资源简介

课 题: 第五课 第一框 人民代表大会：我国的国家权力机关
学科：思想政治 执教教师：
执教班级： 课时安排：1课时
教材分析 本单元以人民当家作主为主线，探究我国的国体，政体以及人民当家作主的制度保障体系。第五课围绕我国的根本政治制度，从理论角度说明如何保障人民当家作主。主要探究了人民行使当家作主权力的机关和人民代表大会制度的相关知识。第一框“人民代表大会：国家权力机关”，阐述了人大的地位，性质，职权等；人大代表的产生，地位，权利与义务。与第二框一起构成了人民当家作主的根本政治制度体系。
学情分析 高一学生已具备一定的政治素养，对人大和人大代表如何行使职权具有一定的认知基础。本框题内容涉及人大的知识点较多，有些内容较陌生，高一学生的特点是对于政治生活缺乏较为系统的认识。因此，宜选择与时政有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析，在教学中要通过创设情境，引导学生感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求，以便激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的学习积极性。
教学目标 1.政治认同：认同人民代表大会代表人民利益，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。通过学习，全面理解我国政权的组织形式。⒉.科学精神：明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的。3.法治意识：明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力；国家权力机关是依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。4.公共参与：通过走访当地人大代表，感悟“人大代表代表人民”观点的正确性，树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识。
教学重难点 1．重点：全国人民代表大会的地位、性质、职权，全国人大常务委员会，人大代表的权利和义务。2．难点：区分全国人大的职权与人大代表的权利。我国的立法机关与立法权。
教学方法 1.情景教学法 2.议题式教学法
教学准备 教师：ppt课件，教学相关视频；学生：预习教学内容，填写导学案。
教学环节 教学内容 师生活动 设计意图
一、导入新课 播放2024年全国人民代表大会开幕视频，引出新课标题 【师】同学们，上课。【师】同学们，你知道全国两会都是什么会吗？【生】学生回答【师】（播放视频）一场春天的盛会【师】今天我们学习第五课我国的根本政治制度，人民代表大会制度的基石是而人民代表大会。因此我们先学习第五课第一框人民代表大会：我国的国家权力机关。 学生观看视频，能够更好的体会人民代表大会现场的气氛，让学生快速进入状态。
二、讲授新课 1.人民行使国家权力的机关———人民代表大会2.人民如何行使国家权力？3.全国人民代表大会的性质 地位与其他最高国家机关的关系、职权 组成、常设机关1.人大代表产生2.人大代表的地位:3.人大代表的职权：表决权 审议权提案权 质询权4.人大代表的义务 议题一：人民行使国家权力的机关【师】展示情境材料【议学情境】2024年3月5日，十四届全国人大二次会议在北京人民大会堂举行。本次会议应出席代表2956人，实际出席2872人，缺席84人，出席人数符合法定人数。宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”为什么仅仅有不到3000名人大代表就能表决通过关系国家十几亿人民的大事，这矛盾嘛？为什么？【议学任务】结合案例，小组总结分享，人民通过什么机关行使权力？人民如何行使权力？【学生活动】对于问题1.全班集体作答。问题2.小组合作，交流探讨，全班PAD作答，拍照上传。【议学总结】教师总结：通过学习，同学们对我国人民当家作主有了初步的认识，那人民代表大会在国家机关中是什么样的地位，又有哪些职权呢？【议学情境】第十四届全国人民代表大会第二次会议议程 2024年3月5日至11日一、审议政府工作报告二、审查2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划草案的报告、2024年国民经济和社会发展计划草案三、审查2023年中央和地方预算执行情况与2024年中央和地方预算草案的报告、2024年中央和地方预算草案四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国国务院组织法（修订草案）》的议案五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告六、审议最高人民法院工作报告七、审议最高人民检察院工作报告【议学任务】阅读教材，结合十四届全国人大二次会议议程，认识全国人民代表大会的地位和职权是什么，与其他国家机关之间是什么关系？【学生活动】小组合作交流，激发学生思维，小组代表拍照上传情境材料反映的全国人大的职权？【议学总结】教师总结：3.全国人民代表大会（1）性质：我国最高国家权力机关（2）地位：在我国国家机关组织体系中居于最高地位（3）全国人大与最高“一府一委两院”的关系：国家（最高）行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由（全国）人民代表大会产生，对它负责，受它监督。