资源简介

(共37张PPT)
15 搭船的鸟
他是著名散文家、儿童文学作家。其作品风格清新优美、富有诗意，善于描绘自然之景与童真童趣。在儿童文学领域成果丰硕，用细腻笔触为孩子们勾勒出一个个充满生机与奇幻的世界，深受小读者喜爱，在文学史上有着独特地位。
作者简介
郭风
翠鸟
鹦鹉
自由读课文，读准生字新词，读通句子。
祖父
沙啦沙啦
鹦鹉
静悄悄
fù
lā
yīnɡ wǔ
qiāo
拼音开关
初读课文
啦
lā
la
多音字我会读
用在句尾作语气词
拟声词中读一声
搭
亲
父
沙
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
yǔ
cuì
重难点字书写指导
作者对哪些事物作了细致观察？说说你是从哪里看出来的。
雨
船夫
翠鸟
外形
动作
雨天船上的场景
船舱
船篷
船橹
雨声
船夫
在一个阴雨连绵的日子里，我和母亲决定去乡下探望外祖父。为了方便，我们选择乘坐一艘小船前往。船舱虽然不大，但足够容纳我们两个人。坐在船舱里，听着外面淅淅沥沥的雨声，我感到一种宁静和安全。雨点不断地打在船篷上，发出“沙啦沙啦”的声响，仿佛在为我们的旅程伴奏。
在船尾，船夫正披着蓑衣，用力地摇着橹。蓑衣是船夫在雨中工作的必备装备，它由稻草编织而成，可以有效地遮挡雨水。尽管雨水不断，但船夫依然专注地工作着，他的动作熟练而有力，每一次摇橹都让小船稳稳地前进。船夫的身影在雨中显得格外坚毅，他用自己的辛勤劳动，为我们提供了安全而舒适的旅程。
船舱内，我和母亲静静地坐着，享受着这份难得的宁静。母亲偶尔会和我聊起外祖父的近况，以及我们即将见面的期待。尽管外面风雨交加，但船舱内却充满了温馨和温暖。母亲的声音和船篷上的雨声交织在一起，构成了一曲动人的乐章，让我在旅途中感到无比安心。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。
雨渐渐停了，天空开始放晴，空气中弥漫着泥土和植物的清新气息。小船在河面上平稳地前行，水面在阳光的照射下波光粼粼，仿佛撒满了碎金。我坐在船舱里，透过窗户欣赏着雨后的美景，心情也随之变得明朗起来。雨后的世界显得格外宁静和清新，仿佛大自然刚刚经历了一场洗礼的洗礼。
　　它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
色彩艳丽
运用对比
美丽的外貌
从整体到部分
就在我沉浸在这份宁静中时，突然看见一只彩色的小鸟轻盈地飞落在船头。它的出现立刻吸引了我的注意，让我感到无比惊喜。这只小鸟的羽毛是翠绿色的，在阳光下闪烁着迷人的光泽。它的翅膀上还带着一些蓝色，比我见过的任何鹦鹉都要漂亮。更引人注目的是它那长长的红色嘴巴，在翠绿的羽毛映衬下显得格外鲜艳夺目。
这只小鸟站在船头，姿态优雅，仿佛一位高贵的公主。它的眼睛明亮而灵动，时不时地转动着，似乎在好奇地打量着周围的一切。它的羽毛在微风中轻轻颤动，翅膀上的蓝色在阳光下变幻出不同的色彩，显得格外迷人。我被这只小鸟的美丽深深吸引，目不转睛地看着它，生怕错过任何一个细节。
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
？
？
？
三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。
雨过天晴，我正坐在船舱里欣赏着雨后的美景，突然注意到船头不知何时多了一只彩色的小鸟。这只小鸟的到来悄无声息，我完全没有察觉到它是什么时候飞来的。它静静地停在船头，仿佛已经停在那里很久了。我心中充满了好奇，不禁开始猜测这只小鸟的来历和目的。
这只小鸟静静地停在船头，一动不动，似乎在享受着雨后的宁静。它的羽毛在阳光下闪烁着迷人的光泽，翠绿中带着一些蓝色，显得格外美丽。它那长长的红色嘴巴在阳光下显得格外鲜艳，与翠绿的羽毛形成了鲜明的对比。小鸟的安静和美丽让我感到无比惊讶，我不禁开始思考，它在这里停留了多久？又为什么会选择我们的船作为停留的地方？
看着这只小鸟，我心中充满了疑问。它为什么会停在我们的船头呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？小鸟的停留似乎并不是偶然，它静静地站在那里，仿佛在等待着什么，或者是在享受着这段旅程。我开始想象，也许这只小鸟也和我们一样，在寻找一个温暖的家，或者是在旅途中寻找一份宁静和安慰。
观察翠鸟动作
朗读课文第4自然段，说说翠鸟捕鱼的情形给你留下了怎样的印象，并圈画相关词句。
动作敏捷
翠鸟捕鱼的样子
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
冲进水里
飞起来了
衔着小鱼
站在船头 吞
正当我沉浸在对彩色小鸟的种种猜测和美好想象中时，它突然有了动作，打破了这份宁静。小鸟原本静静地停在船头，仿佛在享受着雨后的宁静。然而，它毫无预兆地一下子冲进水里，瞬间不见了踪影。这个突如其来的举动让我大吃一惊，我的心一下子提到了嗓子眼，担心它会遇到什么危险。
就在我担心不已的时候，小鸟很快又飞了起来。它的动作敏捷而迅速，翅膀在阳光下闪烁着蓝色的光泽。最引人注目的是它那长长的红色嘴巴，衔着一条活蹦乱跳的小鱼。小鸟成功地捕到了猎物，这让我松了一口气，同时也对它捕食的技巧感到惊叹。小鸟站在船头，骄傲地展示着它的战利品，仿佛在宣告自己的胜利。
小鸟没有过多地炫耀，它站在船头，迅速地把小鱼吞了下去。整个过程一气呵成，干净利落。小鸟的嘴巴一张一合，小鱼就被它整个吞进了肚子里。这个场景让我对大自然的生存法则有了更深的理解，每一个小生命都在为了生存而努力奋斗。小鸟的捕食行为虽然简单，却充满了力量和智慧。
这只鸟为什么要搭“我们”的船？
文末点题
“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
母亲继续说：“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”原来，翠鸟选择停在我们船头，不仅仅是为了休息，更是为了借助我们的船来更好地捕食。它利用船在水面上的移动，寻找最佳的捕食位置，然后迅速潜水，捕捉到小鱼。这个发现让我对翠鸟的聪明才智感到由衷的佩服。
通过这次观察和母亲的解释，我的心灵受到了深深的触动。翠鸟的美丽和智慧让我明白了，生活中充满了奇迹和智慧，每一个生命都在为了生存而努力奋斗。翠鸟的搭船捕鱼行为不仅让我看到了自然界的奇妙，也让我更加珍惜生命中的每一个瞬间。这次经历让我更加热爱生活，也更加坚定了面对困难和挑战的勇气。
外貌
翠绿的羽毛
蓝色的翅膀
红色的长嘴
动作
冲进水里
衔着小鱼
搭船的鸟
人鸟和谐共相处
亲近美好大自然
飞起来
吞下去
结构梳理
一、仿写。
例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
雨点____________，__________地响。
落在树叶上 淅沥淅沥
练一练
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。
观察记录单
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
二、观察实践。
课堂小结
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。
观察记录单
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
课后作业

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