资源简介

活动6 教室装扮大比拼 教学设计
一、基本信息
活动名称：教室装扮大比拼
适用年级：小学四年级（北师大版劳动教材）
二、教学目标：
1.通过教室装扮，打造舒适、美观、富有创意的学习环境。 2.提升学生的动手能力和解决问题的能力。 3.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。 4.增强学生的创新意识和审美情趣。
三、教学重难点：
重点：引导学生发挥创意，利用现有材料对教室进行装扮，培养学生的团队协作能力和审美情趣。 难点：如何在有限的时间和资源条件下，确保每个学生都能参与到活动中来，同时保证教室装扮的整体效果和安全性。
四、教学准备：
1.装饰材料：彩纸、贴纸、气球、拉花、绿植等。 2.手工工具：剪刀、胶水、彩笔等。 3.课件及教学辅助材料：教室装扮大比拼课件、相关图片及视频资料。
五、活动流程：
环节一：介绍教室装扮的意义，强调活动目的。 师：同学们，教室是我们每天学习的地方，一个美观、舒适的教室环境可以让我们心情愉悦，更有利于我们学习知识、开展活动。今天我们就一起来装扮我们的教室，大家知道为什么要进行教室装扮吗？ 生 A：老师，我觉得装扮教室能让教室看起来更漂亮。 师：对，这是很重要的一点。还有其他原因吗？ 生 B：漂亮的教室能让我们更有学习的动力。 师：非常好，那让我们开始行动吧。 环节二：讨论与确定装扮主题 1.组织学生分组讨论，每组推选一名代表发言。 2.学生提出各种主题，如动物世界、植物王国、书香四溢等。 3.组织学生投票确定最终的装扮主题。 师：首先，我们分组讨论一下装扮教室的主题，每组推选一名代表来发言哦。（学生分组热烈讨论） 师：好啦，时间到。第一组代表来说说你们讨论的主题吧。 生 C（第一组代表）：我们组想的主题是‘动物世界’，可以在教室里画很多动物的图案，还可以用动物玩偶来装饰。 师：很有创意，那第二组呢？ 生 D（第二组代表）：我们组提出‘植物王国’这个主题，摆放各种绿植，在墙上画植物的画，让教室充满生机。 师：不错，绿色植物确实能让教室更有活力。第三组呢？ 生 E（第三组代表）：我们觉得‘书香四溢’挺好的，贴上一些名人名言、诗词，营造读书的氛围。 师：都很棒。现在我们来投票确定最终的主题吧。（学生投票） 师：经过投票，我们最终确定的主题是‘植物王国’。 环节三：团队协作与分工安排 1.根据确定的主题将学生分成若干小组，如黑板报组、装饰品组、绿植组等。 2.明确各组的任务和职责，进行分工合作。 师：根据‘植物王国’这个主题，我们分成几个小组。黑板报组负责在黑板上画植物相关的内容；装饰品组制作一些植物形状的装饰品；绿植组负责挑选和摆放合适的绿植。大家清楚自己的任务了吗？ 生（齐声）：清楚了。 师：那大家就到各自的小组里去吧，开始准备工作。 环节四：动手实践环节指导 1.教师巡回指导，解答学生疑问。 2.学生按分工进行装扮教室的活动，如布置黑板报、悬挂装饰品、摆放绿植等。 师（走到黑板报组）：你们打算怎么设计黑板报的布局呢？ 生 A（黑板报组）：我们想在中间画一棵大树，周围画上各种小花小草。 师：想法不错，注意颜色搭配要鲜艳和谐哦。 师（走到装饰品组）：你们在做什么装饰品呢？ 生 C（装饰品组）：我们在做纸艺的花朵，准备挂在教室的天花板上。 师：很好，要注意安全使用工具哦。 师（走到绿植组）：这些绿植你们准备怎么摆放呢？ 生D（绿植组）：我们想把高的绿植放在后面，矮的放在前面，形成一个层次感。 师：这个思路很好，加油干。 环节五：成果展示与评价反馈 1.各小组展示装扮成果，进行班级内的分享。 2.教师对学生的表现进行评价，肯定学生的努力和创新，提出改进建议。 3.组织学生进行互评，提高他们的评价能力和审美水平。 师：好啦，各小组都完成得差不多了。现在请各小组展示你们的装扮成果。首先是黑板报组。 黑板报组展示，黑板上画着一棵精美的大树，周围环绕着五颜六色的花朵和嫩绿的小草，还有一些关于植物的科普小知识。 生 A（其他组同学）：我觉得黑板报组画得特别好，色彩很丰富，内容也很有趣。 师：确实很棒，很有创意。接下来是装饰品组。 装饰品组展示悬挂在天花板上的纸艺花朵和用绿色彩纸制作的藤蔓。 生 B（其他组同学）：这些装饰品让教室好像真的变成了一个植物王国，很漂亮。 师：不错，很有氛围感。最后是绿植组。 绿植组展示摆放整齐、错落有致的绿植。 生 C（其他组同学）：绿植让教室充满了生机，感觉空气都变好了。 师：大家都做得非常好。老师也觉得每个小组都发挥了自己的创意和努力，当然，如果装饰品组在悬挂的时候能再牢固一点就更好了。现在大家互相评价一下吧。（学生互评） 环节六：活动总结与拓展延伸 1.总结本节课的主要内容，强调教室环境对我们的重要性以及团队合作的意义。 2.鼓励学生将所学应用到日常生活中，持续美化学习环境。 师：今天我们一起装扮了教室，大家有什么收获呢？ 生A：我学会了团队合作，和同学们一起完成任务很开心。 师：对，团队合作能让我们的力量更强大。还有呢？ 生B：我知道了怎么美化教室环境，让教室更舒适。 师：非常好。希望大家以后在日常生活中也能发挥创意，持续美化我们的学习和生活环境。
六、教学反思
在教学过程中，注意引导学生发挥创意，同时关注学生的安全和环保意识。在评价环节，可以让学生更多地参与，提高他们的评价能力和审美水平。

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