资源简介

课题 1.3创作志愿者文化衫 单元 第1单元 学科 劳 动 技 术 年级 八年级
核心素养教学目标 1 理解文化衫、志愿者文化衫的含义及作用，树立正确的劳动价值观。 2 通过创作志愿者文化衫，理解其存在的意义，培养奉献精神和服务社会的意识。 3 体验文化衫的制作过程，领悟劳动创造美好生活的道理，培养良好的劳动品质。 4 培养学生的创新意识、审美情趣和动手实践能力。
教材分析 本课通过引导学生了解文化衫的基本知识和设计原理，结合志愿者活动的特点，创作具有个性和内涵的志愿者文化衫。教学过程中，采用直观导入、观察分析、合作探究、演示示范等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和创作欲望。通过实践操作和作品展示评价，提高学生的合作交流、设计应用和审美能力。
教学重点 文化衫的设计与制作，包括主题的选择、图案的设计、色彩的搭配等。
教学难点 如何设计一款有文化美感、有内涵且符合志愿者形象的文化衫，这需要学生综合考虑文化衫的穿着场合、受众群体、活动主题等因素，运用所学知识进行创意设计和实践制作。
教学过程
一、导入新课 身着一件具有特色的文化衫走进教室，吸引学生的注意。提问：“同学们，你们看看老师今天穿的衣服和平时有什么不同？”学生观察后回答，总结：“这是一件特别的文化衫，今天，我们就来学习如何创作志愿者文化衫。” 二、讲授新课 1.文化衫的基本概念与文化内涵 对文化衫作一些基本介绍。文化衫是一种特殊的T恤，它的特别之处在于上面的文字和图案，这些装饰能够展示穿着者的个性、爱好、文化修养等。文化衫的价值不在于款式和面料，而在于它所承载的文化内涵。 接下来，展示一些具有代表性的文化衫图片，包括奥运主题、地震主题、“格尔尼卡”图案等，引导学生分析这些文化衫所传递的文化信息。通过分析，学生将更加直观地感受不同风格的文化衫及其传递的多种文化信息，从而认识文化衫的价值。 2.文化衫的设计原则 提问：“如果要设计一件文化衫，首先要做什么？”学生思考后回答，总结：“首先要确立主题。”接着，介绍文化衫的设计原则，包括主题、图案和色调的搭配。 （1）主题：文化衫的主题可以多种多样，如旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材等。在设计前，要明确文化衫的主题，这将决定整个设计的方向和风格。 （2）图案：文化衫的图案可以采用文字式、纯图式或图文并茂的形式。图案的选择应与主题相符，能够体现文化衫的文化内涵和个性特点。 （3）色调搭配：色调的搭配是文化衫设计中非常重要的一环。合理的色调搭配可以使文化衫更加美观、和谐。可以介绍一些色调搭配的规律，如对比强烈的互补色、柔和协调的类比色以及冷暖色调的搭配等。 3.文化衫的制作方法 文化衫的制作方法有多种，可以介绍几种常见的制作方法，包括彩绘、粘缝和镂印等。 （1）彩绘：彩绘是一种简单且常用的文化衫制作方法。先在文化衫上画出纹样，然后直接用颜料进行彩绘。在彩绘过程中，要注意颜料的选用和浓度的调试，以及垫纸的使用等细节问题。 （2）粘缝：粘缝是一种将图案粘贴或缝制在文化衫上的方法。这种方法可以选择自己喜欢的花布或有印图案的各种材料，剪出需要的部分粘贴或缝制在T恤衫上。粘缝时要注意图案的位置和大小，以及粘贴或缝制的牢固程度。 （3）镂印：镂印是一种将纹样画在纸板上，镂刻成一个版，然后放在文化衫上拍拓着色的方法。这种方法需要一定的技巧和耐心，但可以制作出具有独特效果的文化衫。 4.设计实践 在了解了文化衫的基本概念、设计原则和制作方法后，可以组织学生进行设计实践。要求学生以小组为单位，根据选定的主题设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫。 （1）确定主题：各小组根据兴趣和实际情况确定文化衫的主题，如环保、公益、运动等。 （2）设计图案：根据主题，各小组设计图案。图案可以采用文字式、纯图式或图文并茂的形式。在设计过程中，要注意图案的创意性和与主题的契合度。 （3）选择色调：各小组根据图案和主题选择合适的色调进行搭配。要注意色调的和谐性和美观性。 （4）制作文化衫：在设计完成后，各小组开始制作文化衫。可以选择彩绘、粘缝或镂印等方法进行制作。在制作过程中，要注意细节问题和制作质量。 （5）展示与评价：制作完成后，各小组展示自己的作品，并进行自评和互评。也可以对作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。通过展示和评价，学生可以更加深入地了解文化衫的设计制作过程，提高自己的设计能力和审美能力。 三、课堂互动与拓展 1.小组讨论与分享 在设计实践过程中，可以组织学生进行小组讨论与分享。各小组分享自己的设计思路、制作方法和遇到的问题等。通过讨论与分享，学生可以相互学习、相互启发，提高自己的设计能力和解决问题的能力。 2.作品展示与表演 制作完成后，可以组织学生进行作品展示与表演。学生可以穿上自己设计的文化衫进行展示，也可以以模特表演的形式进行展示。通过展示与表演，学生可以展示自己的作品和才华，增强自信心和表现力。 3.评价与反思 在展示与评价环节结束后，可以引导学生进行评价与反思。学生可以对自己的作品进行自我评价，也可以对其他同学的作品进行评价。通过评价与反思，学生可以更加深入地了解自己的设计能力和审美能力，明确自己的优点和不足，为今后的学习和发展提供参考。 四、课程总结与拓展 1.课程总结 在本节课的最后，可以对本节课的学习内容进行总结。总结文化衫的基本概念、设计原则、制作方法和设计实践等方面的知识点和技能点。同时，也要强调文化衫的文化内涵和个性特点等方面的重要性。通过总结，学生可以更加全面地了解本节课的学习内容，巩固所学知识。 2.课程拓展 除了本节课所学习的内容外，还可以引导学生进行课程拓展。例如，可以引导学生思考如何将本节课所学的知识和技能应用到其他领域中去，如衣服、裤子、袜子、鞋子等的设计制作中。同时，也可以引导学生关注社会热点和时事新闻，从中寻找设计灵感和主题。通过课程拓展，学生可以更加深入地了解设计制作的奥秘和魅力，提高自己的设计能力和创新能力。 3.作业布置 为了巩固本节课所学知识和技能，可以布置一些作业。例如，要求学生设计一件以环保为主题的文化衫，并写出设计思路和制作过程；或者要求学生收集一些具有特色的文化衫图片，并进行分析和评价等。通过作业的布置和完成，学生可以进一步巩固所学知识和技能，提高自己的设计能力和审美能力。

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