资源简介

延音线之节奏变变变教案
一、教学目标
知识与技能：
学生能够准确理解延音线的基本概念及其在乐谱中的作用。
学生能够识别并区分带有延音线的音符与没有延音线的音符。
学生能够掌握延音线对节奏的影响，并能准确演唱或演奏带有延音线的旋律。
过程与方法：
通过观察、分析和模仿，使学生掌握延音线的节奏特点。
通过小组合作和讨论，加深对延音线作用的理解。
通过实践练习，提高学生的音乐表现力和节奏感。
情感态度与价值观：
激发学生对音乐学习的兴趣和热情。
培养学生的观察力和分析能力。
培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学重难点
重点：延音线的基本概念和操作方法，以及延音线对节奏的影响。
难点：如何准确演唱或演奏带有延音线的旋律，尤其是在复杂节奏中的应用。
三、教学准备
多媒体课件（包含延音线的图片、示例乐谱、节奏练习视频等）。
黑板和粉笔（用于板书延音线的定义、作用及示例）。
乐器（如钢琴、小提琴等，根据教学条件和学生实际情况选择）。
学生分组材料（如乐谱复印件、节奏练习卡片等）。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
情境创设：播放一段包含明显延音线效果的音乐片段，引导学生聆听并感受延音线带来的节奏变化。
提出问题：引导学生思考这段音乐中有什么特别之处？为什么听起来与平时听到的音乐有所不同？
揭示课题：引出延音线的概念，并简要介绍其在音乐中的作用。
2. 新知讲授（15分钟）
定义讲解：利用多媒体课件展示延音线的定义和图片，详细解释延音线的作用和用法。
示例分析：选取几个包含延音线的乐谱片段，引导学生观察并分析延音线如何影响节奏和旋律。
节奏练习：通过节奏模仿、节奏视唱等方式，让学生感受延音线带来的节奏变化。
3. 实践操作（20分钟）
分组练习：将学生分成若干小组，每组分配不同的乐谱片段进行练习。要求学生在小组内相互合作，共同解决带有延音线的节奏难题。
教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并解答学生的疑问。
成果展示：邀请几个小组上台展示他们的练习成果，其他小组和教师给予评价和建议。
4. 巩固拓展（10分钟）
节奏创编：引导学生根据所学知识，尝试创编一段包含延音线的旋律或节奏型，并分享给全班同学。
知识总结：师生共同回顾本节课所学的延音线知识，强调延音线在音乐中的重要性。
布置作业：要求学生课后继续练习带有延音线的乐谱片段，并尝试将延音线运用到自己的音乐创作中。
五、教学反思
反思本节课的教学效果，评估学生对延音线知识的掌握情况。
分析教学过程中存在的问题和不足，提出改进措施。
思考如何进一步激发学生的学习兴趣和创造力，提高教学效果。(共16张PPT)
汇报人：XXX 时间：XXXXX
人教版（简谱）2024小学音乐一年级上册
第二单元 麒麟的节奏密码
节奏变变变
《目录》
3
课堂练习
4
拓展延伸
1
新课导入
2
新知讲解
《01》
新课导入
情境导入
聆听并感受延音线带来的节奏变化。
问题 思考这段音乐中有什么特别之处？为什么听起来与平时听到的音乐有所不同？
《02》
新知探究
延音线的概念
延音线是五线谱标记符号之一。
延音线是一条向上或向下弯曲的弧线，其作用是将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。
X
X
.
X
X
X
附点
do
do
.
mi
mi
mi
理解与练习
作用：延长音符的时长
持音记号
实践操作
（1）同学们，再次理解与学习。
（2）聆听音乐，再次感受。
再次感受音乐
《03》
课堂练习
学习节奏
XXXXX
didididida
XXXXX
didididida
XXXXX
didididida
XXXXX
di(d)ididida
XXXXX
dididi(d)ida
XXXXX
didi(d)idida
XXXXX
didididida
XXXXX
didididida
XXXXX
didididida
X XXX
de didida
XXX X
didide do
XX XX
dide dida
长 短短型
短短长 型
短长 短型
学习节奏
X XXX
de didida
XX XX
dide dida
长 短短型
短长 短型
X XXX
de (d)idida
XX XX
dide (d)ida
请仔细观察变化，并尝试理解节奏的变化
学习节奏
X XXX
de (d)idida
XX XX
dide (d)ida
X. XX
de idida
XX. X
dide ida
附点八分音符
读一读
敲一敲
学习节奏
实践操作
X. XX
de idida
XX. X
dide ida
XX. X
dide ida
X. XX
de idida
（1）同学们，再次理解与学习，按小组学习并演示。
（2）尝试正确的组合发音吧。
《04》
拓展延伸
汇报人：XXX 时间：XXXXX
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