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(共30张PPT)
蜀道难
李 白
李白的作品多用神话、典故，想象丰富，瑰丽奇伟，上节课我们学习了《蜀道难》的第一段，请同学们回忆，诗中运用了哪些神话典故？
复习导入
第一段感叹了蜀道高而难行，那么这节课就让我们再次深入蜀地，了解其凶险所在！
蚕丛
鱼凫
五丁开山
六龙回日
学习目标
壹
理清思路，熟读成诵，了解诗歌的内容。
贰
学习作品描写蜀道的手法，感受诗歌的意境美和声韵美。
叁
赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想象、新奇的夸张和生动的语言。
PART 01
探究文本
探究文本
思考：诗人在第二段中突出蜀道的什么特点？
是如何突出这一特点的？
险
从沿途景物的角度烘托蜀道之难
问君西游何时还？畏途巉chán岩不可攀。
但见悲鸟号háo古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。
西游：指入蜀。
巉岩：高而险的山岩。
但︰只听见。
号（于）古木:省略句。
在古树木中哀号。
子规：即杜鹃鸟。蜀地最多，啼声哀怨动人，若云“不如归去”。
啼：哀鸣
愁：使动用法，使……发愁。
译文：请问你向西游何时回还？ 这可怕的道路，险峻的山岩实在是难以攀登。只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫，雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，面对这荒凉的空山令人愁思绵！
视听结合 情景交融
“见”“闻”互文见义。
古木荒凉、鸟声悲凄，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难，表达出对朋友的担忧和关切。
知识链接
相传，蜀国的国王杜宇，很爱他的百姓。死后，他的灵魂变为一只杜鹃鸟。每年春季，杜鹃鸟飞来唤醒老百姓“快快布谷! 快快布谷!”嘴巴啼得流出了血，滴滴鲜血洒在地上，竟然不断扩大慢慢的染红了整片山坡，花吸收了之后就变成了杜鹃花。这就是成语“子规啼血”的来历。
在春夏之际，杜鹃鸟会彻夜不停地啼鸣，它那凄凉哀怨的悲啼，常激起人们的多种情思，加上杜鹃的口腔上皮和舌头都是红色的，古人误以为它“啼”得满嘴流血，因而引出许多关于“杜鹃啼血”、“啼血深怨”的传说。
典故：杜鹃啼血
探究文本
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
凋朱颜：使容颜大变。凋，用作使动使……凋谢。
译文：蜀道难走啊，简直比上青天还难，叫人听到这些怎么不脸色突变？
探究文本
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍tuān瀑流争喧豗huī，砯pīng崖转石万壑hè雷。
去：距，距离。 盈：满。
飞湍：急流。 喧豗：形容轰响。
砯：水冲击石壁发出的响声，这里用作动词，“冲击”的意思。
转：使滚动。
夸张
译文：山峰座座相连离天还不足一尺，枯松老枝倒挂倚靠在陡峭的崖壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争着哗喧，水石相击转动象万壑鸣雷一般。
①运用夸张 渲染了惊险的气氛。
②动静结合 静：山峦起伏,连峰接天,枯松倒挂绝壁；动：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响。
③远近结合 远景：“去天不盈尺”的山峰；近景：“倒挂枯松”
④拟人“ 争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。
⑤视听结合 视觉：山之高峻、壁之险绝。听觉：水之湍急咆哮，令人胆战心惊
动静结合
视听结合
探究文本
思考：悲鸟、古木、子规、夜月、号、啼、愁，是中国古典诗歌中典型的情景交融手法，请赏析。
①“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，诗人巧妙地融情于景。
②“愁空山”更是景中含情，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。
写作背景
飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
嗟︰叹词，表叹惋之辞。
尔:你。胡为:为什么。
来:指入蜀。
(这句是用蜀人的口气劝说“西游”的人不要来蜀地。）句式:
译文：那地方像这样恶劣险难，唉呀呀你这个远方而来的客人，为什么还要来到这个地方？
“胡为乎来哉”不是询问，而是慨叹，它暗含“何苦而来”之意。这是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息。
