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(共17张PPT)
习作 那次玩得真高兴
三年级语文上册
——以《贴鼻子游戏》为例
认真审题
其实从题目中，我们就能知道本篇习作该写什么。
x一篇习作，一段写去动物园，另一段写去完动物园后去吃饭，这就是离题。
那次
玩得
真高兴
√选择自己的一次游玩经历写，只写一件事，这是一篇记事习作!
√写的是自己玩耍的事情
x去动物园，如果写成了一段介绍一种动物也是离题。
x去钓鱼，如果大段文字介绍鱼的种类也是离题。
√读完你的习作，大家要能感受到你的高兴。
x玩过山车，描写过山车惊险刺激，自己很害怕，也是离题
x玩掰手腕，自己输了很难过，还是离题。
认真审题
认真审题
怎么判断自己的选材能不能表达自己的高兴，方法很简单，回忆你玩得过程中有没有发自内心地笑过。
小时候和同学玩老鹰捉小鸡:
有!我是“老鹰”，我捉到“小鸡”时候特别开心。
去游乐园玩碰碰车:
有!当我的车撞到爸爸妈妈的车时，我笑得特别大声!
去爬山：
没有。我觉得太累了，我其实不喜欢爬山。
每位同学的经历是不同的，好的习作一定是基于自己最真实的生活经验的!
认真审题
你需要回忆的内容:
①周围的场景是什么样的，你看到什么，听到什么 (比如周围
的环境、其他同学的样子)
②当时的你做了什么、和你一起玩的人做了什么 (尽可能多用动
词)
③你当时有什么想法
④哪个环节你最让你高兴
习作思路
如果你实在想不出什么美好的回忆，别害怕，老师今天要和你们玩一个保证你们会笑出声的游戏——夹豆子。
游戏观察要求:
1.注意游戏过程观察参赛选手的面部表情，适当做好记录。
2.留心观察班级其他同学的表情和动作，感受大家的快乐。
写作思路
所有玩乐项目都可以参考下面这个思路写作。
●第一段:导入(略)
●第二段:夹花生的过程。(写别人最佳)
●第三段:夹豆子的过程
●第四段:玩之后的感受(略)
第一段导入
先声夺人法
“今天我们来玩一个有趣的游戏——夹豆子!”语文课前，李老师笑眯眯地说道。教室里瞬间炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论起来，过了好一会儿教室才安静了下来。
平铺直叙法：
上周，我们上了一堂不一样的语文课。课上我们一起玩了一个趣味十足的游戏，还学到了很多习作技巧，可真让人高兴啊！
设置悬念法：
今天的语文课有点儿不同!我们不读书，不写字，竟然在课堂上玩起了游戏，同学们一个个笑得前仰后合，大家别提多高兴了！(开篇扣题)
很简单的游戏可以不写规则，比如老鹰捉小鸡、掰手腕。
规则复杂的游戏不要写，因为很能写清规则，更难写清过程。
第二段：夹豆子的全部过程
游戏规则:将杯子里的豆子用筷子夹到下一个人的纸杯里，若中途掉到地上则需要从头开始。
正式写过程之前，我们还需要介绍一下游戏规则。
提示：
很简单的游戏可以不写规则，比如老鹰捉小鸡、掰手腕。
规则复杂的游戏不要写，因为很能写清规则，更难写清过程。
正式玩游戏之前，你的心情如何？
高兴的心情：
欢呼雀跃、兴高采烈、手舞足蹈、欣喜若狂
紧张：
1.我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。
2.我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。
同学们的表现：
听了这个规则，教室快要比菜市场还要吵了，有的拍起了手，有的大吵大闹，还有的大喊道：“没想到，今天还能玩游戏啊！”
第二段范文
