资源简介

《自制创意零钱包》教学设计
一、教学分析
手工制作零钱包活动融合了艺术创作与实用功能，能有效锻炼学生的动手实践能力、创新思维和审美素养。在日常生活中，零钱包是常见的小物件，学生对其有一定的熟悉度和兴趣。通过自制零钱包，学生可以将创意与手工技巧相结合，提升对材料的运用和空间构建能力，同时培养耐心与细心的品质，感受手工劳动带来的成就感与乐趣。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够认识和了解常见的手工制作材料，如布料、针线、拉链、纽扣等，并掌握其基本特性和使用方法。 2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、实践操作和小组合作，培养学生的动手实践能力和问题解决能力，提高学生的空间想象与规划能力，学会依据实际需求设计制作方案。 3. 情感态度与价值观目标:激发学生对手工制作的兴趣与热爱，培养学生的创新精神和审美意识，提升学生对生活的观察力与感知力，引导学生发现生活中的美并通过手工创作加以表达。
三、教学重难点
1. 重点:熟悉各种手工制作材料的特性和用途，掌握基本缝纫针法的操作技巧，确保学生能够熟练运用工具和材料进行零钱包的制作。
2. 难点:引导学生在制作过程中充分发挥创意，设计出独具个性的零钱包款式，在满足基本功能的同时，融入艺术元素，提升作品的审美价值。
四、教学准备（教具）
各种颜色、质地的布料（如棉布、帆布、牛仔布等）、不同型号的针、彩色丝线、拉链（各种长度和颜色）、纽扣（不同形状和大小）、魔术贴、剪刀、直尺、圆规、铅笔、顶针、穿线器
五、教学过程
（一）导入:展示一些不同款式的零钱包实物或图片，引导学生观察其形状、颜色、材质和结构特点，激发学生的兴趣和创作欲望。 师：同学们，在我们的日常生活中，零钱包是一个非常实用的小物件，它可以帮助我们整理零钱和小物品。今天，我们要发挥自己的创意和双手，制作一个独一无二的零钱包。大家想一想，你心目中的零钱包是什么样子的呢？
（二）知识讲解
介绍手工制作材料：依次拿起各种布料，向学生讲解其质地、优缺点和适用场景，如棉布柔软舒适、吸湿性强，但耐磨性相对较弱；帆布结实耐用，适合制作较为粗犷风格的零钱包等。 介绍针线时，说明不同型号针的用途和适用的布料，演示穿线方法和如何使用顶针辅助缝纫，强调安全使用针的注意事项。 讲解拉链、纽扣、魔术贴等配件的安装方法和作用，让学生了解如何根据零钱包的设计选择合适的配件。 教授缝纫针法：通过投影仪展示平针缝、回针缝、锁边缝等基本针法的示意图，教师手持布料和针线进行现场示范操作，边演示边讲解每种针法的操作要点和用途。 老师：同学们，今天我们将学习如何手工制作一个零钱包。首先，让我们来认识一下制作零钱包所需的材料。这是棉布，它柔软舒适，吸湿性很好，非常适合贴身使用。但它的耐磨性相对较弱，所以不太适合制作经常摩擦的物品。接下来是帆布，它结实耐用，可以制作出较为粗犷风格的零钱包。 学生A：老师，我们怎么选择合适的布料呢？ 老师：问得好，A同学。选择布料时，要考虑到零钱包的用途和风格。如果你想要一个柔软舒适，适合放贴身物品的零钱包，可以选择棉布。如果你想要一个更耐用，风格粗犷的，那么帆布会是更好的选择。 学生B：老师，针线有什么讲究吗？ 老师：当然有。这是不同型号的针，它们的粗细不同，用途也不同。比如，细针适合细布料，粗针适合厚布料。使用针线时，一定要注意安全，不要用手直接去碰针尖，可以使用顶针来帮助穿线和缝纫。现在，我来演示一下如何穿线和使用顶针。 学生C：老师，拉链、纽扣和魔术贴怎么安装呢？ 老师：这些配件的安装方法各有不同。拉链可以增加零钱包的耐用性和美观性；纽扣则可以作为装饰，同时起到固定作用；魔术贴则方便快捷，适合不常开合的零钱包。安装时，要根据零钱包的设计来选择合适的配件。现在，我来演示一下如何正确安装这些配件。 学生A：老师，缝纫针法有哪些呢？ 老师：缝纫针法有很多，比如平针缝、回针缝、锁边缝等。这些针法各有用途，比如平针缝适合缝制直线，回针缝可以加强缝合处的牢固度，锁边缝则可以防止布料边缘脱线。接下来，我会通过投影仪展示这些基本针法的示意图，并现场示范操作。请大家仔细观察，每种针法的操作要点和用途。 学生B：老师，我们能自己动手试试吗？ 老师：当然可以，B同学。在老师演示完毕后，你们将有机会亲自尝试这些针法。记得，实践是学习手工制作的最好方式。现在，让我们开始吧！