宾语前置 为胡
探究文本
景物凄清
悲鸟号古木，
雄雌绕林间。
子规啼夜月，愁空山。
山水险恶
连峰去天不盈尺，
枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，
砯崖转石万壑雷。
情景交融
环境烘托
夸张
动静
风光
奇险
劝阻友人
视
听
视
听
二叹险而可畏
愁
险
探究文本
思考：第三段主要叹蜀中战祸之烈的特点，诗人是如何表现这一特点？找出原文相应的句子并赏析。
从地形险要（军事的角度）写蜀道之难。
李特：刘禅有此地，而面缚于人，岂非庸才耶！
杜甫：唯天有设险，剑门天下壮。……一夫怒临关，百万未可傍。
“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。”
知识链接
剑阁：诸葛亮任蜀汉丞相时，见大小剑山之间有阁道三十里，又见大剑山中断处壁高千刃，天开一线，便在此垒石为关，以为屏障，称剑阁，又称剑阁关。后来诸葛亮五出祁山，姜维十一次北伐中原，都曾经过此地。
思考：这一段写蜀中剑阁的寓意何在 表达诗人怎样的情怀
从历史回到现实，从写景转而言志。剑阁是蜀道上最具代表性的天然要塞。“一夫当关，万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要形势，暗示中央朝廷的部队很不容易打进来，因而野心家可以据险发动叛乱，“化为狼与豺”搞地方割据。如果出现矛盾冲突，难免要发生混战，结果必定是“杀人如麻”的惨景。
表达了对国事的忧虑和关切。唐天宝初年，太平景象背后正潜伏着危机，后来发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。
探究文本
剑阁峥zhēng嵘róng而崔cuī嵬wéi，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺chái。
峥嵘：山势高峻的样子。
崔嵬：高耸的样子。
一夫当关，万夫莫开：形容剑阁易守难攻。
所守或匪亲，化为狼与豺：守关的将领倘若不是(自己的)亲信，就会变成叛乱者。狼与豺，比喻叛乱为害的人。
译文：剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，一人把守，千军万马也难攻占。驻守的官员若不是皇家的近亲； 难免要变为豺狼踞此为非造反。
用典
比喻
表现了蜀道易守难攻，地势的险要。劝人引以为戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”。
探究文本
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮shǔn血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟jiē！
朝、夕∶名作状，在早上，在晚上。
朝避猛虎,夕避长蛇 :互文
吮血:吸血。
锦城:即锦官城，成都的别称。
云：说。
咨嗟：叹息。
译文：清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直比上青天还难；侧身向西望去，不免深深地感慨与长叹！
互文
比喻
夸张
①采用互文的手法，极写蜀地自然环境之恶劣。
②运用比喻的手法，把“叛逆者”比作“猛虎”“长蛇”，突显叛逆者的凶狠，残暴，杀人如麻的罪恶。
③运用夸张的手法，杀人如麻，奇特的想像，描绘了社会环境之险恶。
探究文本
剑阁 一夫当关，万夫莫开
所守 化为狼与豺
磨牙吮血，杀人如麻
地形险要
化用诗句
环境凶乱
易守难攻
一语双关
告诫友人
三叹蜀道险乱
慨叹：锦城虽云乐，不如早还家
小结：本段主要写了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点？
PART 02
合作探究
合作探究
1.第三节的句式和前两节有什么不一样？这样写有什么好处？
不同：前两节都是以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第三节大多数都是短句，以四字句为主。
好处：与前两节形成了一种参差不齐、整散结合的语言特点，更加自如地表达出作者奔放热烈的感情，也使诗歌语言富于变化。
合作探究
2.“蜀道之难，难于上青天”这句诗在文中出现了三次，分别在哪里？全诗为什么反复咏叹这句诗？
开头一句：领起全文，叹山高，为全文奠定了“雄放”的情感基调。
中间一句：叹蜀道的险，再次强调了蜀道难，把全诗推到了高潮。
结尾一句：叹战祸之烈，与开头和题目互相呼应，给人强烈的感叹。
合作探究
3.诗人极写蜀道之难的目的是什么？
表面目的：劝友人不要去蜀地。
写作背景：唐天宝初年，各地藩镇割据，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱。
