资源简介

小学道德与法治（六）年级第（四）单元 新课标下第（1）课时作业设计单
教材版本 部编版 单元名称 法律保护我们健康成长
单元作业 目标 围绕"法律保护我们健康成长"这一单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、辨析、情境体验、课前调查等作业方式，引导学生学习相关法律规则，知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利，懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪，掌握维权途径，懂得自我保护，学习收集证据。
课时作业设计
课题名称 我们受特殊保护
作业类型 作业内容 设计意图和说明
基础实践性 作业 小小记者 当一回小小记者，去采访自己的长辈、 自己邻居家的叔叔、阿姨……向他们采访在成年人的眼中，未成年人有什么特点？与成年人有什么不同？下面的表格是采访记录卡，可以帮助你进行采访哦！当然，如果你还有其他的采访方面，请自主增加。 本题是课后巩固作业，巩固学生对不同年龄在法律上意义的了解，加强学生对未成年人受特殊保护的正确认识。
拓展提升性 作业 我爱我家 选择一张家人的照片，写写这张照片背后你感受到家的温暖故事。 本题让学生感受来“自家庭的关爱”重温自己生命中的幸福时刻
作业评价
评价内容 星级评价
能正确认识未成年人的特点。 ☆☆☆☆☆
感受家庭中的温暖，重温自己生命中的幸福时刻。 ☆☆☆☆☆
小学道德与法治（六）年级第（四）单元 新课标下第（2）课时作业设计单
教材版本 部编版 单元名称 法律保护我们健康成长
单元作业 目标 围绕"法律保护我们健康成长"这一单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、辨析、情境体验、课前调查等作业方式，引导学生学习相关法律规则，知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利，懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪，掌握维权途径，懂得自我保护，学习收集证据。
课时作业设计
课题名称 知法守法 依法维权
作业类型 作业内容 设计意图和说明
基础实践性 作业 小小调查员：公民的一般权利有哪些？我们未成年人有哪些特别的权利？ 时间地点访问对象结论互评师评
学生通过调查访问或查阅资料，了解保护未成年人的特别权利的法律有哪些？通过调查访问，激发探索研究法律常识、社会规范和道德实践的主动性和兴趣，增强守法用法的自觉性。
拓展提升性 作业 知法小博士：列举自己家庭生活受法律保护的权利及相关法律知识。 序号生活情境对应法律法律条款互评师评
列举生活中的事例，引导学生进一步认识公民享有广泛的权利。
作业评价
评价内容 星级评价
明确公民的基本权利，未成年人有哪些特殊的权利 ☆☆☆☆☆
了解生活中哪些权利受法律保护。 ☆☆☆☆☆

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