资源简介

16、爱惜小生命
内容解析：
　　生命是最为宝贵的，也是最为脆弱的。从小就要让孩子认识到生命的可贵，尤其是认识到生命只有一次，失去生命就意味着什么都没有了。让学生了解生命的由来，明白生命的来之不易，从而懂得珍爱生命，同时掌握一些注意安全、爱惜生命的好方法。
活动目标：
1．让学生认识生命的由来，懂得珍惜生命。
2．通过活动体验，让学生掌握一些注意安全、爱惜生命的方法。
活动准备：
多媒体课件
教学重、难点：
让学生体会到生命的唯一性，并知道在生活中怎样做才是安全的，怎样做才是爱惜自己的生命。
PPT出示课前约定：认真倾听，积极分享，支持同伴
活动设计：
课前约定
师：在开始课堂前，老师给大家介绍我的两件法宝和一个约定：
一个法宝叫“安静鼓”（教师演示），只要听到了安静鼓敲响了，同学们就要迅速安静下来并且坐端正（师生演练一遍，让学生熟悉鼓声）。另一件法宝是“优秀勋章”，只要在本节课回答精彩的同学，都能得到“优秀勋章”。
同时我们约定，本节课同学们要认真倾听、积极分享、支持同伴，不管同学说的好不好，对不对，我们都要支持他们，可以做到吗？
一、绘本故事导入
师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个绘本故事，名字叫《魔法爸爸》。
一个人的下午，真无聊。“布小猪，你为什么不说话？是猪就得说话。让我看看，你怎么啦？”
花花猪用剪刀拆开了布小猪。布小猪不但不说话，肚子里的棉花也都跑了出来。
师问：孩子们，布小猪怎么了？
生自主答：（坏了，线崩开了）（多请几个孩子回答，用不同的话说）
幸亏这时爸爸回来了。
爸爸用针线把布小猪缝好，跟原来的一模一样。
问：猪爸爸是怎么把布小猪修好的？
（用针线缝好）
“哇，我的魔法爸爸，你真厉害！”花花猪说。
花花猪又去跟他的玩具飞机说话。
“我的好飞机，你带我飞到天上吧！”玩具飞机一动也不动。
“你这是怎么啦？快让我坐在你身上，我喊三二一，你就起飞。”
花花猪一屁股坐在玩具飞机上。咔嚓！玩具飞机的翅膀折断了，花花猪傻眼了。
问：花花猪为什么傻眼啦？
（玩具飞机的翅膀折断了）
问：你们猜花花猪去求助谁了？
（猪爸爸）
“让爸爸把它重新修好，我的爸爸会魔法！”
问：你们看看爸爸是怎么把玩具飞机修好的？（用胶水等工具粘好）
断了翅膀的飞机到了爸爸手里，一会儿就“变”好了。
花花猪拿着修好的飞机跑了出去。
“瞧啊，我的爸爸会魔法！”花花猪拿着飞机对粉红猪大叫。
粉红猪正流着眼泪在给一只受伤的小小鸟包扎。那只小小鸟一动不动地躺在地上。
问：小小鸟怎么不动了？
（受伤了，死了）
“粉红猪，你别哭，你治不了他，会魔法的人才能治好。”花花猪说。
“我的爸爸不管什么东西，坏得再厉害都能修好。他会魔法。”花花猪自豪地说。
“真的吗？太好了，小小鸟有救啦！”
花花猪把小小鸟捧在手心里，一路跑着去找花花猪的爸爸。
问：你们再猜猜魔法爸爸有没有把小小鸟治好？你为什么这么觉得？让我们看看谁猜对了……
爸爸把小小鸟接过去，仔细地看了看，半天都不说话。小猪们用期待的眼神望着他。
爸爸的脸色变了，一点笑容也没有了。他摇摇头，轻轻地说：“我修不好他，小小鸟已经死了。”
“这是不可能的，魔法爸爸什么都能修……”花花猪伤心地哭了……
问：为什么花花猪的爸爸能把布小猪和玩具飞机修好，却修不好小小鸟呢？
生：指名回答（有生命和无生命）