现实意义：作者这样写是要警告统治者注意时
局，未雨绸缪，也表现对时局的隐忧。
真实目的：感叹人生之难，仕途之难。
4.关于《蜀道难》的主旨，历来众
说纷纭。你是如何理解的？谈谈你的看法。
合作探究
明末清初顾炎武《日知录》：“李白《蜀道难》之作，当在开元天宝间，时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞。即事成篇，别无寓意。”
咏蜀之辞
蜀道难，须早归。这从诗作的字里行间即可得到理解。从全诗的内容来看，李白是以从秦地到蜀地的路途中所经历的情景为线索来展开描述的。从第一节的由蜀写到蜀道再写到蜀道难，到第二节的蜀道难且险，再到第三节的蜀道恶且乱，在一难二险三恶的逐层递进中打消人们攀登的想法，从而“不如早还家”。
合作探究
幸蜀之讽
清代沈德潜《唐诗别裁集》说：安史之乱，唐玄宗仓皇奔蜀，朝野以为不可，李白此诗，谓“侧身西望长咨嗟”，叹“问君西游何时还”，实为感唐玄宗幸蜀事而作。
孤愤之笔
郁贤皓教授在《李白丛考》认为：“此诗乃以蜀道之难寄寓人间行路难仕进难之感慨。”
“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”暗示了诗人仕途的坎坷，“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！”暗示了仕途的险恶。这首诗主要表现了李白感叹世途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。
合作探究
忧国之作
旨在讽刺当时的社会现实，是对时弊的无情揭露和辛辣讽刺。蜀中自古为封建割据之地，随时都有发生叛乱的可能。在诗中，诗人极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期唤起朝廷的注意。因此，诗歌揭示当平景象背后潜在的危机，透露了诗人对国事的关切和忧虑。
“倚剑天下，挂弓扶桑，浮四海，横八荒，出宇宙之寥廓，登云天之渺茫。”
——（《代寿山答孟少府移文》）
他通过自己个体生命的激扬，深刻地表现了我们这个伟大民族，处于封建社会鼎盛时期昂扬向上的民族活力。
PART 03
归纳总结
文章主旨
《蜀道难》以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。
全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。
写作特色
本诗的浪漫主义特色体现在哪些方面？
浪漫的手法：诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。诗人“驰走风云，鞭挞海岳”，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。
浪漫的句式：唐以前的《蜀道难》作品，简短单薄。李白对乐府古题有所创新和发展，用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。
浪漫的个性：诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，被赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。
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1.本文中的“难”一字贯穿全文，《行路难》(其一)中也提到了“难”，“路”与“蜀道”的“难”有何不同 两首诗抒发的情感有何不同,对此有何审美启发
行路难(其一) 李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
《行路难》中的“路”是关于建功立业、功成名就的人生、政治的理想之路。
《蜀道》是崇高险峻的山川自然之路。
《行路难》抒发的是理想抱负不能实现的苦闷,但对未来人生仍抱有自信和信心。也即是说,在苦闷哀叹中,仍不失雄心壮志。
《蜀道难》表现的是在崇高峥嵘的自然面前,只有哀叹、悲愁与敬畏。
比较阅读
2.比较《蜀道难》与《送友人入蜀》的异同点。
《送友人入蜀》李白
见说蚕从路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，何必问君平* 。
（ *君平：汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生。）
都写蜀道惊险难行，都借景抒情。
相同点
不同点
体裁不同——《蜀》诗是乐府古题，《送》诗是五言律诗。
主旨不同——《蜀》诗是借蜀道的高危，对国家某种命运的关注。《送》诗是借蜀道的艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过于追求仕途功名。