（三）设计构思 引导学生根据自己的喜好和需求进行零钱包的设计构思。教师提供一些设计思路和原则，如考虑零钱包的大小、形状（可以是长方形、正方形、圆形或其他创意形状）、分层结构（是否需要隔层或口袋）、开口方式（拉链、纽扣、魔术贴等）以及装饰元素（如贴布绣、彩绘等）。 学生在草稿纸上绘制零钱包的设计草图，标注出尺寸和各部分的结构细节，并用彩色铅笔或水彩笔进行简单的色彩搭配设计。 学生A：老师，我想要设计一个特别的零钱包，但是不知道从哪里开始。 教师：首先，你得考虑零钱包的实用性。你打算用它来装些什么？是硬币、纸币，还是其他小物件？ 学生B：我想主要是硬币和一些卡片，可能还需要放钥匙。 教师：很好，这决定了你需要一个有分层结构的设计。你希望它有多大？这将影响你选择的形状和大小。 学生C：我希望它能放进我的口袋，所以不要太大，大概手掌大小吧。 教师：明白了。那么，你想要什么形状的零钱包？长方形、正方形、圆形，还是有其他创意？ 学生C：我想做一个圆形的，感觉会比较特别。 教师：圆形是个不错的选择。接下来，考虑一下开口方式。你更喜欢拉链、纽扣还是魔术贴？ 学生D：我觉得拉链比较方便，而且安全。 教师：好的，拉链是个实用的选择。现在，让我们谈谈装饰。你想要怎样的风格？有没有喜欢的颜色或者图案？ 学生A：我喜欢简单一点的，但是又要有个性。颜色嘛，我想用蓝色和白色，看起来清爽。 教师：蓝色和白色搭配起来确实很清爽。你可以考虑用一些贴布绣来增加一些个性化的元素，比如绣上你名字的缩写或者你喜欢的图案。 学生B：这个主意不错！我可以在上面绣上星星或者小花。 教师：很好，这样你的零钱包就会有你自己的风格了。现在，开始在草稿纸上绘制你的设计草图吧。记得标注尺寸和结构细节，并用彩色铅笔或水彩笔进行色彩搭配设计。 学生C：好的，老师。我这就开始画。 教师：完成后，我们可以一起讨论你的设计，看看是否需要做些调整。别忘了，设计过程中最重要的是创意和实用性相结合。 学生A：谢谢老师，我会努力设计出一个既实用又美观的零钱包的！
（四）制作实践 根据设计草图，学生选择合适的材料和工具开始制作零钱包。首先，用直尺和圆规在布料上进行准确的测量和标记，然后用剪刀小心地裁剪布料，注意裁剪的精度和边缘的整齐度。 在缝纫过程中，学生按照设计要求运用所学的缝纫针法进行布料的拼接和缝合，如先缝合零钱包的主体部分，再安装拉链或纽扣等配件。 教师密切关注学生的制作过程，及时发现并解决学生遇到的问题，如针法不熟练、布料缝合不紧密、配件安装困难等，提醒学生注意安全，正确使用工具，避免受伤。 鼓励学生之间相互交流、互相帮助，分享制作经验和技巧，营造良好的合作氛围。 师：同学们，现在大家根据自己的设计草图，选择合适的材料和工具开始动手制作零钱包吧。首先，要用直尺和圆规在布料上进行精确的测量和标记，这一步很关键哦，它决定了我们最终零钱包的尺寸和形状是否符合预期。 生 A：（拿着直尺和圆规，有些犹豫）老师，我这样量对吗？ 师：来，我看看。嗯，基本对，不过你在量的时候要把尺子放平、压紧，这样标记出来的线才会更准确。标记完之后，就可以用剪刀小心地裁剪布料了，注意一定要沿着标记线剪，保证裁剪的精度和边缘的整齐度。 （学生们开始裁剪布料） 师：（巡视一圈后，对一位学生说）你看，你这里剪得有点歪了，会影响后续的缝合哦，下次要更小心一点。 生 B：老师，我剪得还可以吧？ 师：嗯，你剪得不错，边缘很整齐，继续保持。接下来就是缝纫环节了，大家要按照设计要求运用我们刚刚学的缝纫针法进行布料的拼接和缝合，一般先把零钱包的主体部分缝好，再安装拉链或纽扣等配件。 （学生们开始缝纫，有的学生针法不熟练，线缝得歪歪扭扭） 师：（走到学生旁边）别着急，你看，这种针法要这样操作（拿起针线示范），进针和出针的距离要均匀，这样缝出来的线才会整齐好看，而且也会更牢固。 