是啊，我们来听听猪爸爸是怎么说的。出示最后猪爸爸的话。
爸爸拉着花花猪的手,轻轻说道：“爸爸的魔法呀，只能把没有生命的东西修好。这只小小鸟是有生命的，他死了，爸爸一点办法也没有。生命只有一次，死了，就再也修不好了。”
一起读：生命只有一次！
师：看，死去的小小鸟多可怜呀！它还能不能活过来了？
师：是呀，死去的小小鸟不能活过来，我们人和小小鸟一样是有生命的，如果失去生命就无法活过来了。今天我们活动的主题就是“爱惜小生命”。
二、活动过程
活动一：我来做一做
师：小朋友们，让我们一起体会一下生命的感觉，是什么样子的。
用我们的双手摸一摸我们自己的皮肤，大家感受到我们的皮肤是怎样的呢？
用我们的手去摸一下我们心脏的位置，你摸到了什么？
再将我们的手放在鼻子下面或者嘴前面，你又感觉到了什么？
总结：我们的皮肤是有温度、温暖的。我们的心脏正“扑通扑通”地跳动着。我们的手能感觉到呼吸带来的温度和气息，这些都是生命的表现。
活动二：我来看一看
师：那我们的生命是怎么来的呢？（指名回答）大家有不同的答案，就让我们一起来看一看。播放视频《生命的诞生》
师：小朋友们，现在你们知道我们的生命是怎么来的了吗？
（出示图片）我们的生命是爸爸和妈妈共同给予的，在妈妈的肚子里住了280天。妈妈的肚子变得很大，行动特别不方便，妈妈每天都是小心翼翼地做事情，因为她要保护我们，让我们安全地出生。终于等到出生那天了。
问：你们觉得爸爸妈妈的心情会是怎样的呀？
（激动万分、幸福、快乐）
我们刚刚出生的时候，身体很小。妈妈用乳汁喂养我们，所以我们才会越长越大，才有了现在这么健康的身体。
师：每个小生命都来之不易，爸爸妈妈把我们带到这个美丽的世界上，
提问：有了生命， 我们可以做许许多多的事，你会做些什么？
(吃好吃的，跟父母撒娇，看喜欢的动画片，穿漂亮的衣服，去游乐园玩，上学，和小朋友们一起做游戏……)
师：是呀，我们可以做这么有趣又快乐的事，你们喜欢吗？那我们要不要珍惜自己的生命呢？
生：要。
师：是的，生命只有一次，它是不会再重来的。父母给予了我们生命，当发生任何不幸的事情时，最最伤心的是谁？你们希望亲爱的爸爸妈妈伤心吗？
活动三：我来议一议
师：那我们怎么做来爱惜自己的生命呢？
学生自由讨论
教师适当总结：
锻炼身体、注意饮食、遵守交通、安全游戏……（板书、课件出示）
学生具体谈谈。
请大家观察这两幅图片，你喜欢哪张图中小朋友的做法 为什么
在学校里应该怎样做
出示图片，小组讨论。举例做有益的游戏。
2.师总结：生命只有一次，为了我们自己和我们的亲人，我们应该好好爱护自己、爱惜生命！
活动四：我来写一写
1．通过刚才的讨论，你记住了哪些爱惜生命的方法？（指名学生说）你们知道了吗？那让我们一起写下自己爱惜生命的好方法吧。
请同学拿出老师发的“苹果”，在上面写一写。在音乐声中，学生完成句子。
请学生上台交流自己的好办法。
2.结出生命果。
学生把“苹果”贴在黑板上准备好的大树上。
3.总结：一片苹果就是一个小小的我。我们感谢爸爸妈妈给予我们生命，感谢他们的辛勤养育。让我们从我做起，从今天做起，珍爱生命、善待生命，让这棵生命的大树更加枝繁叶茂，茁壮成长。
三、板书设计
爱惜小生命
锻炼身体
注意饮食
遵守交通
安全游戏
……

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