资源简介 (共45张PPT)3 雨的四季*新课导入天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》空山新雨后,天气晚来秋。——王维《山居秋暝》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。——周紫芝《鹧鸪天》检查预习,明确要求1.检查预习成果2.明确自学要求这是一篇自读课文。根据前两课学习写景抒情散文的经验,你认为怎样才能自学好这篇写景抒情散文呢?①扫清字词障碍;②感知主要内容,厘清文章结构;③把握文章的感情基调并有感情地朗读;④分析景物的特征,体味作者的情感;⑤品味精彩的语言;⑥仿写与应用。字词学习蝉 花苞( ) 娇媚棱镜( ) 粗犷( ) 睫毛( )衣裳( ) 铃铛( )端庄静谧( ) 屋檐 凄冷化妆 莅临( ) 造访吝啬( ) 淅沥( ) 干涩( )草垛( ) 绿茵茵( ) 咄咄逼人( )诱惑 浇灌 高邈( )冷冽 池畦( )读读写写注意与“旷达”的“旷”区别开。bāojiéyī shɑnɡlínɡ dɑnɡmìlìlìn sèxī lìsèduòyīnduōmiǎoqí注意读一声。lénɡɡuǎnɡ冽:冷。洌:(水、酒)清。以义辨形金蝉脱壳多音字棱( )棱镜( )扑棱lénɡlēnɡ数( )无数( )数落shùshǔ( )数见不鲜shuò指多次见到,不以为新鲜。脉( )山脉( )脉脉含情màimò【串句记忆法】面对这场突然降(jiànɡ)临的重大灾难,人们没有投降(xiánɡ),而是团结一心,共渡难关。只在“脉脉”中读mò。拟声词邈( )miǎo藐( )miǎo形近字高邈藐视娇( )jiāo骄( )jiāo娇媚骄傲矫( )jiǎo矫正棱( )lénɡ凌( )línɡ棱镜欺凌菱( )línɡ菱形【形旁辨字法】口( )出狂言,咄(duō)咄逼人;笨手(扌)笨脚,弄巧成拙(zhuō)。争先恐后端庄高邈吝啬淅淅沥沥冷冽咄咄逼人形容气势汹汹、盛气凌人。寒冷。冽,冷。形容轻微的风声、雨声、落叶声等。过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。争着向前,唯恐落后。高而远。邈,遥远。端正庄重。词语集注多指女性形象、举止。反义词:大方莅临:光临:化妆:化装:多用于书面语,多指贵宾,适用对象少,尊敬程度重。一般用于书面语,也可用于口语,称宾客来到,适用对象广。突出为美丽而打扮修饰容貌。多为因演戏而改变形象,包括服饰和容貌上的改变,还有改变装束、假扮之意。初读课文,整体感知1.听读课文,完成任务(1)注意朗读的语气、语调、重音、停连,感受声韵节奏之美;(2)找出四季的雨的不同特点及作者爱恋雨的理由,感受作者对雨的感情。春雨的特点:清新、润泽、甜美。夏雨的特点:热烈、粗犷、奔放。秋雨的特点:端庄、沉静、深情。冬雨的特点:自然、平静、纯洁。作者爱恋雨的理由是:雨给作者的生命带来活跃,感情带来滋润,思想带来流动,使灵魂得到净化。本文通过对四季的雨的描写,表达了作者对雨的喜爱、渴望之情和对自然、生命的热爱之情。2.默读课文,理清思路快速默读课文,划分本文的结构层次并概括大意。第一部分( ):第二部分( ):第三部分( ):第1段第2—5段第6、7段概述,表达作者对“雨”的喜爱之情。描绘四季的雨的形象和特点。抒发对雨的赞美、喜爱之情。3.研读课文,分析标题小组讨论:既然文章的主体部分是描绘“四季的雨”,为什么题目却定为“雨的四季”?①这样更有韵律美。“四季的雨”单纯强调“雨”,显得呆板、生硬。“雨的四季”更具灵动感,赋予了“雨”一定的人格,充满情趣。②从内容上看,文章写的不单是四季的雨,更是雨中的四季。再读课文,体会情感“圈点批注”读书法应从抓关键字词、找重点语句、关注修辞三个方面入手。圈点富有形象感、色彩感、动感的形容词、名词、动词,同时重点分析比喻、拟人等修辞手法的表达效果,体会文段所展现的作者情感。在文旁批注自己的疑问或见解、感悟。1.自学第2段——春雨图批注1:这一部分写的景物有树、水珠子、水雾、小草、空气。批注2:①树:“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”一句把树写活了,人格化了。“特别明亮的”生动形象地写出了树木从寒冬中苏醒过来,在春雨的滋润下充满鲜活的生机。②水珠子:把花苞里滴下来的水珠与少女的眼泪作比,说它“比少女的眼泪还娇媚”,使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚,那么那朵花呢?那个春雨浸润下的春天呢?一定是更加美艳动人吧!③水雾:或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光,更映射着雨后的美丽世界。④小草:谁听过春草复苏、萌发、成长的声音?作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心生活的人用心灵听到的,这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。⑤空气:空气本是无色无味的,平常到让人忽视。可是在作者笔下,空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜,这与“清新的空气使我觉得呼吸的是香”有异曲同工之妙。根据刚才的理解与批注,尝试有感情地诵读这一部分。提示:朗读前在文章上做好停连及重音的标记,并读出情感。