艺术风格不同：《蜀》诗雄放飘逸，《送》诗清新俊逸。
当堂检测
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中“____________，____________”两句，化用了西晋张载《剑阁铭》中的“一夫荷戟，万夫趑趄”。
（2）李白《蜀道难》开篇以蜀地方言直入主题，为全诗奠定下雄浑基调的句子是“____________，____________”。
（3）李白《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写出秦蜀两地之间有崇山峻岭，不可逾越的句子是“_______________，_______________”。
（4）李白《蜀道难》中表明秦蜀两地之间交通不便，长久以来不通人烟的句子是“____________，____________”。
（5）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达出一种凄凉之意或思念之情。如白居易《琵琶行并序》中的“杜鹃啼血猿哀鸣”一句表达凄凉之意，李白《蜀道难》中“________________，____________”两句表达羁旅之愁，表现蜀道的空寂。
一夫当关 万夫莫开
噫吁嚱 危乎高哉
西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅
尔来四万八千岁
又闻子规啼夜月 愁空山
不与秦塞通人烟
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蜀道难
李 白
我们学习过李白的很多作品，其中《梦游天姥吟留别》就给我们描绘了一幅惊心动魄的登山图景。
新课导入
李白喜欢到处游历，遍览名山大川，那么今天就让我们跟随李太白千百年前的诗句，与他一同攀援蜀道，体验锦城天栈的雄奇。
与登山有关的诗句，同学们能想到哪些呢？
学习目标
壹
理清思路，熟读成诵，了解诗歌的内容。
贰
学习作品描写蜀道的手法，感受诗歌的意境美和声韵美。
叁
赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想象、新奇的夸张和生动的语言。
PART 01
知人论世
了解作者生平，积累相关文学常识。
作者介绍
李白(701年—762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
与杜甫并称为“李杜”或“大李杜”，是“诗家三李”（李白、李煜、李清照）之首。
其诗风格豪迈奔放，飘逸洒脱，想象丰富，色调瑰丽奇伟，语言流转自然，音律和谐多变。 善从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩。
写作背景
顾炎武《日知录》中说:“李白《蜀道难》之作,当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐,而不知畏途之险,异地之虞,即事成篇,别无寓意。”
孟檠《本事诗》载,贺知章于天宝初年李白人京时即见此作,惊叹之余称李白为“谪仙”。故知其创作时间不迟于天宝三年,为“安史之乱”前的作品。
（1.“讽刺唐玄宗安史乱后入蜀”不攻自破；2.《蜀道难》在古代就已被当做李白的代表作。）
这首诗一般认为作于唐天宝初年，是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。（《剑阁赋》和《送友人入蜀》）
写作背景
诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是对此而言的。
这首诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，还应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。诗中寄寓着诗人对社会问题的隐忧。
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区地势险要，自古为封建割据之地，随时都有发生叛乱的可能。
题目解读
蜀道，蜀地的道路。
难，艰难。意思是进入蜀地的道路难行。
李白的这首诗虽托题古调，但诗歌从思想内容到艺术形式都是创新的，是对传统题材的再发挥。全诗描绘奇险壮丽的景象，将历史、现实、神话交织在一起，纵横捭阖，句式也随着感情的变化参差错落，充满极浓厚的浪漫主义色彩。
文学常识
古体诗是和近体诗相对的诗体，产生较早。每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。从对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可全不用。