注意:①是产生与被产生、监督与被监督、决定与执行的关系；②不是领导与被领导、上下级、互相监督、相互制衡的关系。（4）全国人民代表大会——“最高”职权：立法权 修改宪法；制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。法律的立、改、废立法机关（唯一）：全国人大及其常委会。决定权 审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况/国家预算和预算执行情况/报告…任免权 国家机关干部的选举、任命、罢免的决定监督权 监督宪法的实施，监督“一府一委两院”的运行1.不要用材料中“决定”这个词来判断2.听取、审议上年度的工作报告（已经结束）是监督权3.通过、批准本年度的工作报告（将要执行）属决定权 易错点我国有立法权的国家机关（P98）≠立法机关连连看大挑战：学生判断识别第十三届全国人民代表大会第一次会议议程所体现的全国人大的职权（见课件）组成：作为我国最高国家权力机关，全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。（每届任期5年 )【教师】全国人大一年召开一次，2024年的会期只有7天。那全国人大闭会期间，其职权由谁来行使？【生】全国人大常委会【教师】大家对全国人大常委会了解多少呢？【学生活动】学生结合课本，自主探究，完成此内容学习。【教师总结】：常设机构：全国人民代表大会常务委员会①性质：是全国人大常设机关，是最高国家权力机关的组成部分；②产生：由全国人大选举产生；对全国人大负责并报告工作。③职权：行使宪法规定的立法权、决定权、任免权、监督权，以及全国人民代表大会授予的其他职权；④职能部门：全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长、秘书长组成委员长会议，处理全国人民代表大会常务委员会的重要日常工作。⑤各专门委员会：为了更好地开展经常性工作，全国人民代表大会设立各专门委员会。在全国人大闭会期间，各专门委员会受全国人民代表大会常务委员会的领导。议题二：肩负人民重托的人大代表【师】让我们寻访身边的人大代表，了解人大代表的工作吧！【师】播放《采访弋江区人大代表李文渊老师》【师】通过对李文渊老师的采访，我们了解到，人大代表是如何产生的，有哪些职权和义务呢？【议学任务】人大代表可能有哪些职权？【生】教师提问学生回答【师】在学习人大代表的权利之前，先了解人大代表是如何产生的？其地位又是怎样的？【学生活动】观看视频，小组合作交流，问题1.人大代表的产生和地位：PAD上随机抽人作答。问题2.人大代表的权利：学生抢答问题3.人大代表的义务：小组代表拍照上传议学成果。【议学总结】1.人大代表产生我国各级人民代表大会的代表，由民主选举产生。基于我国的国情，人大代表的产生采取直接选举与间接选举相结合的办法。（县级、乡级人大代表由选民直接投票选举。全国、省级、设区的市级代表由下一级人民代表大会选举。）2.人大代表的地位:国家权力机关的组成人员。3.人大代表的职权：审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。（即：审议权、表决权、提案权、质询权）【师】检测一下大家的掌握程度，大家试一试。【学生活动】小组合作交流，全班PAD拍照上传。注意：区分人大职权和人大代表的权利【教师总结】教师总结学生发言。【师】人大代表不仅要履行相应的职权，在他们的工作中还有一个最重要的理念是什么呢？结合视频中李文渊老师的描述，学生回答。【师】从李老师的描述中，我们可以看到，作为一名人大代表既然由人民选举产生，那就更应该与人民保持密切的联系。4.人大代表的义务①要进一步健全代表联络机制，更好发挥人大代表作用。在人民代表大会闭会期间，各级人大代表应与人民群众保持密切联系，采取多种方式经常听取意见和要求，回答询问，帮助所在地方的人民政府推进工作。②人大代表是人民利益的代言人。他们来自人民，肩负人民的重托，应模范遵守宪法和法律，努力为人民服务，并自觉接受人民的监督。 通过这一议学任务，让学生初步认识我国的人民代表大会，了解人民当家作主的途径，增强政治认同通过自主探究学习，加深对全国人大的认识，提升学生获取知识，生成知识的能力通过易错点辨析，消除思想认知上的疑惑，培养科学精神十三届全国人民代表大会第一次会议议程最丰富，能全面体现全国人大职权。。本框难点，通过对比，深化基础知识的理解通过练一练，提升学生的参与感适当增加提问，引起学生注意，引发学生思考，引出教学内容。
三、课堂小结 学生总结，教师点拨 【师】总结所学内容。今年是全国人民代表大会成立70周年。70年来，我国的人民代表大会制度不断发展完善，更加成熟自信，为党领导中国人民以中国式现代化推进中华民族伟大复兴提供根本政治制度保障。青年学生要坚定制度自信，也要坚定道路自信，理论自信，文化自信，做堪当民族复兴重任的时代青年。在第105个五四青年节即将到来之际，我们一起重温习近平总书记对青年的寄语，大家一起诵读。　　广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 学生概括，总结巩固新课内容。升华所学知识，增强学生责任意识。
四、板书设计 五、课后作业构建本课思维导图；完成分层训练本课部分内容。六、教学反思

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