生 C：老师，我安装这个拉链怎么老是对不齐啊？ 师：这可能是因为你在固定拉链的时候没有固定好位置，你可以先用几个小夹子把拉链和布料夹在一起，然后再慢慢缝，这样会容易一些。大家在制作过程中一定要注意安全，正确使用工具，避免受伤。同时，同学们之间也可以相互交流、互相帮助，分享一下自己的制作经验和技巧，共同进步。 生 D：（对旁边的同学说）我发现用这种方法缝会快一些，你也试试。 生 E：好呀，谢谢你！ 在老师的指导和同学们的相互帮助下，制作现场气氛热烈，大家都专注地投入到零钱包的制作中，努力将自己的设计变为现实。
展示评价 学生完成零钱包制作后，组织学生进行作品展示。每个学生将自己的作品放置在展示台上，并向全班同学介绍作品的设计理念、制作过程中遇到的困难及解决方法，以及自己最满意的部分。 组织学生进行互评和教师评价相结合的方式。 学生根据评价标准进行互评，填写评价表格，评选出优秀作品和优秀创意奖。 教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对学生在制作过程中的优点给予表扬，同时针对存在的问题提出具体的改进建议，鼓励学生在今后的手工制作中不断提高自己的技能水平和审美能力。 师：大家都完成制作了，现在把作品放在展示台上，依次介绍一下自己的作品。 生 B：我这个零钱包是圆形的，用了棉布，因为我觉得圆形很可爱，棉布摸着舒服。制作过程中缝拉链有点难，后来我多缝了几次就好了。我最满意的是我画的那个小图案。 师：非常好。接下来大家按照创意设计、制作工艺、实用性和美观性这几个方面进行互评，填好评价表格。 （学生互评后） 师：经过评选，我们选出了优秀作品和优秀创意奖。大家在这次制作中都很努力，不过也有些地方可以改进，比如有的同学针法还不够熟练，下次要多练习。
（六）总结拓展 教师引导学生回顾本节课的主要内容。 鼓励学生在课后继续探索手工创作，尝试制作其他实用或装饰性的物品。 师：现在我们一起回顾一下今天这节课的主要内容，谁来说说？ 生 C：我们学了制作材料、缝纫针法，还设计制作了零钱包，最后进行了评价。 师：非常好。手工制作很有趣也很重要，课后大家可以用家里的废旧材料制作与零钱包相关的小物件，比如零钱袋挂件、钥匙包等，记得记录过程和心得体会，下节课来分享。大家能做到吗？ 生：能做到！
六、作业布置
1. 完成课后拓展任务，制作一件与零钱包相关的小物件，拍摄制作过程照片，撰写制作心得，内容包括材料选择、设计思路、制作步骤、遇到的问题及解决方法等，要求图文并茂。 2. 收集一些手工制作的创意作品图片，整理成一个小作品集，下节课在班级内进行展示和交流，分享自己的感受和启发。
七、板书设计
自制创意零钱包 1. 材料介绍 布料：质地、特点、适用场景 针线：型号、用途、穿线方法 配件：拉链、纽扣、魔术贴等安装方法 2. 缝纫针法 平针缝：操作要点、用途 回针缝：特点、适用部位 锁边缝：作用、效果 3. 设计要点 大小、形状 分层结构 开口方式 装饰元素 4. 制作流程 设计草图 材料选择 裁剪布料 缝纫拼接 安装配件
八、教学反思
在本次教学活动中，学生积极参与，表现出了较高的热情和创造力。通过知识讲解和实践操作，大部分学生能够掌握基本的手工制作技能，制作出具有一定创意和质量的零钱包作品。在设计构思环节，学生充分发挥想象力，设计出了多种新颖的款式，体现了良好的创新思维。 然而，教学过程中也存在一些不足之处。在材料和工具的使用讲解上，虽然进行了详细的介绍，但仍有部分学生在实际操作中出现一些小失误，如穿线困难、裁剪布料尺寸不准确等，需要在今后的教学中进一步加强示范和个别指导。在制作时间的把控上，部分学生由于设计较为复杂或操作不够熟练，未能在规定时间内完成作品，导致展示评价环节略显仓促，今后应根据学生的实际情况更加合理地安排教学时间。在评价环节，学生的评价语言还不够丰富和专业，需要在今后的教学中加强培养学生的审美和评价能力，提供更多的评价案例和指导。

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