古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。
古体诗
《蜀道难》是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，《乐府古题要解》云：“蜀道难，备言铜梁、玉垒之阻。”这只歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦，李白《蜀道难》是他袭用乐府古题而作。
文学常识
中国古代诗歌的分类
诗
词
古体诗
古体诗
乐府诗
近体诗
（唐代确立）
律诗
8句
绝句
五言绝句
七言绝句
宋代成就最高
宋词
元代成就最高
元曲
汉乐府民歌、建安文学
五言律诗
七言律诗
排律（12句）
李 白：浪漫主义
杜 甫：现实主义
白居易：新乐府运动
按字数分：小令、中调、长调
按内容分：豪放、婉约
散曲：小令、套数
杂剧
《诗经》
《楚辞》
四、五、七言古诗
杂言古诗
曲
文学常识
初唐
盛唐
中唐
晚唐
*初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂
*元白诗派：元稹、白居易
*韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺
*边塞诗：高适、岑参、王昌龄
*山水田园诗：王维、孟浩然
*成就最高：杜甫、李白
李商隐、杜牧
唐诗的发展脉络
PART 02
整体感知
朗读诗文，明确读音，梳理写作思路。
朗读诗歌
噫吁嚱( )
鱼凫（ )
石栈( )
猿猱( )
萦（ )
扪参历井( 　 )
抚膺( 　 )
巉岩（ 　)
飞湍( )
喧豗（ )
砯崖（ )
峥嵘（ )
崔嵬( )
吮血（ 　 )
咨嗟（ )
秦塞( )
yī xū xī
náo
fú
zhàn
yíng
wéi
mén shēn
yīng
chán
tuān
huī
pīng
zhēng róng
shǔn
zī jiē
sài
鸟号( )
háo
朗读任务：
本文句式以七言为主，杂以其他长短句，参差错落。
请划分节奏，体会表达效果。
诵读指导
①噫吁嚱......难于上青天”这两句统摄全诗，感情是豪放的，要读得很有声势。
②“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!”
③“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!”
“噫吁嚱”是惊异之辞,“危”“高”，一义重读，极言蜀道高峻,“乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。
蜀道能使红润的脸色枯萎，应读出害怕的感情，声音也应该越来越低沉。
这是全诗的结束语，主旨句第三次出现，要读得缓慢，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。
整体感知
1.这首诗给你什么样的感觉？
雄浑 豪放
2、朗读全文，找出文章的主旨句。
主旨句共出现几次？采用什么手法？这种手法有何作用？
主旨句：蜀道之难 ，难于上青天。
三次：开头、中间、结尾
手法：重章复沓
作用：一唱三叹，加深寓意，突出内容，加强情感，富有节奏感。
整体感知
3.本诗的“诗眼”是什么？
感叹蜀道的高峻（一叹蜀道之高）
突出蜀道的惊险（二叹蜀道之险）
叹蜀中战祸之烈（三叹蜀道之凶）
第一部分
第二部分
第三部分
以“难”为线索，梳理本文结构，并概括各段大意
难
难
PART 03
探究文本
探究文本
噫yī吁xū嚱xī，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
噫吁嚱：三个字都是叹词。
危：高峻。
之：主谓之间，取消句子独立性。
于：介词，比。
译文：唉呀呀，多么险要高峻的大山！蜀道难走，简直比上青天还难。
直抒胸臆、夸张
作者一连用了五个感叹词，这种强烈的咏叹奔腾直泻地抒发他见到蜀道的惊愕。这种直抒胸臆的手法，先声夺人将自己强烈的感情笼罩全诗，奠定全诗奔放雄浑的感情基调。
夸张
探究文本
蚕丛及鱼凫fú，开国何茫然！
尔来四万八千岁，不与秦塞sài通人烟。
用典
夸张
蚕丛：蜀国首位称王的人。
鱼凫：传说中古蜀先王之一。
茫然：模糊难知的样子。
尔来：从那时以来，指古蜀国开国以来。
秦塞：秦地的关塞。
译文：蚕丛和鱼凫两个蜀王，开国的事情多么渺茫不清。从那以后经过四万八千年，蜀国与秦地一直隔绝不通。
用典：引用蚕丛鱼凫开国的历史无人知，突出蜀国长期闭塞，侧面说明蜀道之高。
夸张：生动形象的叙述了蜀地山高隔绝，历史悠久，长期闭塞的状况，秦蜀两地很少有来往，暗示蜀山之高，崇山峻岭的状况。
知识链接
