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二年级语文上册第八单元课文
24 风娃娃
猜谜语
猜谜语
云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
风
情境引入
我知道各种各样的风：
寒风 凉风 暖风
狂风 台风 暴风
bào
春风 秋风 冬风……
初读课文
听读课文朗读，圈出不认识的生字，借助学过的方法自己猜读。
标出自然段的序号。
帮 助 抽 续 使
劲 秧 拉 表 示
摆 翻 仍 栽 责
你用什么好办法记住这些生字的呢？
zhù
chōu
xù
shǐ
jìn
yānɡ
lā
biǎo
shì
bǎi
fān
zāi
zé
bāng
réng
音序：c
部首：车
结构:独体字
笔画:4
组词：风车 汽车 车上
书写指导：下面的横要略长点，竖要写在中轴线上。
音序：D
部首：彳
结构:左右
笔画:11
组词：觉得 舍得 跑得快
得
de (觉得 跳得高）
dé （得到 得力）
děi（总得 就得）
书写指导：左窄右宽，双人旁的竖笔不宜写得太长。
音序：Y
部首：
结构:左右
笔画:10
组词：秧苗 秧田 插秧
书写指导：左窄右宽，“禾”作为部首，最后一笔变为点。
音序：M
部首：艹
结构:上下
笔画:8
组词：秧田 豆苗 果苗
书写指导：上下部分大小基本相当，草字头的横要写得舒展略长。
音序：H
部首：氵
结构:左右
笔画:6
组词：汗水 出汗 冒汗
书写指导：左窄右宽，“干”的最后要写的竖直有力。
音序：J
部首：心
结构:上下
笔画:9
组词：着急 很急 急忙
书写指导：上面是“刍”，中间的横山要写好，心字底的三点要注意位置。
音序：C
部首：
结构:左右
笔画:6
组词：广场 场地 场面
书写指导：左窄右宽，“土”作为部首，最后一笔变为提。
场
chǎng (广场 场面）
cháng （禾场 场院）
音序：S
部首：亻
结构:左右
笔画:6
组词：受伤 伤心 伤口
书写指导：左窄右宽，“力”的竖撇应当写得舒展平稳。
音序：L
部首：
结构:左右
笔画:13
组词：路上 马路 路边
书写指导：左窄右宽，“足”作为部首，最后一笔变为提。
行
xíng
háng
转
zhuǎn
zhuàn
（行走 行人）
（银行 一行）
（转身 转眼）
（转动 转圈）
劲
jìn
jìng
（使劲 有劲）
（强劲 劲敌）
纤
qiàn
xiān
（纤绳 纤夫）
（纤弱 纤细）
号
hào
háo
（号子 口号）
（号叫 哀号）
帮助 使劲 哗啦 拉着
表示 摇摆 翻跟头 栽树
感谢 容易 伤心 责怪
断断续续 摇摇摆摆 无影无踪
根据字义确认读音。
转
zhuǎn
zhuàn
（转身）
（转动）
1、风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动。
2、风车一下子转得飞快！
3、风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着。
zhuàn
zhuàn
zhuàn
蒲公英去旅行
抽
助
示
劲
表
拉
使
栽
哗
秧
摆
翻
责
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。
说一说：课文中风娃娃做了哪几件事情？用 “ ”画出来。
①吹大风车；
②吹帆船；
③吹风筝；
④吹衣服、吹小树。
学习课文
学习课文
风娃娃为什么会想帮人们做事呢？用 “ ”画出句子。
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到哪里？看见了什么？
他是怎样“吹”的？
结果怎么样？
秧苗是什么态度？
风娃娃的心情如何？
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
看见一架大风车正在慢慢转
动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口
气，鼓起腮使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
秧苗喝
足了水，笑着不住地点头。
风娃娃高兴极了。
（ ）极了
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
断断续续
“断断续续地流”是
什么样子的呢？谁能用杯子里的水给大家表演一下呢？
AABB式词语：
开开心心、
高高兴兴、
明明白白、
快快乐乐
时而中断，时而继续。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
深深地吸了一口气
鼓起腮
你使劲干过什么事呢？
风娃娃看到这一切后是怎么做的？
用力
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地
抽上来的水断断续续地流着。
除了风车变快了，还有什么变了吗？
风车一下子转得飞快！
奔跑着
哗啦哗啦
一架大风车正在慢慢转动,
断断续续
哗啦哗啦
模仿水流的声音，表现水流得快。这样的词语称为“拟声词”。
慢慢转动
转得飞快！
向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
如果你是秧苗，你会对风娃娃说些什么？
秧苗在对风娃娃说谢谢
笑着
点头
我知道怎么才能读好这段话了。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。　
风娃娃看见了什么？
他是怎样“吹”的？
结果怎么样？
工人们是什么态度？
船飞快地跑了起来。
看见许多船工正拉着一艘
号子，可是船却走得很慢很慢。
大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着
他急忙跑过去，对
着船帆用力吹了口气，
笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
船工们
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。　
你读出什么了呢？
嗨哟，嗨哟！
弯着腰，流着汗
喊着号子
船工们拉船非常辛苦、艰难、费力。
纤夫拉船时的号子
其他的劳动号子
什么是号子？
拟声词
哗啦哗啦 嗨哟
我还知道这样模仿声音的词语！
哎呀 哈哈
汪汪 嘎嘎
轰隆隆 滴滴答答
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
我也会用“一边...一边...”来说一句话
风娃娃做了两件事情后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃来到哪里？
看见了什么？
他是怎样吹的？
结果怎么样？
孩子们是什么态度？
风娃娃的帮助起了反作用。
风娃娃知道错了么？
他是怎么做的？
结果怎样？
人们是什么态度？
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。
风娃娃来到______，看到绳子上晾晒着衣服。他急忙________。衣服_____。人们_________
风娃娃来到______，看到地里有很多新栽的小树。他赶紧______。小树____。人们______。
吹晾晒的衣服
吹新栽的小树
风娃娃听到人们责怪他，心里是怎么想的呢？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃回家去问妈妈。
人们为什么要责怪风娃娃呢？
因为：风娃娃好心却办了坏事。
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
风妈妈是如何教育风孩子的？
风娃娃做的事哪些对别人有用，哪些对别人没有用？
如果想要做对别人有用的事，风娃娃该怎么做呢？
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
寒风 凉风 暖风
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
风平浪静 风调雨顺
1.夏天，天气很热，风一吹可以帮助人们缓解炎热。
2.微风轻轻吹，吹干衣服上的水分。
3.风可以帮助人们制作食物，如：葡萄干、腊肉。
3.风吹动风车叶片旋转，促使发电机发电。
学完课文，你明白了什么道理呢？
做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
你准备为大家做哪些有用的事呢？
根据下面的提示讲讲这个故事。
风娃娃来到田野。
风娃娃来到河边。
风娃娃来到广场。
课堂总结
风娃娃
做事情时要考虑对别人是不是有用

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