游戏规则是：将杯子里的豆子用筷子夹到下一个人的纸杯里，若中途掉到地上则需要从头开始。等老师说完，我就不由自主的紧张起来。要是我输了怎么办？越想我越感觉有一块沉重的石头重重地压在我的心头。
很简单的游戏可以不写规则，比如老鹰捉小鸡、掰手腕。
规则复杂的游戏不要写，因为很能写清规则，更难写清过程。
第三段：夹豆子的全部过程——
第一回合：夹花生
游戏开始了
很简单的游戏可以不写规则，比如老鹰捉小鸡、掰手腕。
规则复杂的游戏不要写，因为很能写清规则，更难写清过程。
第三段：夹豆子的全部过程——
在第一轮结束，在夹得过程中遇到了什么困难？
第一轮比赛结束，你的心情如何？
紧张：
1.轮到我了，我的手脚一直抖个不停，根本不听我使唤，手心直冒汗，心嘭嘭直跳，紧张得嗓子好像被什么东西堵住似的，透不过气起来。
2.我的心激烈地跳动起来，慌忙拿起筷子开始夹，可怎么也加不起来，手心直冒汗了，筷子也不那么听使唤。
着急：
1.我看小明还没有夹起来 ，在屋子里着急得踱来踱去，不时地抬头看向钟表，并望着对面的碗。
游戏开始了
困难：
1.豆子太调皮了！
2.队友总是催我。
3.手一直在抖，筷子不听话。
第三段范文
当李老师说出“开始”两字时,整个班都热闹起来了:欢呼声、加油声、喊叫声，响成一片。有的人紧张的手抖，夹豆子怎么也夹不住，有
的人因为第一次参加这种活动而感到兴奋，结果用力过大把豆子夹跑了.看，那组的一位同学夹一下豆子，豆子就从他筷子之间滚出来，好像豆子和他赌气似的。他的前后桌儿看不下去了,走到他桌子旁，着急的催促着他，但是那位同学不仅没夹起豆子，反而紧张的满头大汗，连筷子也拿不稳了。还有一位同学夹豆子时用力过大，豆子便像一颗子弹一样崩了出去，怎么也找不到了,就像消失了一样。
很简单的游戏可以不写规则，比如老鹰捉小鸡、掰手腕。
规则复杂的游戏不要写，因为很能写清规则，更难写清过程。
第四段：夹豆子的全部过程——
第二回合：夹豆子
又一轮开始了
第四段范文
我们组开局十分顺利,前排的几位同学使筷子很熟练，次都没有失误就传到了我的桌子上。我之前夹豆子很简单,可当我真正夹的时候,我才知道了这件事是多么的困难。豆子是那么的小，小如一颗细小的尘埃,豆子是那么的滑，就像涂了润滑剂似的。我夹一下,豆子就从筷子之间掉下去,急的我手上全是汗,连筷子都握不稳了。这时，五组兴奋的道:“耶!我们是第一!”我听见后,心情既紧张又混乱，就好像回到了天地开辟之前。
第五段范文
我慢慢地把心静下来，仔细地观察了一下绿豆，发现它的一面儿是有凹陷的,比较容易夹住。我可以试着去夹住那一面。我紧张地用筷子夹着豆子的两边,试着把它慢慢的夹起来。激动的心,颤抖的手，我这次能不能成功呢 此时此刻,好像整个世界都像静止了一样,让我只能听见心脏的扑通声。啊!我终于夹起了豆子了。我顿时心花怒放,好像世界上没有比这更高兴的事了。接着，我小心翼翼的转过身子，把夹着的豆子传给了后桌,我这才松了一口气，感觉自己变得轻飘飘的。这时我感觉身上湿乎乎的，低头一看,原来是我那紧张的汗水已经湿透了我的衣服,我居然刚才都没有察觉到。
第四段：结尾
游戏过程收获道理
虽然我们组不是第一，但我们虽败犹荣。因为失败是成功之母，我们要吸取失败的经验来让自己成功。人生的道路还很长,我们虽然在这次活动中失败了,但未必在人生中是失败的。要知道只有爱拼,才会赢。
游戏是生活的调味剂
夹豆子游戏结束后，大家都还在回味那充满欢声笑语的画面。我想这就是学习生活的调味剂吧，让我们在学习之余享受游戏带来的快乐！
写游戏让我感受到集体生活的温馨：
那一刻，教室里回荡着我们的欢笑声。我突然明白，这小小的游戏拉进了班级同学的距离，让我们感受到集体生活的温馨和和谐。

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