资源简介

2《做科学》教案
【核心概念】
13.工程设计与物化
【学习内容与要求】
13.1工程需要定义和界定
①通过观察，提出并描述简单的制作问题。
13.3工程是设计方案物化的结果
④制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。
【教材简析】
本课是冀人版一年级上册科学第二课《做科学》，以制作纸飞机为载体，引导学生在实践中探索科学知识。通过让学生参与纸飞机的制作、飞行测试和改进等活动，使学生亲身体验科学探究的过程，激发学生对科学的兴趣和创新意识
【学情分析】
一年级学生刚接触科学课程，对周围世界充满好奇，有强烈的动手欲望。但他们知识储备较少，抽象思维能力有限。纸飞机是他们熟悉且感兴趣的玩具，能激发他们的学习热情，在轻松愉快的氛围中开展科学探究。
【教学目标】
1.科学观念
知道纸飞机的飞行与材料、形状、投掷角度等因素有关，初步建立起物体结构和功能相关的观念。
2.科学思维
（1）能够分析纸飞机飞行出现问题的原因，如侧翻等现象。
（2）运用比较、分析等思维方法对不同改进方法进行思考。
3.探究实践
能够独立设计、制作纸飞机，并根据飞行结果进行改进，体验完整的科学探究过程。
4.责任态度
积极参与纸飞机制作和改进活动，体验科学探究的乐趣，培养对科学实践的热情和认真态度。
【教学重点、难点】
1.教学重点
设计并制作纸飞机，通过放飞纸飞机发现问题并改进。
2.教学难点
分析纸飞机飞行问题的原因，如侧翻的科学原理。可以运用创新方法改进纸飞机，如“加一加、变一变、换一换”。
【教学准备】
学生：不同材质的纸张（如 A4 纸、彩纸等）、直尺观察记录单
教师：教学课件、纸飞机飞行场地（教室外空旷处或室内较大空间）、剪刀、小奖品等。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境与问题 【PPT:1-3】 导入环节： 教师提出问题：“同学们，你们喜欢纸飞机吗？想不想制作属于自己的飞得又直又远的纸飞机呢？今天我们就来一场纸飞机大赛。” 2.揭题：今天我们一起做纸飞机。（板书课题：做科学） 预设回答：喜欢，想等 通过比赛激发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学活动营造积极的氛围。
设计与实施 【PPT:4-6】 教师提问：同学们，想一想，我们可以使用什么材料？做成什么样子的飞机呢？ 教师拿出不同材质的纸张展示给学生，并在黑板上简单画出几种常见纸飞机的形状。 1. 绘制设计图 －师：首先让我们画一画你想制作的纸飞机的设计图。 教师巡视，指导学生简单地画出纸飞机的形状，标注出机翼、机身等部分。 折叠纸飞机 教师进行示范一种简单纸飞机的折叠方法，边折边讲解步骤，如对折、折机翼等。然后让学生按照自己的设计图或老师示范的方法折叠纸飞机。在学生折叠过程中，教师巡视，帮助有困难的学生。 试飞纸飞机 教师带领学生来到放飞纸飞机的场地，让学生放飞自己制作的纸飞机。 引导学生观察自己纸飞机的飞行情况。 预设学生回答：用彩色纸做漂亮的纸飞机；把纸飞机折成大大的翅膀等。 在纸上画出自己想要制作的纸飞机的设计图。 学生跟随老师的示范或依据自己的设计图折叠纸飞机。 学生试飞纸飞机，并发现问题。 启发学生思考，让他们初步参与到纸飞机制作的准备阶段，同时了解学生的已有认知。 培养学生的设计能力和空间想象能力，让他们对纸飞机的结构有更清晰的认识。 锻炼学生的动手能力，让他们在实践中体验制作纸飞机的乐趣。 让学生将亲手制作的纸飞机放飞，感受从设计到成品再到应用的完整过程，增强动手能力和自信心。
检验与改进 【PPT:7-8】 教师提问：“放飞纸飞机，你发现了什么问题？” 组织学生讨论，并在黑板上记录学生发现的问题。 接着针对这些问题，引导学生思考改进方法，教师提问：如何怎样改进我们的纸飞机呢？ 并鼓励学生再次尝试。 学生讨论。 预设学生回答：我的纸飞机飞不远…为什么总侧翻呢？ 预设学生回答：改变机翼角度、投掷角度等。 让学生通过实践发现问题，培养他们的观察能力和解决问题的能力，体验科学探究的过程。
