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(共20张PPT)
7 做个生态瓶
苏教版（2017）小学科学六年级下册
第二单元 生物和栖息地
物连同它们周围的环境叫作生态系统。
在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。
生态系统
常见的生态系统
森林
农田
极地
草原
海洋
河流
做个生态瓶，模拟水域或陆地生态系统。
3. 密封瓶子，把它放在窗台上。
做水域生态瓶。
1. 取一些池塘里的水，放到大口塑料瓶里。
2. 在瓶子底部铺一些沙子，栽一些水草，再放几条小鱼到瓶子里。
做陆地生态瓶。
3. 盖紧瓶盖，把它放在窗台上。
1. 在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤，铺平。
2. 在瓶子里种一些低矮的小草，放几只小虫。
生态瓶活动记录
生态瓶名称 水域生态瓶 陆地生态瓶
我的预测 1、不喂食，瓶子里的鱼可以活几天，因为没有食物而死亡。 2、放更多或更大的鱼到瓶子里，这些鱼会活更长时间。它们以小鱼为食，生态平衡会维持一些时间。但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。 不打开盖子，瓶子里的小草可以活一段时间。但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。
自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。
捕杀海獭（tǎ）的后果
海獭的毛皮既轻柔又保暖，一度成为人们竞相拥
有的保暖物品。18 世纪晚期至 20 世纪早期，人们为
了得到海獭毛皮而肆意捕杀海獭。随着海獭数量的不
断减少，海胆（海獭的主食）数量逐渐攀升。它们疯
狂地吃所有的海藻（海胆的主食），致使海藻数量大
大下降。于是，鱼、小海蟹等其他动物因失去食物来源和栖息地而导致数量锐减。就这样，因为海獭被大量捕杀而无法限制海胆的数量，这个小型生态系统就遭到了破坏。
你还知道哪些生态平衡遭到破坏的例子？
过度放牧
大量喷洒农药
生态平衡遭到破坏的例子包括：过度放牧、大量喷洒农药、外来物种入侵等。
过度放牧时，动物吃掉它们喜欢的牧草，杂草就开始入侵。饥饿的动物踩踏土地，加剧了土地侵蚀。缺少植被保持水土，使地表裸露，变得不适合种子萌发。干燥的裸露地表更多地反射阳光，导致进一步的干燥。
过度放牧
过度放牧大量喷洒农药
大量喷洒农药首先会造成环境污染。其次，大量农药挥发到空气中，流到水体中，沉降聚集在土壤中，并通过食物链的富集作用转移到人体，对人体产生危害。
举一个生态平衡遭到破坏的例子。
再如：1906年美国亚利桑那州的卡巴森林为保护鹿群而捕杀肉食动物，导致鹿群大量繁殖，最后没有食物，濒临灭绝。
例如：20世纪50年代中国曾大量捕杀麻雀，致使一些地区虫害严重。
选择题
1.生物连同它们周围的环境叫作( A )。
A.生态系统
B.生态平衡
C.生物圈
2.在一定的条件下,各种生物的数量会达到一种相对稳定的状态,这种状态被称为( C )。
A.生态环境
B.生态系统
C.生态平衡
3.水域生态瓶中植物的主要作用是( B )。
A.美化环境
B.提供氧气和食物
C.固定沙子
选择题
4.要让生态瓶里所有的生物都生活得好一些,应该注意的是( B )。
A.生态瓶要放置在室内阴暗处
B.生物种类和数量配比要合理
C.生态瓶要放置在阳光直射的地方
6.下列行为会破坏生态平衡的是( C )。
A.植树造林
B.爱护鸟类
C.喷洒农药
选择题
5.生态瓶里的非生物为动物提供了( B )。
A.食物
B.栖息地
C.能量
科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了4个生态瓶,分别编号为A、B、C、D,同学在瓶中分别加入适量的水、等量的水草，并按下图加入小虾、螺蛳、小鱼。然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。
探究题
(2)有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁,下列操作可行的是( B )。
A.多喂一些鱼食
B.往生态瓶中多加一些水
C.把生态瓶中的水倒出去一些
(1)在生态瓶D中，生物有水草、小虾、螺蛳、小鱼，消费者有小虾、螺蛳、小鱼。
(4)通过对四个生态瓶内生物的进一步观察,结果却发现:D生态瓶中小虾存活的数量不断减少,你认为这其中的原因可能是小虾被小鱼捕食。
(3)若要研究小虾对水草生长的影响,最好选择A和B两个生态瓶进行观察比较。(填写字母标号)
①放长江鱼类的鱼苗到长江中。
②禁止放生任何外来动物到长江中。
③禁止向长江排放污水。
④禁止向长江倾倒垃圾。
⑤清理长江塑料垃圾。
简答题
为了恢复长江生态系统，我国于2020年1月1日起全面实施十年禁捕，除了不捕鱼，我们还可以通过哪些方法恢复长江生态系统

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