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我的“长生果”
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当代女作家，1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名。
还著有长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》；散文集《不了情》《枕上诗篇》等。
叶文玲
过瘾 书籍 皎洁 报偿 馈赠
磁石 委屈 酵母 借鉴
沉甸甸 呕心沥血 如饥似渴
bēn 急走，跑。
bèn 直接向具体的目的地走去。
如痴如醉 浮想联翩 泪落如珠
囫囵吞枣 牵肠挂肚 不求甚解
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
——《忆读书》
我读的很快，囫囵吞枣大有“不求甚解”的味道。
——《我的“长生果”》
看到他们的水平参差（ ）不齐，刚出差（ ）回来的教授语重心长地说：“科学研究上不能出现大概、差（ ）不多这些词语，因为任何细微的差（ ）别都会产生不同的结果。”
chāi
cī
chā
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学习任务一
1、用较快的速度默读课文，圈出作者读了哪些类型的书。
2、借助图示自主梳理，说说作者的读书经历。
“香烟人”
小画片
如痴如醉
废寝忘食
使我着迷
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
梳理
要求
类型
感受
方法
津津有味
连环画
文艺书籍
囫囵吞枣
不求甚解
大部头小说
“香烟人”
小画片
津津有味
连环画
如痴如醉
废寝忘食
文艺书籍
囫囵吞枣
不求甚解
大部头小说
使我着迷
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
学习任务二
1.快速默读课文，圈画作者在读书、写作时悟出的道理。
读书的好处 写作的诀窍
扩展了我的想象力 别出心裁 与众不同的“鲜味”
（做笔记）锻炼了我的记忆力 真情实感
（做笔记）增强了我的理解力 借鉴+模仿
创造
2.小组合作：
交流分享关键语句；
提炼关键词语，填写表格；
展示汇报。
读书
写作
读书
写作
讨论：
（1）文中作者例举了自己两次作文的事，找出来，小组内用不同的方式完整地读一读。
（2）小组讨论：作者例举的两篇作文，能不能前后调换位置？两次作文的故事不写可以吗？说说你的理解。
第一次写作：《秋天来了》
千篇一律：
秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上 。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。我们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
别出心裁：
悟出的道理
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
第二次写作：《一件不愉快的往事。》
我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪汪汪。
月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。
悟出的道理
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
书
小画片
连环画
文艺书籍
中外名著
扩展想象力
构思 别出心裁
落笔 与众不同
要写真情实感
借鉴 模仿 创造
锻炼记忆力 增强理解力
尝试用结构图来理解作文和阅读的关系。
你从作者的亲身经历中得到了什么启示？
书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只要我们爱读书，并且孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一定会书写出自己美丽的人生。
作者将书誉为“长生果”，对书的钟爱可见一斑。再次默读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？
像蜂蝶飞过花丛，
像泉水流经山谷，
我每忆及少年时代，
就禁不住
涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中，
少年时代的读书生活
恰似一幅
流光溢彩的画页，
也似一阕
跳跃着欢快音符的乐章。
少年时代的读书生活，
像 ，
像 。
恰似 ，
也似 。
开卷有益。 ——晋·陶潜
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈
书到用时方恨少。 ——陆游
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
读万卷书，行万里路。 ——清·钱泳
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
关于读书的名言
读书使作者一生受益，书也被喻为人类文明的“长生果”。让我们一生与好书相伴，像长生果一样，带给我们一辈子的营养！推荐阅读《窃读记》《小草与大树的对话》《走遍天下书为侣》。

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