资源简介

第二框 做更好的自己（教学设计）
教学目标：
1、知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。
2、能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
3、懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。
教学重点：做更好的自己可以落实的行动及具体方法。
教学难点：接纳与欣赏自己
教法学法： 小组讨论法、教师讲授法、合作探究法、案例分
析法
教学过程：
（一）导入新课：
莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上，说自己长得丑：小时候村里很多人当面嘲笑他：“你瞧你那个熊样！”学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打他。莫言为此常常流泪，母亲却对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即使是丑也能变美。”
杨澜一次采访当当网的俞渝，问她：“你最不自信的地方在哪？”她说：“长相。”为此，她曾经自卑过，可是后来她在事业上获得了成功。 于是，杨澜又问：“为什么随着年龄的增长，你反而越来越自信，越有气质和光芒了呢？”她回答：“接受自己。”杨澜听了忍不住赞叹，说这一点值得许多女性借鉴。
莫言和俞渝的故事给我们什么启示？
小结：积极接纳自己，悦纳自己
（二）进入新课：
一、接纳与欣赏自己
学生活动：每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。
接纳自己的全部，是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？
接纳不完美，我会（ ）。
活动要求：
用客观中肯的语言评价自己的缺陷或不足。面对不足之处，我们该怎么面对？
教师小结:
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
②要学会欣赏自己
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
二、我要飞得更高
1、出示80后知名作家兼赛车手韩寒的成名故事
韩寒在读书高一时复读两年，因七门成绩不及格而留级，而后主动休学专心致力于自己的爱好发挥自身特长，从事创作和赛车事业。从而写出了像《三重门》、《毒》、《零下一度》等优秀作品。而他在一系列赛车比赛中也获得许多冠军。
问：韩寒是如何取得成功的？
小结：做更好的自己，就要扬长避短。
学生活动：说一说：进入初中，你在新的班集体中可以发挥自己的哪些长处？
正所谓“天生我材必有用”，我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
2、出示故事：19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，它回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。”
提问：果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？
小结：做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正。
学生活动：你能正视自己的缺点吗？你有哪些改正缺点的方法？ P35探究与分享。
3、出示：失去双臂的刘伟，凭借高超的双脚演奏钢琴的水平，获得首届“中国达人秀”的冠军。
对多数10岁男孩而言，玩耍是他们的最爱，能和伙伴玩到大汗淋漓是每天最期待的时刻。然而英国10岁男孩亚朋·夏尔马却对语言情有独钟，小小年纪已熟练掌握11种语言。
爱迪生一生有2000多项发明。
马克思能阅读欧洲所有国家的文学著作，恩格斯能说20种语言。
问：1、他们之所以取得成功，你认为关键的因素是什么？
2、我们怎样才能发掘自身的潜能呢？
小结：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。我们可以通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务等途径去激发自己的潜能。
4、出示图片：钱学森、袁隆平、陶行知和普通人为社会做贡献。
小结：做更好的自己，不仅是能正确认识自己、接纳自己、欣赏自己，自由而充分地发挥自身潜能，而更是在和他人共同生活的过程中不断成长，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现
(三)课堂练习 知识巩固
1、给自己的颁奖词
学生回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。让学生给自己颁一次奖，给自己发一张奖状。认真设计颁奖词和奖状，以此表达对自己的肯定。
2、完成练习册本课习题
五、板书设计
接纳、欣赏自己（心态）
做更好的自己 扬长避短（行动）
改正缺点（方法）
激发潜能（途径）

展开更多......

收起↑