资源简介

冬季预防传染病安全教育教案
一、教学目标
1．让学生了解冬季传染病的相关知识，增强学生的自我保护意识和预防能力。
2. 通过学习，使学生了解冬季常见传染病的症状、传播途径和预防措施，掌握科学、有效的预防方法。
3. 培养学生良好的卫生习惯，增强学生的自我保健意识和健康素养。
二、教学重点和难点
1．教学重点：冬季常见传染病的类型、症状、传播途径和预防措施。
2．教学难点：如何引导学生理解预防传染病的重要性，以及如何科学有效地预防冬季传染病。
三、教学过程
（一）导入：通过展示一些冬季常见传染病的图片和视频，引起学生的兴趣和注意力，导入新课。
（二）讲解：教师详细讲解冬季常见传染病的症状、传播途径和预防措施，引导学生了解各种传染病的危害和预防方法。
1.常见呼吸道传染病主要有哪些？
呼吸道传染病指病原体从呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病，主要由病人或感染者经过飞沫传播，不同的呼吸道疾病有不同的临床表现。近期常见的呼吸道传染病主要有肺炎支原体感染、流感、呼吸道合胞病毒感染、腺病毒呼吸道感染、水痘等。
常见呼吸道传染病介绍
①流行性感冒
主要由甲型和乙型流感病毒引起，具有高度传染性。高热、头痛、肌肉酸痛、乏力等全身症状较重，少数有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状，病程一般持续1周左右。主要通过空气飞沫传播，也可通过直接或间接接触传播，以及气溶胶的形式传播。接种流感疫苗是预防人类流感致病和流行的有效方法。
②支原体肺炎
由肺炎支原体感染引起的肺部炎症。以发热、刺激性干咳为主，可伴有头痛、流涕、咽痛等症状。主要通过飞沫传播，也可通过接触传播，潜伏期较长，平均2-3周。各年龄段人群普遍易感，儿童是高风险人群，尤其多见于5岁以上儿童。目前尚无针对性疫苗。
③呼吸道合胞病毒感染
呼吸道合胞病毒感染轻症及早期症状类似于普通感冒，严重者会出现呼吸困难或呼吸急促、喘息、烦躁不安、食欲减退等。主要通过飞沫和密切接触传播。5岁以下特别是2岁以下的婴幼儿易感，主要通过飞沫和密切接触传播，病程一般持续1-2周，目前尚无针对性疫苗。
④水痘
由水痘-带状疱疹病毒引起，症状有畏寒、低热、头痛、乏力、咳嗽、食欲减退以及皮疹等，患者可全身同时出现丘疹、水疱及结痂，皮疹首先见于躯干部，以后延及面部与四肢。本病传染源为水痘患者，通过呼吸道飞沫和直接接触传播，亦可通过接触被污染的用具间接传播，传染性强，多见于儿童，冬春季为发病高峰。患者应予呼吸道隔离至全部疱疹结痂，发热期卧床休息，注意补充水分，早期可遵医嘱进行抗病毒治疗。可接种水痘疫苗进行预防。
⑤腺病毒呼吸道感染 主要症状为咳嗽、鼻塞和咽炎，同时伴有发热、寒战、头痛和肌肉酸痛等，可能还会出现咽喉炎、咽结膜炎、肺炎等表现。主要通过飞沫传播或接触污染的物体未洗手而触摸口、鼻或眼睛等感染，也可通过粪口途径传播。最常发生于6个月～5岁，尤其是2岁以下儿童，病程一般持续1-2周，目前尚无针对性疫苗。
示范：教师进行个人卫生和环境卫生的示范，如如何正确洗手、如何佩戴口罩等，让学生掌握正确的预防方法。
如何有效预防
勤洗手
做好手卫生，饭前便后、外出返回或接触公共场所物品、脏东西后要勤洗手，避免用不洁净的手触摸眼、鼻和口。家长外出返回后要及时洗手。
（2）戴口罩 呼吸道传染病主要通过飞沫传播，正确佩戴口罩非常重要，乘坐公共交通工具或进入人员密集场所如商场、超市、医院时要佩戴口罩。
（3）讲礼仪
咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾掩住口鼻，或用手肘或衣袖等遮挡，将用过的纸巾丢入带盖垃圾桶中，在咳嗽或打喷嚏后要洗手。
（4）讲卫生
保持室内外环境清洁，勤换、勤洗、勤晒衣服和被褥；在保证室内温度的情况下，每日开窗通风，保持空气清新，通风期间要做好保暖。
少聚集 流行高峰季，尽量避免前往人群密集、通风不良的区域，避免与有呼吸道感染的患者亲密接触。尽量不要前往空气流动不畅的密闭区域，如必须外出时建议要佩戴口罩，做好自我防护，并注意及时更换。
接种疫苗 接种疫苗是预防传染病最经济、最有效的手段。学校是人群密集场所，广大师生和同住人员应积极接种流感、水痘等疫苗，建立免疫屏障。除此，还要养成健康的生活方式，保证充足的睡眠、合理的膳食、适量的运动以提高自身抵抗力。
（7）勿恐慌 在冬季呼吸道传染病高发季节，大家无需忧心忡忡，在日常生活中采取科学的预防措施，能够有效降低感染呼吸道传染病的风险！目前引起呼吸道传染病的病原体都是已知的，未发现新的病毒、细菌等，且都有相应的诊疗手段。若出现发热、咳嗽等呼吸道感染的症状时，患者应居家休息治疗，避免带病上课，待康复后再返校。注意个人及家人的防护，避免传染其他家庭成员，尤其要避免与老人、儿童、慢性病患者近距离接触。绝大部分呼吸道传染病具有自限性，不需要都进行抗病毒治疗，进行对症缓解症状治疗就能康复。但是对于老年人、5岁以下儿童以及免疫力低下的特殊人群建议及时就医，避免加重病情。
（四）小组讨论：学生分组讨论自己或身边的人是否曾经感染过传染病，分享自己的感受和经验，增强学生对传染病的认识。
（五）总结：教师总结本节课所学知识，强调预防传染病的重要性，引导学生树立正确的健康观念。
四、教学方法和手段
1．运用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容 ，提高学生的学习兴趣。
2. 通过示范、小组讨论、互动问答等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，增强学生的学习体验。
3．将理论知识与实践操作相结合，让学生在学习中掌握实际操作技能，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式
1．课堂练习：让学生现场模拟洗手、佩戴口罩等操作，检查学生的掌握情况。
2．作业：布置一些有关冬季传染病预防的实践作业，如要求学生回家后向家长宣传预防传染病的方法，或者写一篇有关健康生活的作文。
3．评价方式：对学生的课堂表现、作业完成情况进行综合评价，同时也鼓励学生自评和互评，以全面了解学生的学习情况和自我认知。

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