古蜀文明自岷江上游兴起，从原始氏族部落开始，后来经过长期的发展及融合，变为蜀人，并转型成封建制国家。传说蜀人起源于蜀山氏，从蚕丛氏称王开始，历经蚕丛、柏灌、鱼凫、杜宇、开明五个氏族的统治。
前316年，秦惠文王乘蜀国与巴国、苴国交战之际，遣张仪、司马错沿石牛道伐蜀，蜀王开明十二世战败被杀，古蜀国灭亡，史称“秦灭巴蜀”。
探究文本
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈zhàn相钩连。
当：正对着。
鸟道：人兽皆不能至的险峻狭窄山路。
横绝：横越，飞越。
摧：毁坏，这里指崩塌。
天梯：指高险的山路。
石栈：俗称“栈道”。
钩连：勾通连接。
译文：秦地西面有太白山阻隔了入蜀之路，山势高峻，道路狭窄，只有鸟才能飞过。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。
夸张
用典
夸张：通过写蜀地周围崇山叠岭的地貌人迹罕至，只有鸟能飞过，写出了秦蜀之间不可逾越，体现蜀道高峻雄奇，不可攀越。
用典：化用五丁开山的典故，叙述蜀道来由，从开山时作出的重大牺牲的角度，点明蜀道之高峻，开凿的艰辛，点染神话色彩。
感蜀道之“高”
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩。
探究文本
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱náo欲度愁攀援yuán。
回：回转。
高标：高耸的山峰。
冲波：激浪。
逆折：倒流。
回川：回旋的河流。
之：主谓之间，取消句子独立性 。
愁：为动用法，为……发愁。
夸张
想象
夸张
译文：上面有迫使太阳神的车驾回转的高峻的山峰，下面有激浪冲撞岩石倒流形成的回旋急流。高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想过去，为没有可以攀援的地方发愁。
虚实结合，由上到下（俯仰结合），想象、用典，对偶、夸张：用了“六龙回日”的神话故事，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇 。
夸张：写善飞的黄鹤和善攀援的猿猱都飞不过去或者攀不过去，映衬人行走难上加难，侧面的烘托出蜀道之高。
探究文本
虚实结合
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境。
在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
诗歌中的“虚”
壹
神仙鬼怪世界和梦境。借助这类虚无的境界来反衬现实。以虚象显实。
贰
已逝之景之境。是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。
设想的未来之境。是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。
叁
探究文本
青泥何盘盘，百步九折萦yíng岩峦luán。
扪mén参历井仰胁xié息，以手抚膺 yīng坐长叹。
青泥：指青泥岭。
盘盘：盘旋曲折的样子。 萦：盘绕。
扪参历井：山高入天，由秦入蜀的人在山上，可以用手触摸到星宿，甚至可以从中穿过。扪，摸。历，穿越。
仰胁息：仰着头，屏住呼吸。胁息，屏住呼吸。
膺：胸。 坐：空，徒然。
夸张
译文：青泥岭迂回曲折，很短的路程内要转很多弯，盘绕着山峰。山高入天，由秦入蜀的人在山上，屏住呼吸可以用手触摸到星宿，甚至可以从中穿过。用手摸着胸口空叹息。
夸张：用夸张手法写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山路，走进去就像迷宫一样，突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点。
夸张、想象，细节（神情、动作）侧面描写：用夸张、想象的手法写登上顶峰以后的情形。描写人可以伸手摸到星辰，说明蜀山高，描写人登山后屏住呼吸抚胸长叹的动作神态，写出行人步履艰难，惶恐惊悚的状态，绘声绘色的刻画出来。
夸张
PART 04
归纳总结
课堂小结
不与秦塞通人烟
鸟道
地崩山摧壮士死
（五丁开山故事、作用）
蜀道来历
1、点染神话色彩，引人入胜
2、开辟蜀道的艰难
侧面写高
正侧结合
历史传说、夸张
一叹高而难行
“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。
衬托夸张
虚实结合
细节描写
（困危之状如在眼前）
蜀道高峻
六龙回日（神话）群山挡日
万仞深渊，急浪回旋
黄鹤不得过
猿猱愁攀援
摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚
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