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期末复习冲刺试卷 三年级上册数学人教版
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、选择题(共8小题)
1.下面物体的厚度最接近毫米的是( )。
A.一本汉语词典 B.一枚元硬币
C.一本三年级语文课本
2.下面选项中的空白部分，不能用表示的是( )。
A. B. C.
3.估一估，、两个数的和可能是( )。

A. B. C.
4.今天早上坤坤：到校，比皓皓早分钟，皓皓( )到校。
A.： B.： C.：
5.红红收集了张邮票，丽丽收集的邮票张数是红红的倍，丽丽有多少张邮票？正确的列式是( )。
A. B. C.
6.一本绘画本元，三年级有学生人，给每人买一本，一共需要多少元？竖式中圈出的“”表示( )。

A.买本需要的钱数 B.买本需要的钱数 C.买本需要的钱数
7.一个长方形的长增加厘米，宽也增加厘米，周长增加( )厘米。
A. B. C.
8.学校组织三年级的人和四年级的人观看电影，个座位够坐吗？( )。
A.够 B.不够 C.不确定
二、填空题(共10小题)
9.算一算。
千米米( )米 厘米毫米( )毫米
千克千克( )吨 吨千克( )千克
10.一个数是，另一个数比这个数多，另一个数是( )。
11.的倍是( )，是的( )倍，( )的倍是。
12.一套《百科全书》的原价是元，现在打折后是元，打折后大约便宜了( )元。
13.学校上午上第一节课，每节课分钟，下课的时间是( )；课间休息分钟后上第二节课，第二节课的下课时间为( )。
14.填一填
(1) 便宜了( )元。
(2) 便宜了( )元。
15.丁丁在读书活动中获得张书签奖励。如果从中拿出送给妹妹，他送给妹妹 ( )张；如果从中拿出送给妹妹，他送给妹妹( )张。
16.王叔叔连续次给贫困山区的一所小学捐款，每次捐的钱数都是元，王叔叔一共捐款( )元。
17.如图是一个长方形，如果宽不变，长减少( )厘米，就变成一个正方形；如果长不变，宽增加( )厘米，就变成一个正方形。

18.四班有人，喜欢体育项目的有人，喜欢文艺项目的有人，每人至少喜欢一种项目，两种项目都喜欢的有( )人。
三、计算题(共2小题)
19.直接写得数。


20.列竖式计算，带※的要验算。
(1) (2) (3) (4)※
四、操作题(共2小题)
21.在下面的正方形中，用不同的方法表示出。(画一画，用阴影部分表示出来)
22.请在下面的方格图中画出周长是厘米的长方形和正方形各一个。

五、解决问题(共6小题)
23.把一根绳子对折再对折后长分米，这根绳子的总长度是多少？
24.文文有张卡片，娇娇有张卡片。文文给娇娇张卡片后，文文的卡片张数是娇娇的几倍？
25.学校有人去电影院观看《志愿军》，电影院楼下有个座位，楼上有排座位，每排个，能坐下吗？
26.花园里有一块一面靠墙的长方形草地，长米、宽米。如果把这块长方形草地用栏杆围起来，可能需要栏杆多少米？(先画一画，再计算)
27.超市运来一批水果，其中苹果占这批水果的，香蕉占这批水果的。苹果和香蕉一共占这批水果的几分之几？香蕉比苹果少占这批水果的几分之几？
28.一道减法算式的被减数是，张阳计算时，把减数十位和个位上的数字颠倒了位置，算出的结果是。你知道正确的结果是多少吗？
参考答案
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】B
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】A
7.【答案】C
8.【答案】A
9.【答案】；；；
10.【答案】
11.【答案】；；
12.【答案】
13.【答案】；
14.【答案】(1)
(2)
15.【答案】；
【解析】根据求一个数的几分之几是多少，将总数除以分数的分母，再乘分子，即可解答。
16.【答案】
17.【答案】；
【解析】正方形的条边都相等，所以要使图中的长方形变成正方形，长减少厘米或宽增加厘米都可以。
18.【答案】
19.【答案】



20.【答案】(1)
(2)
(3)
(4)※验算：
21.【答案】略
22.【答案】
（长方形画法不唯一）
23.【答案】(分米)
答：这根绳子的总长度是分米。
【解析】因为把这根绳子对折再对折后长分米，所以总长度是个分米，就是分米或米分米。
24.【答案】张
张

答：文文的卡片张数是娇娇的倍。
【解析】根据“文文给娇娇张卡片后”，可以分别算出文文和娇娇现在的卡片张数：张，张，用即可求出两人现在卡片张数的倍数关系。
25.【答案】(个)
(个)
答：能坐下。
【解析】根据“楼上有排座位，每排个”，先求出楼上一共有个座位，再加上楼下的个座位，即可算出一共的座位数是个，，能坐下人。
26.【答案】情况一：长边靠墙，如图。
栏杆长：(米)
情况二：短边靠墙，如图。
栏杆长：(米)
答：可能需要栏杆米或米。
27.【答案】

答：苹果和香蕉一共占这批水果的，香蕉比苹果少占这批水果的。
28.【答案】

答：正确的结果是。
【解析】先用被减数减所得的结果，得出错误的减数为，将十位上的数字与个位上的数字交换位置，得到正确的减数为，再用被减数减去正确的减数等于正确的差，。
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