示例:春天,树叶∧开始闪出黄青,花苞∧轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树∧仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂∧也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子··········从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中∧似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地∧是美丽的。小草∧似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种∧春天才能听到的沙沙声。呼吸∧变得畅快,空气里∧像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界∧改变了姿容。··················2.仿照示例,自主阅读根据自读第2段的停连示例,自主阅读第3—5段。3.归纳总结(1)这四幅雨景图各有什么特点?春雨图:清新、润泽、甜美。夏雨图:热烈、粗犷、奔放。秋雨图:端庄、沉静、深情。冬雨图:自然、平静、纯洁。(2)选择你喜欢的段落,认真读一读。提示:用停连及重音等朗读技巧传达从文字中理解到的思想感情。跳读课文,赏析语言在文中勾画出你最喜欢的句子,有感情地朗读,并从感官、修辞、写作手法等角度品析。(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。将树拟人化,赋予树以人的神态和动作。把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪。比喻和拟人修辞手法的运用,生动形象地写出了春雨滋润下的树木充满生机的特点。(2)水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。将春雨的水珠与少女的眼泪相比,突出了水珠的娇媚,表现了春雨的美好。(3)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。这四句分别从视觉、听觉和嗅觉的角度,写出了春天的美好景象。作者抓住春天景物的色彩、情态以及给人的感受,调动不同的感官从视觉、听觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、清新、甜美的特点。(4)也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。“化了妆”写出了冬雨的美丽与妩媚,“飘然莅临人间”写出了雪花轻盈降落的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。(5)啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。运用排比的修辞手法,集中抒情,写出了四季的雨带给作者的美好感受,点明爱恋雨的原因。小结诗人创作散文,终脱不了诗人的气质。刘湛秋的这篇写景散文用饱含感情的、细腻生动的笔墨,生动地再现了四季的雨的气韵,给我们带来富有诗意美的享受。析读课文,明晰写法本文是作者的精心之作,也是一篇散文名篇。经过以上的分析理解与朗读体味,请再次通读课文,说说作者是如何通过丰富多样的写作手法来展现四季的雨景的。(1)以时间为序,思路清晰。作者按春、夏、秋、冬的时间顺序来组织材料,条理清晰地分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点。(2)抓住特征,细致描绘。作者开头先抓住雨的总特征——“美”,然后抓住春雨的“清新、润泽、甜美”,夏雨的“热烈、粗犷、奔放”,秋雨的“端庄、沉静、深情”,冬雨的“自然、平静、纯洁”分别进行了细致的描绘,特征突出,给人以鲜明的印象。(3)调动多重感官,描绘细腻真实。如第2段写春雨时,作者从视觉到听觉再到嗅觉,多侧面、多角度地写出了春雨的个性特征,写春雨“驱走了冬天”,“使世界改变了姿容”,灵动而富于想象,展现了一幅美丽而又生机勃勃的图画。(4)诗意浓郁,美妙动人。文章用诗化的句子,增强了形象感和动作性的表达,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。如作者将多种事物拟人化,使自然之物可亲可感;运用了大量形象的比喻句,使读者犹如亲眼见到了各个季节的雨,并沉醉在这四季的雨中。这些新颖别致的语句不仅把四季的雨写得可感可触,更是把它们表现得亲切可爱。课外延读,比较阅读虞美人·听雨蒋 捷少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前、点滴到天明。【注】蒋捷,南宋词人。先世为宜兴大族,南宋覆灭后,深怀亡国之痛,隐居不仕,人称“竹山先生”“樱桃进士”,其气节为时人所重。其词多抒发故国之思、山河之恸,风格多样,以悲凉清峻、萧寥疏爽为主。简要谈谈刘湛秋与蒋捷在听雨时的心理感受方面有何不同。《雨的四季》中刘湛秋听雨时,满心是雅趣盎然的赏心乐事,因此雨声具有乐感、美感;《虞美人·听雨》中蒋捷听雨时,内心满是惘怅莫名的哀歌,因此雨声淅沥,益增愁思。课后作业1.课外阅读余光中的《听听那冷雨》,体会作者在大陆、台湾听雨的不同感受。2.模仿本文的写法,以《_________的四季》为题写一篇小练笔。板书设计雨的四季春雨:清新、润泽、甜美夏雨:热烈、粗犷、奔放秋雨:沉静、端庄、深情冬雨(雪):自然、平静、纯洁美丽喜欢赞美渴望总分总谢谢大家! 展开更多...... 收起↑ 资源预览