资源简介

小学道德与法治（三）年级（四）单元
新课标下第（1）课时作业设计单
教材版本 部编版 单元名称 家是最温暖的地方
单元作业 目标 围绕“家是最温暖的地方”，这一主题设计系列作业，通过“谈一谈”“想一想”、“查一查”、“画一画”、“讲一讲”、“做一做”的作业形式达到了解家人、理解家人、尊敬家人、热爱家人、凝聚成家的作业目标。
课时作业设计
课题名称 父母多爱我
作业类型 作业内容 设计意图和说明
基础实践 性作业 父母每天都为我们做了些什么。把他们所做的事记录在叶子上。 让学生把自己理解到的父母对自已的爱写在树叶上，完成爱心树的制作，让同学们感受到父母之爱，就像树叶一样多得数不清。
拓展提升 性作业 制作一张“建议卡”给父母，让他们了解你的想法 建议卡的制作不仅是培养孩子的观察力，更是让孩子敢于表达，学会表达通过建议卡让家长改正不正确的做法，让家长心服口服。
作业评价
评价内容 星级评价
语言表达通顺，字体工整。 ☆☆☆☆☆
建议符合家长平时表现，值得家长采纳。 ☆☆☆☆☆
小学道德与法治（三）年级（四）单元 新课标下第（2）课时作业设计单
教材版本 部编版 单元名称 家是最温暖的地方
单元作业 目标 围绕“家是最温暖的地方”，这一主题设计系列作业，通过“谈一谈”“想一想”、“查一查”、“画一画”、“讲一讲”、“做一做”的作业形式达到了解家人、理解家人、尊敬家人、热爱家人、凝聚成家的作业目标。
课时作业设计
课题名称 爸爸妈妈在我心中
作业类型 作业内容 设计意图和说明
基础实践 性作业 小小调查员一一我为父母写档案 你了解自己的父母吗 你知道他们的喜好和习惯吗 请你通过以往的经验和留心的观察，为自已父母写一份小档案吧。 学生通过完成父母情况调查小档案，加深了对父母各方面的了解，促进亲子关系的融洽，更能激发孩子对父母的关心和依恋。
拓展提升 性作业 绘画小能手一一我为爸妈画张像 你的爸爸妈妈是什么样子的 快拿起画笔，为亲爱的爸爸妈妈画一张像吧。 此项活动旨在拉近孩子与父母之间的关系，让学生学着观察父母，了解父母，回忆与父母的点滴瞬间，感受家庭生活带来的幸福，也尝试着向父母表达爱意。
作业评价
评价内容 星级评价
按要求完成作业，书写认真规范，完全符合本人实际情况，建议合理，有积极意义。 ☆☆☆☆☆
饱含对父母的强烈爱意，构图饱满，设计合理意，色彩鲜艳多样，造型生动传神。 ☆☆☆☆☆
小学道德与法治（三）年级（四）单元 新课标下第（3）课时作业设计单
教材版本 部编版 单元名称 家是最温暖的地方
单元作业 目标 围绕“家是最温暖的地方”，这一主题设计系列作业，通过“谈一谈”“想一想”、“查一查”、“画一画”、“讲一讲”、“做一做”的作业形式达到了解家人、理解家人、尊敬家人、热爱家人、凝聚成家的作业目标。
课时作业设计
课题名称 爸爸妈妈在我心中
作业类型 作业内容 设计意图和说明
基础实践 性作业 故事大王比赛一一孝亲故事知多少 如果没有父母的养育之恩，就不会有我们，所以人们都说:“百善孝为先”你知道哪些孝顺父母的故事 我们一起来比赛说故事吧! 通过讲故事、听故事，孩子们受到启示:感恩父母，体贴父母，关爱父母，孝顺父母。
拓展提升 性作业 实践小达人一一我为父母做件事 爸爸妈妈为你做过的事不计其数，你肯定也想为他们做点什么吧 爱父母，要行动，让我们主动为了爸爸妈妈做一件力所能及的事吧! 参考项目: ①为父母捶背、洗脚--- ②为父母唱首歌、跳个舞、朗诵一首诗--- ③和爸爸下棋、陪妈妈散步-- ④帮助父母做家务。 本题是课后拓展活动。孩子们选择适当的方式为父母做件事，用实际行动感谢父母的付出。
作业评价
评价内容 星级评价
紧扣主题，生动流畅声情并茂，动作自然。 ☆☆☆☆☆
出色完成实践作业，父母感受到你浓浓的关心和爱意。 ☆☆☆☆☆
小学道德与法治（三）年级（四）单元 新课标下第（4）课时作业设计单
教材版本 部编版 单元名称 家是最温暖的地方
单元作业 目标 围绕“家是最温暖的地方”，这一主题设计系列作业，通过“谈一谈”“想一想”、“查一查”、“画一画”、“讲一讲”、“做一做”的作业形式达到了解家人、理解家人、尊敬家人、热爱家人、凝聚成家的作业目标。
课时作业设计
课题名称 家庭的记忆
作业类型 作业内容 设计意图和说明
基础实践 性作业 家庭就像一棵大树，请你画出你的家庭树(以下为参考图)。 让学生了解并熟悉家庭成员之间的关系和称呼，增强对家庭的认识，以画画的形式呈现既可以激发学生的兴趣，还可以提高学生的审美能力。
拓展提升 性作业 搜集并朗读有关“家”的古诗 引导学生体会诗人思念家人的心情时，感受中国人重视家庭的传统观念，同时也培养小学生有感情朗诵的能力。
作业评价
评价内容 星级评价
构图美观，逻辑关系合理，字迹清晰，书写规范。 ☆☆☆☆☆
读得清楚响亮，诵诗形式多样，朗诵正确流利富有感情。 ☆☆☆☆☆

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