资源简介

活动7吉祥如意中国结 教学设计
一、基本信息：
课题名称：吉祥如意中国结
授课年级：小学四年级
授课时长：40分钟
二、教学目标：
1.让学生了解中国结的历史背景和文化内涵。 2.培养学生制作中国结的基本技能。 3.激发学生对传统工艺的兴趣和尊重。
三、教学重难点：
重点：中国结的制作技巧和步骤。 难点：让学生理解中国结在传统文化中的象征意义，并能创意编织中国结作品。
四、教学准备：
教师准备：中国结成品、制作材料（丝线、剪刀、尺子、打火机、流苏针、珠子等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、中国结制作步骤图解、PPT课件。 学生准备：预习中国结的文化知识，收集相关资料，准备编织材料。
五、教学过程：
（一）导入： 播放中国结文化视频，介绍中国结的历史和文化背景。 学生分享预习的中国结文化知识，教师补充。 师：同学们，今天上课前，咱们先一起来观看一段精彩的视频。（播放中国结文化视频）视频看完了，谁能来说说从视频里了解到的中国结的历史或者文化背景呢？ 生 A：老师，我知道中国结有很长的历史，好像古代就有了。 师：没错，中国结历史悠久，它可是我们中华民族特有的手工编织工艺品。那还有哪位同学想分享一下？ 生 B：我预习的时候看到中国结常常在过年或者喜庆的节日里出现，代表着吉祥如意。 师：非常好，中国结确实蕴含着丰富的美好寓意。其实啊，中国结的文化内涵还有很多，它不仅是一种装饰，还能体现我们中国人对美好生活的向往和祝福。那接下来，老师再给大家详细地介绍一下。 （二）新知讲授： 讲解中国结的基本结构（头部、主体、尾部）和美好寓意。 示范中国结（如平结或吉祥结）的编织方法，通过视频和实物演示，详细讲解每个步骤。 学生观察并思考制作步骤和注意事项。 师：同学们，仔细看老师手里的这个中国结，它主要有头部、主体和尾部这几个部分。（拿着中国结向学生展示各个部分）大家知道吗？ 师：中国结的每个部分都有它独特的寓意。比如说头部，它就像是一个引领，象征着开启美好；主体部分呢，是整个结的核心，承载着各种各样的祝福含义；尾部则寓意着延续和收尾圆满。而且不同的中国结样式，其寓意也略有不同哦。就像平结，它代表着平稳、安定；吉祥结则寓意吉祥、好运连连。现在老师要给大家示范一下平结的编织方法，大家要认真看哦。（通过视频和实物演示平结编织步骤）首先，我们把两根绳子交叉放置，像这样，然后这根绳子绕过来，从下面穿过去（一边讲解一边放慢速度操作）大家看清楚了吗？现在大家先观察，思考一下在编织过程中有哪些步骤是需要特别注意的。 （三）实践操作： 学生分组（6人一组），根据教师示范和图解，尝试编织中国结。 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误操作。 鼓励学生发挥创意，尝试不同的颜色和材质。 师：好啦，同学们，现在大家 6 人一组开始尝试编织中国结吧。大家可以根据老师刚才的示范以及桌上的图解进行操作，如果在编织过程中有任何疑问，老师会在教室里巡回指导。 （学生分组开始编织，教师巡回走动） 师（走到一组学生旁边）：你们在编织的时候要注意绳子的松紧度哦，太松了结就不紧实，太紧了又不好操作。 生 C：老师，我们想用彩色的绳子编织，这样可以吗？ 师：当然可以啦，这就是发挥创意的时候，你们可以尝试不同的颜色和材质，说不定会编出非常独特的中国结哦。 （四）展示评价： 学生展示编织的中国结作品，介绍创作过程和遇到的问题。 小组评价：学生互评，选出最佳创意小组和最佳编结奖。 教师评价：对学生的作品和表现进行点评，鼓励学生的努力和创意。师：好啦，时间差不多了，现在请各个小组推选一名代表来展示你们编织的中国结作品，并介绍一下创作过程和遇到的问题。 生 D（代表小组展示作品）：我们在编织的时候，一开始总是弄不清绳子的交叉顺序，后来反复看了图解才慢慢掌握了，我们用了红色和金色的绳子，希望能体现出喜庆和富贵的感觉。 师：很不错，那现在我们开始小组评价，每个 小组互相讨论，选出你们认为的最佳创意小组 和最佳编结奖。（学生互评） 师：好啦，大家都评选完了。老师也来评价一下，同学们在这次活动中都非常努力，每个小组的作品都有自己的特色。有的小组在颜色搭配上很有创意，有的小组编织的结很工整。希望大家以后能继续保持这种对传统手工艺的热爱和探索精神。
五、教学反思
通过本次教学，学生不仅掌握了中国结的基本制作技巧，还对中国传统文化有了更深入的了解。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和创造力，鼓励学生多动手实践，培养他们的劳动习惯和品质。同时，教师还应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，让每个学生都能在活动中有所收获。

展开更多......

收起↑