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八年级上册科学 第1章 水和水的溶液
第2节 地球上的水 参考答案及解析
一、预学任务
1.水的电解
阅读教材相关内容，对照右图完成下列任务。
（1）在水电解器的玻璃管里 注满 水，接通直流电。
（2）仔细观察 ：水的颜色、状态为 无色、液态 ，两个电极上出现了 气泡 ，
两支玻璃管内液面 下降 ，产生的气体的体积比约为__1:2___。
（3）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到
气体燃烧，火焰呈淡蓝色 ，该气体是 氢气 ；所在的玻璃管与电源 负极 相
连。用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察
到 带火星的木条复燃_。该气体是 氧气 ；所在的玻璃管与电源 正极 相连。
实验结论：水 氢气 ＋ 氧气
2.水分子的构成
（1）从微观上来看，水是由 水分子 构成。氧气由 氧分子 构成，氢气由 氢分子 构成。
（2）思考：水分子是如何变成氢分子和氧分子的呢？
科学研究表明，分子是由更小的微粒 原子 构成。每个水分子含有 两个氢原子 和一个氧原子 。
每个氢分子含有 两个氢原子 ，每个氧分子含有 两个氧原子 。因此，每两个水分子电解后分解生成了4个氢原子和二个氧原子，原子重新组合生成 2 个氢分子和 1 个氧分子。
电解水的微观模型如下图所示：
（3）科学推理：水分子由 氢原子和氧原子 构成的，因此可以说水是由 氢和氧 组成的。
二、课后任务
（一）基础性作业
1．如图是电解水实验装置图，下列有关说法错误的是（　　）
A．通过电解水的实验，说明水由氢和氧组成
B．图中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧
C．a试管内气体与b试管内收集的气体的质量比约为2：1
D．在水中加入少量的稀硫酸可以加快水分解的速率
【答案】C
【解析】
A、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，故选项正确。
B、图中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧，故选项正确。
C、a试管内气体与b试管内收集的气体的质量比约为1：8，故选项不正确。
D、在水中加入少量的稀硫酸可以加快水分解的速率，故选项正确。
2．小科在老师的指导下，利用如图所示的实验装置进行水电解实验。小科在电解器的a、b两玻璃管里加满水，接通直流电源，一段时间后，a、b两管内的液面如图所示。请回答。
（1）若玻璃管a内产生约10毫升气体时，理论上玻璃管b内产生约 　 　毫升气体。
（2）小科用点燃的火柴接近 a 玻璃管上方的尖嘴，慢慢打开活塞，可观察到 　 　。
（3）通过本实验得出水是由 　 　组成。
【答案】（1）5。（2）气体燃烧，产生淡蓝色火焰。（3）氢和氧。
【解析】
（1）若玻璃管a内产生约10毫升气体时，理论上玻璃管b内产生约5毫升气体。
（2）小科用点燃的火柴接近 a 玻璃管上方的尖嘴，慢慢打开活塞，可观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰。
（3）通过本实验得出水是由氢和氧组成。
3．如图是水电解时的微观粒子模型，由该图可知（　　）
A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．水分子含有氢分子和氧分子 D．水电解过程中产生了新的分子
【答案】D
【解析】
A、水是由氢元素和氧元素组成的，故A说法错误；
B、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故B说法错误；
C、分子是由原子构成的，水分子中不含有氢分子和氧分子，故C说法错误；
D、水电解过程中产生了氢分子和氧分子，是新的分子，故D说法正确。
4.如图所示是电解水的过程，微粒运动变化的先后顺序是（ ）
A.①②③④ B.④①③② C.①②④③ D.①④③②
【答案】 A
【解析】微粒运动变化的先后顺序是：水分子先分解成氢原子和氧原子，然后氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子。
（二）拓展性作业
5.如图所示，图甲是电解水的简易装置，图乙为电解水生成气体体积与时间的关系图像，试回答下列问题：
（1）若I管生成气体A时，b应接电源的__________极。
（2）用明火靠近气体A，产生的现象是__________，说明该气体具有的性质是__________ (填“可燃性”或“助燃性”)。
（3）检验气体B的实验操作和判断依据是________________________________________，这是根据该气体的__________ (填“化学性质”或“物理性质”)来检验的。
【答案】(1)负 (2)气体燃烧并产生淡蓝色火焰 可燃性 (3)用带火星的木条靠近该气体，若木条复燃，气体B是氧气化学性质
