资源简介

《照镜子》教学设计
【教学内容】
《心理健康》三年级第一课《照镜子》
【教学目标】
1.让学生可以直面现实生活中的困惑，尝试从新的视角去了解自我并认识自我。
2.通过各种探索性的活动，积极思考、自我反省，掌握自我心理保健的方法和技能。
3.通过学生与老师、学生与学生一起的交流、感悟，直面自己的优缺点和接纳他人的优缺点。
【教学重点】
1.让学生可以尝试从新的视角去了解自我并认识自我。
2.通过交流和感悟，让学生直面自己的优缺点并且接纳他人的优缺点。
【教学难点】
引导学生通过各种探索性的活动，掌握自我心理保健的方法和技能。
【教学准备】
纸，小时候的一张照片
【教学过程】
破冰活动
1.热身运动
按摩身体各部位（头、耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、肩膀、手臂、手掌、胸部、肚子、屁股、大腿、小腿、脚）
【设计意图：让学生接触自己身体的各个部位，为接下来的认识自己做铺垫，让学生能够更好的爱自己。】
2.分组
以生日月份为单位，让学生分组，再根据各月份学生的人数，将全班学生分为8组（每组约5人）。
【设计意图：以生日月份为单位，简单明了，而且以这个为分组依据，激发的学生的兴趣和主观能动性，以此来更积极的投入到接下来的小组合作活动中来。】
认识自我
1.亲亲我的名字
各学生在纸上写上自己的名字，并亲一亲。
【设计意图：名字是一个人的象征，我通过这一环节，让孩子们知道要爱自己。】
2.讲讲我的故事
拿出自己小时候的照片，和小组内成员分享一个自己小时候的有趣的故事。
（注意，要说明自己现在与小时候相比，在哪些方面发生了变化？每人约讲2分钟。）
生组内分享自己的故事。
【设计意图：童年总是美好的，通过照片，帮助学生回顾美好的时光，以此来发现自己身上的一些细微闪光点。】
3.我是谁？
（1）出示“形容词检核表”和例句：
我是_______一个人！
细心的 认真的 待人真诚的 冲动的 用心的 幽默的
心地善良的 诚实的 聪明的 能独立思考的 热心的
爱争辩的 冒险的 缺乏想像力的 害羞的 勤奋努力的
热情的 乐于助人的 坚强的 积极的 文静的 依赖的
孤独的 冲动的 活跃的
例：我是谁？我是一个爱笑的人！
我是谁？我是一个喜欢帮助别人的人!
我是谁？我是一个脾气急躁的人!
我是谁？我是一个热爱学习的人!
（2）请学生从形容词检核表中找出形容自己的词语，模仿例句格式，分别写出5句话。（强调一定要根据自己的真实情况，可以写优点，也可以写缺点。）
【设计意图】让学生看到自己的优点的同时，也让学生认清自己的不足之处，达到认识自我的目的。
（3）①将纸收齐后放入一小纸箱中，师抽取一张纸，并念出纸中的句子。问：请你猜一猜，这张纸描述的是谁？为什么？
②让学生模仿老师的示范，抽纸提问。
【设计意图】通过这项活动，让学生们相互了解，并将自己对自己的评价和他人对自己的评价进行配对，看是否一致。
（4）讨论
①某某同学对自己的了解与大家对他的了解是一致的，这说明了什么？
师小结：同学们对你的看法与你自己的看法一致，说明了你了解了“我是谁”以及你的外在行为表现出了真正的你，因此，大家都能够才出来是你。
某某同学对自己的了解与大家对他的了解不一致，这又说明了什么？
师小结：同学们对你的看法与你对自己的看法不一致，说明了你还没有真正了解自己，或者是，你的行为没有表现出真正的你，以致大家都没有猜出来。
【设计意图】通过学生的回答和老师的总结，让学生们认清什么才是自我。
4.说说我的优缺点
（1）书本第四页，结合形容词检核表写一写我的优点和我的不足，每项至少写4个。
我的优点 我的不足
（1）_________（2） _________（3） _________（4） _________（5） _________ （1） _________（2） _________（3） _________（4） _________（5） _________
（2）小组讨论：说一说各自的优点和不足。
（注意：要互相静心聆听对方的优缺点，不做任何评价）
师总结：人的心灵就像一面镜子，你感知到自己是什么样的一个人，取决于你如何看待自己，你对了，世界就对了。
【设计意图】让学生在认清自己之后，学会接纳别人，而在接下来的环节中，我则是通过小磊和小军的故事，引导学生来认清这个问题。通过问题，寻找小磊和小军各自的优缺点，让学生发型，并不是所有的好学生都是完美的，同样的，并不是所有的差生都是没有优点可言的。
三、接纳别人
1.心情话吧
阅读书本第1到2页案例
2.找出小磊和小军的优缺点。
学生小组内讨论，并由组长起来回答。
小磊：（优点）成绩好，能力强。
小军：（缺点）成绩差，上课不注意听讲，老做小动作，和前后同学将会。（优点）勇敢，处事冷静。
3.谈谈你在读了这个故事后有何感想？
学生自由发言。
【设计意图】结合问题的回答，再次帮助学生进行自己总结，然后在老师进行总结。
师总结：在生活中，每个人都有自己的优点和缺点，我们不仅要看到别人的不足，而且还要看到别人的闪光点。对待自己也是一样的，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足，只有这样，我们才能不断进步。
亲子分享（作业布置）
通过这一课的学习，你都学到了什么？
学生自由发言。
【设计意图】引导学生回顾本节课我们所学内容，帮助学生树立本科知识。
请和爸爸妈妈一起分享，把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写在书本第4页的表格里。
五、总结
最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

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