间具体发生了什么事情？（动作、语言、心理、神态）
第四段：回到现实，你的感受。
略
略
略
详
这个思路可以套用本次习作中，请做好笔记。
让我们以《我和后羿过一天》为例子写一写吧！
第一段：发生了什么，让你来到了后羿所在的世界？
看书/看动画时，被卷入了马良的世界。
读完书后回味剧情，回过神就来到了马良的世界。
睡前看书，梦中来到了后羿的世界。
夏日的午后，我正坐在书桌前津津有味地阅读者《羿射九日》，忽然窗外刮起了一阵大风，书页哗啦啦地翻动起来，风越刮越大，我竟然被风卷进了书本里。
睡前，我把《中国神话传说》放在了床头，依依不舍地进入了梦乡。在梦里，我乘坐着时光机来到了遥远的古代，来到了后羿所生活的地方。
为了射下太阳，羿吃了不少苦头，他真是造福百姓的英雄。读完了《羿射九日》，我思绪万千，当我回过神时，我竟然身处于一个完全陌生的世界。
第二段：穿越后的场景是什么样的？羿的外形是什么样的？
看图说一说当时的环境是什么样的？
炎热 明晃晃 火辣辣 炙烤 烤焦 蒸干 熔化 生灵涂炭 苦不堪言
第二段：穿越后的场景是什么样的？习作的主人公外形是什么样的？
看图，说说羿的外形特点。
体型身材：
服饰：
配件：
高大威武
身材魁梧
身强力壮
年轻力壮
气宇轩昂
人高马大
兽皮外衣
皮质战袍
背着弓箭
手持弓箭
这里天上竟然有十个太阳，火辣辣的太阳炙烤着大地，田野被烤焦了，河水被蒸干了，沙砾也要被熔化了。就在这时，我的眼前出现了一个身材魁梧、气宇轩昂的男子，他身穿皮质战袍，手持弓箭，他……他……不就是羿吗？
这是何处？怎会如此炎热？我抬头一看，天上竟然挂着十个明晃晃的太阳。神州大地生灵涂炭，百姓苦不堪言。此时此刻，我的身前站着一位人高马大、年轻力壮的男子，他穿着一件兽皮大衣，肩上还背着弓箭，我一眼便认出了他，他就是书里的羿！
第二段范文
第三段（写两段也可以）：你和他之间具体发生了什么事情？
让我们先来想象一下你和羿之间的对话。
当遇到三到四句的人物对话，我们可以学习《画杨桃》中的写法来写对话。
一个对话写一行。
注意：400字左右
的作文有两三次对
话足够，不能全文
都是对话。
第三段（写两段也可以）：你和他之间具体发生了什么事情？
“__________________________”我又惊又喜地喊道。
他回过头来看我了一眼，说道：“____________________。”
“___________”我迫不及待地说道，“_______________。”
第一句：提示语在后
第二句：提示语在前
第三句：提示语在中间
第三段范文
“羿大哥，等等我！等等我！”我又惊又喜地喊道。
他回过头来看我了一眼，说道：“小子（丫头），你是何人？”
“我……我只是个无名小卒，”我迫不及待地说道，“但我愿意加入您的队伍，和您一起造福人类！”
“羿！你是要去为百姓射下太阳吗？”我又惊又喜地喊道。
他回过头来看我了一眼，说道：“来者何人？”
“我是来自五千年后的小学生，”我迫不及待地说道，“让我加入你的队伍吧！”
第三段（写两段也可以）：你和他之间具体发生了什么事情？
开始漫长的旅途了，读一读课文《羿射九日》，想一想哪些好词好句你可以用上。
跟着后羿翻过九十九座大山，蹚过九十九条大河，你有什么感受？
气喘吁吁 筋疲力尽 汗流浃背 疲惫不堪
后悔了 退缩了 心里打起了退堂鼓 想要就此放弃
第三段（写两段也可以）：你和他之间具体发生了什么事情？
和同学讨论：羿会说些什么鼓励你，他会做什么动作？
提示语可以在不同位置，人物语言更生动。
在羿的鼓励下，你是怎么做的？
羿拍了拍我的肩膀，说：_________________________。”
“_________________________。”羿摸了摸我的脑袋说道。
“_______________，”羿鼓励我道，“_______________”
咬紧牙关 坚持到底 继续坚持 重拾信心
第三段（写两段也可以）：你和他之间具体发生了什么事情？
你们终于登上了一座高山，准备射日了，再读一读课文，看看哪些动词可以使用？
提示：可以去原作品中找到
合适的好词好句，使用到自
己的习作中。
羿一口气射下了九个太阳，正准备射下最后一个太阳，这时候你会做什么，说什么？
我连忙阻止道：“___________________________”
我跟着他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到了东海边。我累得气喘吁吁，心里打起了退堂鼓。但羿始终鼓励着我，他说：“坚持就是胜利，我们要造福人类，不能半途而废！”听了他的话，我咬紧牙关，跟着他登上了一座最高的山峰。他搭上神箭，拉开神弓，嗖嗖嗖几箭射下了九个太阳，我连忙拉住他的手：“羿大哥，留下最后一个太阳吧，人间需要光明和温暖。”他听了我的话，点了点头。
第四段范文
我跟着他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到了东海边。我早已精疲力尽，叫苦连天。羿拍了拍我的肩膀，说：“成大事者怎能轻易退缩？”听了他的话，我决定继续坚持。我跟着他登上了一座最高的山峰。他搭上神箭，拉开神弓，嗖嗖嗖几箭射下了九个太阳，我连忙阻止道：“可不能把所有太阳都射光了，我们还需要它来照亮人间。”他听了我的话，急忙收起了弓箭。
第四段范文
第五段：回到现实
忽然起风，又被卷回了天上。
还在回味着自己的大作，一晃神回到了现实。
睡醒了，原来是一场梦。
正当我沉浸在射日成功喜悦中时，天空中又刮起了一阵狂风，我被大风卷上了天空，等我清醒过来，我又一次坐在了我的书桌前，只剩下书页哗啦啦地翻动着，好像这一切从未发生……
我拯救了苍生百姓，我也成了大英雄，我真是太了不起了。我喜滋滋地看着天上的太阳陷入了沉思，当我回过神来，我又回到了现实，窗外的阳光是那样温暖……
“小美，小美，快醒醒，别睡了，日晒三竿了！”耳畔边传来了妈妈的催促，眼前的景象逐渐变得模糊，当我再次睁开眼，我躺在了自己的小床上，原来，这是一场不可思议的梦。

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