【解析】(1)由题意知，Ⅰ管产生气体A、Ⅱ管产生气体B，从图乙可以看出反应后产生气体A比气体B多，因此气体A是氢气，b接电源负极。(2)气体A是氢气，具有可燃性，I管口用明火靠近后，产生的现象是气体燃烧，产生淡蓝色火焰。(3)因为氧气能支持燃烧，这是根据其化学性质来检验的。
6.水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图像回答问题。
（1）图甲是电解水的实验，能收集到使带火星木条复燃的气体的试管是__________ (填字母)。
（2）请在图乙中用 “○”“●”表示反应后的生成物。
【答案】(1)B (2)如图所示
【解析】（1）试管A中气体体积约为试管B中气体体积的两倍，可判断A、B两试管中气体体积比为2∶1， 分别为氢气和氧气，氧气能使带火星的木条复燃。
（2）每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子，每个氢分子由两个氢原子构成，每个氧分子由两个氧原子构成。
四、整理任务（1.错题原因分析、解决方法；2.存在的疑点及对策......）
在本课时内容讲解分析之后，根据学习活动中的实际情况进行整理。
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八年级上册科学 第1章 水和水的溶液
第2节 水的组成
一、预学任务
1.水的电解
阅读教材相关内容，对照右图完成下列任务。
（1）在水电解器的玻璃管里 水，接通直流电。
（2）仔细观察 ：水的颜色、状态为 ，两个电极上出现了 ，
两支玻璃管内液面 ，产生的气体的体积比约为__ ___。
（3）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到
，该气体是 ；所在的玻璃管与电源 相
连。用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察
到 _。该气体是 ；所在的玻璃管与电源 相连。
实验结论：水 ＋
2.水分子的构成
（1）从微观上来看，水是由 构成。氧气由 构成，氢气由 构成。
（2）思考：水分子是如何变成氢分子和氧分子的呢？
科学研究表明，分子是由更小的微粒 构成。每个水分子含有 和 。
每个氢分子含有 ，每个氧分子含有 。因此，每两个水分子电解后分解生成了4个氢原子和二个氧原子，原子重新组合生成 个氢分子和 个氧分子。
电解水的微观模型如下图所示：
（3）科学推理：水分子由 构成的，因此可以说水是由 组成的。
二、课后任务
（一）基础性作业
1．如图是电解水实验装置图，下列有关说法错误的是（　　）
A．通过电解水的实验，说明水由氢和氧组成
B．图中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧
C．a试管内气体与b试管内收集的气体的质量比约为2：1
D．在水中加入少量的稀硫酸可以加快水分解的速率
2．小科在老师的指导下，利用如图所示的实验装置进行水电解实验。小科在电解器的a、b两玻璃管里加满水，接通直流电源，一段时间后，a、b两管内的液面如图所示。请回答。
（1）若玻璃管a内产生约10毫升气体时，理论上玻璃管b内产生约 　 　毫升气体。
（2）小科用点燃的火柴接近 a 玻璃管上方的尖嘴，慢慢打开活塞，可观察到 　 　。
（3）通过本实验得出水是由 　 　组成。
3．如图是水电解时的微观粒子模型，由该图可知（　　）
A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．水分子含有氢分子和氧分子 D．水电解过程中产生了新的分子
4.如图所示是电解水的过程，微粒运动变化的先后顺序是（ ）
A.①②③④ B.④①③② C.①②④③ D.①④③②
（二）拓展性作业
5.如图所示，图甲是电解水的简易装置，图乙为电解水生成气体体积与时间的关系图像，试回答下列问题：
（1）若I管生成气体A时，b应接电源的__________极。
（2）用明火靠近气体A，产生的现象是__________，说明该气体具有的性质是__________ (填“可燃性”或“助燃性”)。
（3）检验气体B的实验操作和判断依据是________________________________________，这是根据该气体的__________ (填“化学性质”或“物理性质”)来检验的。
6.水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图像回答问题。
（1）图甲是电解水的实验，能收集到使带火星木条复燃的气体的试管是__________ (填字母)。
（2）请在图乙中用 “○”“●”表示反应后的生成物。
四、整理任务（1.错题原因分析、解决方法；2.存在的疑点及对策......）
在本课时内容讲解分析之后，根据学习活动中的实际情况进行整理。
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