资源简介

冀人版科学二年级上册8 秋天的收获 教学设计
一、教材分析
《秋天的收获》是冀人版科学二年级上册的内容。本课以秋天为背景，引导学生观察、认识秋天的收获物，了解秋天的季节特征和农作物的生长过程。教材通过图片展示了各种秋天的收获物，如水果、蔬菜、粮食等，激发学生的学习兴趣。同时，教材还设计了一些活动，如观察秋天的果实、制作水果拼盘等，让学生在实践中感受秋天的丰收喜悦。
（一）教材地位和作用
本课在二年级上册科学教材中具有重要的地位。它不仅是对前面所学季节知识的延伸和拓展，也是培养学生观察能力、实践能力和科学素养的重要内容。通过学习本课，学生可以了解秋天的季节特征和农作物的生长过程，感受大自然的神奇和美丽，增强对自然的热爱和保护意识。
（二）教材内容结构
1.认识秋天的收获物：教材通过图片展示了各种秋天的收获物，如苹果、梨、玉米、南瓜等，让学生认识秋天的主要收获物。
2.秋天的果实：引导学生观察秋天的果实，了解果实的特征和用途。
3.制作水果拼盘：通过制作水果拼盘的活动，让学生在实践中感受秋天的丰收喜悦，培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学目标
依据2022新课标要求和教材内容，确定以下教学目标：
（一）科学观念
1.认识秋天的主要收获物，了解秋天的季节特征和农作物的生长过程。
2.知道果实的特征和用途，了解水果和蔬菜的营养价值。
（二）科学思维
1.培养学生的观察能力和比较能力，能够观察和比较不同的秋天收获物。
2.培养学生的分类能力，能够根据不同的标准对秋天的收获物进行分类。
（三）探究实践
1.引导学生通过观察、实验、制作等活动，探究秋天的收获物的特征和用途。
2.培养学生的动手能力和创新意识，能够制作水果拼盘等作品。
（四）态度责任
1.培养学生对自然的热爱和保护意识，感受大自然的神奇和美丽。
2.培养学生的合作精神和团队意识，能够与同学合作完成学习任务。
三、教学重点
1.认识秋天的主要收获物，了解秋天的季节特征和农作物的生长过程。
2.培养学生的观察能力和实践能力，能够通过观察、实验、制作等活动探究秋天的收获物的特征和用途。
四、教学难点
1.培养学生的分类能力，能够根据不同的标准对秋天的收获物进行分类。
2.引导学生理解秋天的收获与自然环境和人类活动的关系。
五、教学策略
1.情境教学法：通过创设秋天丰收的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.观察法：引导学生观察秋天的收获物，了解其特征和用途。
3.实验法：通过实验探究秋天的果实的特征和用途。
4.制作法：组织学生制作水果拼盘等作品，培养学生的动手能力和创新意识。
5.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
六、教学准备
1.教师准备：多媒体课件、秋天的收获物实物（如苹果、梨、玉米、南瓜等）、水果拼盘制作材料（如水果刀、盘子、牙签等）。
2.学生准备：课前收集秋天的收获物图片或实物。
七、教学过程
（一）导入新课
1.播放秋天丰收的视频或图片，引导学生观察秋天的景色和收获物。
2.提问：同学们，你们看到了什么？秋天有哪些收获物呢？
设计意图：通过播放视频或图片，创设秋天丰收的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（二）认识秋天的收获物
1.展示秋天的收获物实物（如苹果、梨、玉米、南瓜等），引导学生观察并说出它们的名称。
2.提问：这些收获物有什么特点呢？它们可以用来做什么呢？
3.组织学生进行小组讨论，然后请学生代表发言。
4.教师总结：秋天的收获物有很多，如水果、蔬菜、粮食等。它们的特点和用途各不相同，水果可以直接食用，也可以制作成果汁、果酱等；蔬菜可以烹饪成各种美味的菜肴；粮食可以加工成面粉、大米等。
设计意图：通过展示实物，引导学生观察和认识秋天的收获物，了解其特点和用途。同时，通过小组讨论和发言，培养学生的合作精神和表达能力。
（三）秋天的果实
1.展示秋天的果实实物（如苹果、梨、葡萄等），引导学生观察并说出它们的名称。
2.提问：这些果实有什么特点呢？它们是怎么长出来的呢？
3.组织学生进行小组讨论，然后请学生代表发言。
4.教师总结：秋天的果实有很多，它们的特点各不相同。有些果实是圆形的，有些果实是椭圆形的；有些果实是红色的，有些果实是黄色的；有些果实是甜的，有些果实是酸的。果实是由花朵发育而来的，花朵经过传粉、受精等过程，逐渐发育成果实。
设计意图：通过展示实物，引导学生观察和认识秋天的果实，了解其特点和生长过程。同时，通过小组讨论和发言，培养学生的合作精神和探究能力。
（四）制作水果拼盘
1.介绍水果拼盘的制作方法和注意事项。
2.组织学生分组制作水果拼盘，教师巡视指导。
3.展示学生制作的水果拼盘，组织学生进行评价和交流。
设计意图：通过制作水果拼盘的活动，让学生在实践中感受秋天的丰收喜悦，培养学生的动手能力和创新意识。同时，通过评价和交流，培养学生的审美能力和表达能力。
（五）拓展延伸
1.提问：秋天的收获与自然环境和人类活动有什么关系呢？
2.组织学生进行小组讨论，然后请学生代表发言。
3.教师总结：秋天的收获与自然环境和人类活动密切相关。自然环境为农作物的生长提供了适宜的条件，如阳光、水分、土壤等。人类活动则包括种植、施肥、浇水、收割等，这些活动对农作物的生长和收获起着重要的作用。
设计意图：通过拓展延伸，引导学生理解秋天的收获与自然环境和人类活动的关系，培养学生的综合思维能力和环保意识。
（六）课堂总结
1.提问：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获呢？
2.组织学生进行小组讨论，然后请学生代表发言。
3.教师总结：通过这节课的学习，我们认识了秋天的主要收获物，了解了秋天的季节特征和农作物的生长过程。我们还通过观察、实验、制作等活动，探究了秋天的收获物的特征和用途。希望同学们在今后的生活中，能够更加关注自然，热爱自然，保护自然。
设计意图：通过课堂总结，帮助学生回顾和梳理本节课的学习内容，加深对知识的理解和掌握。同时，通过提问和发言，培养学生的反思能力和表达能力。
八、板书设计
《秋天的收获》
（一）认识秋天的收获物
1.水果
2.蔬菜
3.粮食
（二）秋天的果实
1.特点
2.生长过程
（三）制作水果拼盘
（四）拓展延伸
秋天的收获与自然环境和人类活动的关系

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