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(共21张PPT)
生态系统的物质循环
（第一课时）
落红不是无情物
化作春泥更护花
学习目标
01
02
03
利用图示、模型构建生态系统的物质循环过程；运用表格归纳比较物质循环与能量流动的关系。(科学思维)
概述碳循环过程；描述“能量流动与物质循环”的关系，构建物质与能量观。(生命观念)
通过学习温室效应和生物富集，增强环保意识，形成生态文明理念。(社会责任)
生态系统的物质循环
资料1 秋冬季节湿地公园内，一片片芦苇在风中摇曳，一群群斑嘴鸭在湖面嬉戏，它们主要以水生植物为食。由于季节性缺水，河口处水质较差，湿地内的底栖动物以耐污的颤蚓科水丝蚓为优势种。
傅疃河口国家湿地公园
【思考讨论】：
1.碳在大气中和生物体内分别以什么形式存在
2.碳是如何进出水生植物、斑嘴鸭、水丝蚓的 （以什么形式，通过哪种生命活动、形成哪些产物？）运用关键词、线段、箭头等表示
煤、石油
碳的存在形式：
生物群落中的有机物
②在生物群落中
主要是有机物的形式
①在大气中
是CO2的形式
大气中的二氧化碳库
1.碳在大气中和生物体内分别以什么形式存在？
一、碳循环
2.碳是如何进出水生植物、斑嘴鸭、水丝蚓的 （以什么形式，通过哪种生命活动、形成哪些产物？）运用关键词、线段、箭头等表示
水生植物
斑嘴鸭
水丝蚓
大气中的CO2库
一、碳循环
光合作用
呼吸作用
摄食
呼吸作用
呼吸作用
遗体、粪便等
合作探究1：
1.构建生态系统的碳循环模型
2.碳还可以通过什么途径返回大气？对碳循环模型进行完善（结合课本P61-P62及图3-10）
一、碳循环
1.碳从无机环境进入生物群落的途径有哪些？
2.碳在生物群落内部以什么形式进行传递？
3.碳通过哪些途径从生物群落内部返回无机环境？
一、碳循环
【思考讨论】：
1.碳从无机环境进入生物群落的途径有哪些？
2.碳在生物群落内部以什么形式进行传递？
3.碳通过哪些途径从生物群落内部返回无机环境？
一、碳循环
【思考讨论】：
大气中的CO2库
生产者
消费者
遗体、粪便等
摄食
分解者
呼吸作用
光合作用
或化能合成作用
呼吸作用
呼吸作用
无机环境
生物
群落
水圈中的CO2库
化石燃料
燃烧
碳循环图解中各成分的判定方法
突破口：
(2)除此之外，有最多被指向箭头的为分解者
A
C
B
D
(1)先看双箭头：双箭头代表生产者、大气中的CO2库。其他所有成分都指向的为大气中的CO2库。
触类旁通
资料2：上世纪在经济发展目标的驱动下，人们在傅疃河口进行了不合理的开垦、养殖和采沙活动，导致湿地生态环境遭到破坏，植被大量减少。近年来，人们的环保意识增强，政府对湿地公园进行生态修复，采取了滩涂退养还滩、河堤绿化、人工造林等措施，湿地公园健康状况得以改善。
资料3：2020 年我国正式提出 2030 年前碳达峰、2060 年前碳中和的战略目标，即CO2排放力争于2030年前达到峰值，争取在2060年前实现碳中和。
【思考讨论】：
1.谈谈你如何看待人类活动对碳循环的影响？
2.从衣食住行等方面，谈谈为实现双碳目标，我们能做什么？
关水电、节约纸
点适量、不浪费
乘公交、少开车
戒奢侈、捐旧衣
重隔热、简装修
低碳
生活
——个人低碳生活
二、物质循环
组成生物体的　　　　　　　　　　等基本元素，在不断进行着
从　 　　　 到　　　 　，又从　 　　　 的循环过程。
非生物环境
C、H、O、N、P、S
物质：
范围：
特点：
生物圈，又叫生物地球化学循环
C、H、O、N、P、S等元素
循环往复运动，全球性
生物群落
生物群落到非生物环境
2.
1.概念：
自主学习：
P63
种养结合模式
稻田养鸭
稻田养鱼
情景应用
【思考讨论】：
稻田养鸭养鱼（种养结合模式），请从物质循环的角度分析这种模式的优点
种养结合模式
情景应用
①动物的取食、消化能促进物质循环
③动物呼出的CO2还可为水稻的光合作用补充原料
②动物粪便被分解者分解后可供植物吸收利用
优点：
资料4：由于工业废水和生活污水的排放，傅疃河流域的水质恶化，给湿地生态环境造成了严重威胁。
【思考讨论】：
人类活动向环境中排放了很多物质，它们进入生物体内之后，是否也都能较快地通过食物链回归无机环境呢？
氨氮 挥发酚 石油类 总磷 总砷 总汞 总铅 总镉
傅疃河桥 0.17 0.2 0.2 0.135 0.04 0.2 0.08 0.08
河口处（大古镇） 3.16 3.8 16.2 5.7 0.24 0.2 0.08 0.08
2002年傅疃河流域水质评价结果：
资料5：南美洲秘鲁国内的塞罗德帕斯科小镇被称为“世界上最毒小镇”，这座小镇的土地上曾有着及其丰富的铅矿，由于过度的开采，导致采矿所造成的含铅灰尘常年无法散去。然后在雨水的冲刷下，这些灰尘又被带入到了小镇中的每一个角落。耕田被铅污染，就连地下水也被铅污染，人们每天都吃着喝着这些带铅的食物和水，哪怕是刚刚出生的婴儿都有着铅中毒的情况。
【自主学习】P63-64：
1.铅是如何进入生物体内的？
2.生物体内铅的存在形式？
3.铅与碳循环有何不同？
三、生物富集
: 生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。
2.物质
人工合成的有机物: 如DDT、六六六等。
重金属: 如铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)等。
3.发生生物富集的物质的特点:
①在环境和生物体中存在形式是比较______的；
②进入生物体内能够形成______________，导致____________；
③在生物代谢过程中是________________的；
稳定
稳定的化合物
难以降解
不易被排出
4.生物富集的主要途径——______________
食物链、食物网
1.概念
资料6：某农田曾大量使用的DDT杀虫剂，最终在南极的企鹅体内检测到。
DDT杀虫剂
农田 南极的企鹅
【思考讨论】：
1.结合资料分析生物富集有什么特点？
2.你想对塞罗德帕斯科小镇的人们说点什么？
三、生物富集
——全球性
四、能量流动与物质循环的关系
合作探究2：
在碳循环模型上，用虚线及必要的文字表示出能量流动的过程
【归纳比较】：
四、能量流动与物质循环的关系
能量流动 物质循环
范围
形式
特点
联系
生物圈
主要以 的形式
单向流动、逐级递减
全球性、循环往复运动
同时进行，相互依存，不可分割
①能量的 ，离不开物质的 等过程；
②物质是能量流动的 ；
③能量是物质循环的 。
（光能→化学能→热能）
化合物
(无机物→有机物→无机物)
固定、储存、转移和释放
合成和分解
载体
动力
生态系统各 之间。
有机物中的化学能
营养级

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