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人教版音乐五年级下册
《西湖美》 教学设计
课题名 《西湖美》
核心素养 教学目标 审美感知：学唱歌曲《西湖美》，能够用连贯的柔和的声音演唱歌曲。 艺术表现：初步了解江南文化以及江浙绍兴越剧的风格特点及唱腔特点。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
教学重点 自然、充满感情的演唱歌曲
教学难点 歌曲学唱的音准，和如何连贯柔和的演唱时教学中比较难把握的。
教学准备 教师准备：多媒体课件、电子琴. 学生准备：教材
教学过程 一、课堂导入 1.知识导入 引用上有天堂下有苏杭的名句，引出并介绍西湖。 杭州西湖 位于浙江省杭州市西郊。它曾是与钱塘江相通的浅海湾，由于长期泥沙的淤塞而演变成泻湖，再承受山泉和溪流的补给，最终形成今日的旅游胜地。 西湖十景 是指杭州西湖的10处经典景观，流传最广的说法是:苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、南屏晚钟。 二、新知探索 1.初听歌曲 听一听这首乐曲是怎么样赞美西湖的。 2.介绍越剧 这段音乐属于我国戏曲种类之一——越剧 越剧--中国第二大剧种 ，它有第二国剧之称 ，又被称为是"流传最广的地方剧种" ，有观点认为是"最大的地方戏曲剧种"， 在国外被称为"中国歌剧"。 越剧亦为中国五大戏曲剧种之一。发源于浙江嵊州，发祥于上海，繁荣于全国，流传于世界，在发展中汲取了昆曲、话剧、绍剧等特色剧种之大成，经历了由男子越剧到女子越剧为主的历史性演变。 学习歌曲 思考歌曲唱的内容是什么，听完以后带给你怎样的感受？ 这首歌优美、婉转好像带我们游览了美丽的西湖。 欣赏风景再听一遍歌曲，感受西湖的风光，同时用手来有情绪的打拍子 教师提示学生歌曲的情绪，用合适的力度击拍 同学们跟着伴奏有感情的朗读一遍歌词。 比较准以后和师生随范唱一起模唱发现歌曲中有间奏。 同学们跟着伴奏试着唱一唱。 找唱不准的地方，发现特点一字多音。 学习越剧的手势 跟着老师一起学几个越剧的经典手势。 跟着伴奏带着的动作演唱这首歌曲 （在合适的地方加入学习的手势） 三丶课堂小结 越剧是我国第一批非物质文化遗产名录的戏曲种类，是我们文化中的明珠和瑰宝。希望同学们通过学习能够对越剧产生一些兴趣，让先人们留下的文化能够代代相传。最后，让我们一起来欣赏一下越剧《梁祝》。
布置作业 背唱《西湖美》
板书设计 《西湖美》
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
人教版音乐五年级下册
西湖美
第三单元 唱大戏
审美感知：学唱歌曲《西湖美》，能够用连贯的柔和的声音演唱歌曲。
艺术表现：初步了解江南文化以及江浙绍兴越剧的风格特点及唱腔特点。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
核心素养
录
目
课堂导入
新知探索
课堂小结
课后作业
01
02
03
04
课堂导入
01
有
天
堂
，
下
有
苏
杭
上
杭州西湖
位于浙江省杭州市西郊。它曾是与钱塘江相通的浅海湾，由于长期泥沙的淤塞而演变成泻湖，再承受山泉和溪流的补给，最终形成今日的旅游胜地。
课堂导入
西湖十景
是指杭州西湖的10处经典景观，流传最广的说法是:苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、南屏晚钟。
新知探索
02
同学们来听一听这首乐曲是怎么样赞美西湖的。
新知探索
越剧
越剧--中国第二大剧种 ，它有第二国剧之称 ，又被称为是"流传最广的地方剧种" ，有观点认为是"最大的地方戏曲剧种"， 在国外被称为"中国歌剧"。 越剧亦为中国五大戏曲剧种之一。发源于浙江嵊州，发祥于上海，繁荣于全国，流传于世界，在发展中汲取了昆曲、话剧、绍剧等特色剧种之大成，经历了由男子越剧到女子越剧为主的历史性演变。
新知探索
思考歌曲唱的内容是什么，听完以后带给你怎样的感受？
新知探索
这首歌优美、婉转好像带我们游览了美丽的西湖。
新知探索
让我们边欣赏风景再听一遍歌曲，感受西湖的风光，同时用手来有情绪的打拍子。
新知探索
1、
2、
新知探索
同学们跟着伴奏有感情的朗读一遍歌词。
新知探索
同学们跟着伴奏试着唱一唱。
新知探索
新知探索
跟着老师一起学几个越剧的经典手势。
同学们让我们跟着伴奏带着的动作演唱这首歌曲！
新知探索
课堂小结
03
越剧是我国第一批非物质文化遗产名录的戏曲种类，是我们文化中的明珠和瑰宝。希望同学们通过学习能够对越剧产生一些兴趣，让先人们留下的文化能够代代相传。最后，让我们一起来欣赏一下越剧《梁祝》。
课堂小结
课堂小结
课后作业
04
课后作业
背唱《西湖美》
宋韵遗迹
感
谢
聆
听

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