资源简介

6、看谁记得快
【活动目标】
通过游戏活动及动画欣赏，使学生亲身体验、感悟集中注意力的重要性。
2、能初步了解自己的注意力发展状况。
3、让学生从游戏活动中获得情绪体验，从而提高寻找和运用记忆方法的兴趣和自觉性。
【活动重点、难点】
1、通过辅导，使学生自省自悟，获得体验，增强学生的记忆能力。
2、将感知、理解、体验到的记忆方法迁移到日常的学习生活中。
【活动过程】
一、暖身运动
1、教师讲述：
小朋友们，今天我们一起来上一节有趣的课——《看谁记得快》。我们班哪些小朋友的记性特别好呀？啊，这么多人！那老师就来考考你们！
2、体验记忆：
（1）师：待会大屏幕上会出现6个数，不准拿笔写，只准动脑子记，20秒的时间看谁记得快。
（出示课件：70 46 33 5 11 7 ）
（2）学生默记。
（3）师：时间到，你记住了几个数？
教师请2、3名小朋友回答。
（4）师：看来我们的记忆需要训练，有必要好好学习记忆的方法。
【设计意图：利用最普遍的数字来探寻学生的记忆能力，也让他们能够在这过程中初步了解自己的记忆能力。】
二、活动体验
活动一： 分类记忆法
1、老师依次念下列事物名称，听到是学习用品的就拍手。
（课件出示：
茶杯 铅笔 电灯 橡皮 卷笔刀 尺子 脸盆 字典）
2、让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。
（课件出示：
小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓）
【设计意图：通过生活中常见的事物来训练学生的记忆，消除了陌生与隔阂，帮助他们能够快速地进入学习。寓教于乐，在轻松的氛围中快乐学习。】
活动二：奇特联想法
1、下面8个词语，你能在30秒钟内记住吗？
（课件出示：
气球 天空 导弹 苹果 小狗 闪电 街道 柳树）
（我被气球吊上天空，骑在一颗飞来的导弹上，导弹射出一个苹果，掉在小狗头上，小狗受惊后闪电似地奔跑，穿过街道，撞在柳树上，死了。）
2、再试试。
（课件出示：
科学家 小花猫 降落伞 玻璃杯 百货店 自行车 小木床 电梯）
3、师小结：
我们通过联想把这八个毫无联系的词语连成了一段有意义的话，这八个词语就容易记得住了。相信一个月后，你都能记起来。
4、板书：联想记忆
【设计意图：通过例子分析解剖出方法，再让学生通过这个方法来继续学习，让他们在这个知识再创造的过程中，充分理解真正的记忆方法。】
活动三：谐音记忆法
1、你用什么办法记住？
（课件出示：
圆周率：3.14159265358979
山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾,把酒吃）
2、板书：谐音记忆
3、生活中你还有谐音记忆的成功例子吗？和大家交流一下。
【设计意图：在了解记忆方法后，再联系学生的生活实际，让他们在生活中也能够有所发现，从而养成善于发现、善于思考、善于总结的良好习惯。】
活动四：记忆比赛
1、每组选代表进行挑战性的比赛。
（出示规则：（1）每组选派一名 “记忆冠军”到讲台上进行比赛。
（2）获得“记忆冠军”称号的同学将给自己的每个组员都加上一个“记忆冠军”的光荣称号。）
2、比赛内容：
（课件出示：
儿歌《白鹅和白鸽》
伯伯养了一群大白鹅，
哥哥喂了三只小白鸽，
伯伯教哥哥训鸽，
哥哥帮伯伯放鹅。
白鹅白鸽长得好，
乐坏了伯伯和哥哥。）
3、2分钟后，由学生上台比赛。
4、师：有请“记忆小博士”给的学生颁发 “记忆冠军”称号，鼓励孩子们在生活中开动脑筋，想办法，把事物记得又快有准。
【设计意图：在活动中进行记忆比赛，通过小组协作选派代表，培养学生的合作探究能力。同时，利用比赛的形式，更能激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。】
三、活动小结：
1、记忆是我们的小助手、好朋友。同学们，如果掌握了正确的记忆方法，你会觉得学习会变得轻松、变得愉快。
2、（多媒体课件出示：记忆好，真重要；分类记，快又牢；巧联想，找谐音；方法巧，难不倒。）
记忆有法，但无定法，希望大家能巧妙地运用这些记忆的方法，让记忆变得快乐、轻松。
【设计意图：用儿歌的形式帮学生总结如何有效地运用记忆方法，便于他们记忆。】

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