资源简介

(共34张PPT)
统编版六年级语文上册
第八单元 26 好的故事
作者简介
鲁迅: (1881—1936) 浙江绍兴人，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》。
教学目标
在初读课文，了解课文大意的基础上，概括文章的主要内容。
二
会写本课13 个生字，理解生字组成的词语。
一
26.好的故事
统编版六年级上册第八单元
激趣导入
你的梦境是什么样子的？
我们每个人都产生过梦境,梦境比喻虚构的美妙境界。那么,在作家鲁迅笔下产生了怎样的梦境 作者要表达怎样的情感呢 一起走进课文《好的故事》。
本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。
这是一首优美的散文诗，朗读时把握感情基调的层次变化。闲适夜读，平静而散淡的——闭眼养神，神往之情——过山阴道，身心沉醉于优雅的享受中——突然惊醒，情绪跌落，失望之至。
读学指导
差
chà 差不多
chāi 出差
例：这批货物的质量参差（ cī ）不齐，差（ chā ）别很大，爸爸决定出差（ chāi ）亲自去挑选，差（ chà ）不多得一个星期
cī 参差
chā 差别
多音字
“真爱/总记得好的故事”体现了
对故乡的眷恋
对美好生活的追求
理解深意
昏沉的夜
人、事、梦境
向往的美好生活
黑暗的现实
对比
象征
对黑暗现实的厌恶
再读课文 批注新感受
1、2段，语调平缓，情调平淡而闲适
3段，情调趋于欣喜，语调上扬
4-8段，极度神往，语调高昂而热烈，语速适度快些，读出急切的心情
9段，语调突然凝重而缓慢，省略号表达迷惘
10、11段，突然而生的失落之情
12段，第一句 带着欣喜之情，第二句带着沉重的心情
整体感知
削
削苹果、削球
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
xuē
xiāo
多音字
链接阅读
……作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。
——选自冯雪峰《论<野草>》
作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”……表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾……表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托……
——选自李何林的《鲁迅<野草>注解》
阅读课后链接资料，助力课文理解。
创作背景
此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。《好的故事》是《野草》集中的众多灰暗文章中难得一见的“光明”。
在《野草》二十三篇文章中，《好的故事》是鲁迅第一篇
描写梦境的文章，尽管他没有明确说是在做梦，但是这确
实是一个梦，一个短暂的瞌睡一般的梦。
自读要求
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
阅读第一部分，思考下面的问题：
1.“好的故事”是在怎样的环境中产生的？表达了作者怎样的情感？
品读释疑
（1）灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。
点明了时间是夜晚。
给人一种沉闷、窒息、压抑的感觉。影射了当时黑暗的社会现实，表达了作者对黑暗社会的憎恨和厌恶。
第一部分在全文中有何作用？
品读释疑
为后面写“好的故事”作好了感情铺垫，引起下文，与下文的美好形成了鲜明的对比。
品读释疑
（2）鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
“鞭爆的繁响”的热闹和“烟草的烟雾”的孤寂形成鲜明的对比，突出了这
“夜”的特点——让人感觉“昏沉”。
品读释疑
（3）我在朦胧中，看见一个好的故事。
过渡句，承上启下。既点明了文章的题目，又引出下文描写梦境中的“好的故事”。“朦 胧”暗示了这个故事是虚幻的。
阅读第二部分，思考下面的问题：
3.“好的故事”总体特点是什么？请用原文来回答。
品读释疑
“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽,幽雅,有趣”。
生字游戏
搁
综
澄
漾
瞬
藻
焰
凝
掷
萍
削
骤
陡
生字认读
4.文章是从哪些方面来表现“好的故事”的特点的？
品读释疑
（1）河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
“一丈红”的生命力的顽强
识字方法
比较识字: 焰 —— 掐
雅 —— 鸦
品读释疑
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
大红花和斑红花”的斑斓美丽
茅屋，狗，塔，村女，云……也都浮动着。
一切美景的交响浮动
第5自然段描述的是什么时候的景象？有何作用？
品读释疑
写作者梦中回忆故乡绍兴山阴道上的“美的人和美的事”。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村 女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
理解词语的意思
①查词典或工具书理解。
②联系上下文理解词语。③运用找近义词或反义词的方法来理解。
膝髁（xī kē）：骨头上的突起，
指膝盖。
幽雅：幽静雅致。
萍藻：浮萍，属水面浮生植物。叶状体对称，表面绿色，背面浅黄色或绿白色或常为紫色，全缘，具3根不明显叶脉；背面垂生白色丝状根1条；叶状体背面具囊，新叶状体于囊内形成浮出，以短柄与母体相连，随后脱落；雌花具胚珠1枚；果实近陀螺状；种子具凸出的胚乳并具纵肋。
品读释疑
描写“大红花”的拉长变化。
描写带织入狗中，狗织入云中，云织入村女中的互相交织。
描写斑红花影与塔，村女，狗，茅屋，云里融为一体。
回顾写法
课文在表达方面很有特色，分别用到了哪些写法：
首尾呼应
对比
象征
昏沉的夜
理想
现实
好的故事
昏沉的夜
预告：事先通告。 昏沉： 暗淡。
错综：纵横交叉。
澄碧：清而明净。
荡漾：(水波)一起一伏地动。
参差：长短、高低、大小不齐；不一致。
瘦削：形容身体或脸很瘦。
泼刺：形容鱼在水里跳跃的声音。
骤然：突然；忽然。
我理解
主题揭示
在如此___________________的社会现实中，鲁迅并没有消沉，他执着地追求___________________，追求_______________。
昏沉、黑暗、残酷
美好的事物
美丽、幽雅、有趣
本文有的标点符号、用字与现在不同。遵照原文，未加改动。
原来：茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
现在：省略号或破折号前后都不用其它标点符号。
标点符号的变化
昏昏欲睡
总记得见过
梦境
现实
愿望
26.好的故事
昏沉的夜
回忆
美丽 幽雅 有趣
似奔星
如云锦
美的人
美的事
一、将下面的词语补充完整。
错综（ ）
骤然（ ）
参差（ ）
萍水（ ）
瞬息（ ）
陡然（ ）
（ ）荡漾
（ ）凝神
复杂
不齐
一惊
起立
碧波
相逢
万变
屏气
二、用下面句子中加点词语仿写句子。
1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
.
..
2.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
.
正月十五的月亮就像明镜似的,照得大地一片光明。
春天如魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。

展开更多......

收起↑