展示与应用 【ppt:9-15】 纸飞机大赛展示会 教师组织学生进行纸飞机大赛展示，让每个学生有机会再次放飞自己改进后的纸飞机，评选出飞得又直又远的纸飞机。 并为表现优秀的学生颁发小奖品（如小贴纸等）。 改进和创新 教师提出问题：“我们还可以怎样改进和创新我们的纸飞机呢？” 引导学生思考“加一加、变一变、换一换”的方法，如在纸飞机上加个小尾巴，或者改变纸飞机的形状等。鼓励学生发挥创造力，在纸飞机上写下自己的科学梦想。 总结与评价 小结 师：同学们，通过本节课的学习，你知道了什么？ 教师进行总结。 小结：飞机的制作方法、飞行测试和改进方法。可以通过改变投掷角度、改变机翼角度等方法让纸飞机飞得更远。 2.教师评价以班级小组为单位进行，教师根据小组同学的课堂表现进行小组加星。 积极参与展示。 积极思考改进和创新的方法，在纸飞机上写下自己的梦想，如“我想当宇航员”。 预设学生回答：我学会了折纸飞机；我还改进了我的纸飞机 自我评价：学习新课后，学生从“我知道、我会做、我会说”几个维度对自己的学习情况进行评价： 增强学生的自信心和成就感，进一步激发他们对科学探究的兴趣。 培养学生的创新思维和对科学的美好向往，让科学探究活动更富有意义。 通过让学生回顾所学，强化他们对纸飞机制作方法、飞行测试和改进方法等知识的记忆，加深理解。 具体可以根据学生情况进行调整，主要以鼓励为主，帮助学生养成良好的 科学课堂学习习惯。
【板书】
2.做科学
7 / 8(共16张PPT)
第二节
做科学
第一单元 走近科学
情境与问题
欢迎来到纸飞机大赛
情境与问题
让我们制作一架飞得又直又远的纸飞机吧！
想一想，我们可以使用什么材料
做成什么样子的飞机呢？
rànɡ wǒ mén zhì zuò yí jià fēi dé yòu zhí yòu yuǎn de zhǐ fēi jī bɑ
设计与实施
绘制设计图
首先让我们画一画你想制作的纸飞机的设计图。
huì zhì shè jì tú
设计与实施
按照设计图，用纸折出纸飞机。
折叠纸飞机
zhé dié zhǐ fēi jī
设计与实施
放飞纸飞机
fànɡ fēi zhǐ fēi jī
检验与改进
说一说：放飞纸飞机，你发现了什么问题？
我的纸飞机飞不远……
为什么我的纸飞机总是侧翻呢？
fànɡ fēi zhǐ fēi jī nǐ fā xiàn le shén me wèn tí
检验与改进
想一想：怎样改进我们的纸飞机呢？
改变投掷角度
改变机翼角度
xiǎnɡ yì xiǎnɡ zěn yànɡ ɡǎi jìn wǒ mén de zhǐ fēi jī ne
ɡǎi biàn jī yì jiǎo dù
ɡǎi biàn tóu zhì jiǎo dù
展示与应用
你还遇到了哪些问题？是怎样改进的？
展示与应用
展示与应用
还可以怎样 改进和创 新我们的纸飞机？
加一加
变一变
hái kě yǐ zěn yànɡ ɡǎi jìn hé chuànɡ xīn wǒ mén de zhǐ fēi jī
jiā
biàn
展示与应用
换一换
这是我想到的办法，发挥你的创造力吧。
还可以怎样 改进和创 新我们的纸飞机？
hái kě yǐ zěn yànɡ ɡǎi jìn hé chuànɡ xīn wǒ mén de zhǐ fēi jī
huàn
应用与拓展
在纸飞机上写上自己的科学梦想，一起放飞吧！
总结与评价
1
飞机的制作方法、飞行测试和改进方法。
2
可以通过改变投掷角度、改变机翼角度等方法让纸飞机飞得更远。
通过本节课的学习，你知道了什么？
……
总结与评价
评价维度 评价内容 表现程度
我知道 飞机的制作方法、飞行测试和改进方法。 （ ）
（ ）
（ ）
我会说 把自己发现的问题与其他同学进行交流。 （ ）
（ ）
（ ）
我会做 能按设计图制作纸飞机，根据自己的问题改进自己的纸飞机。 （ ）
（ ）
（ ）
下节课我们继续探索科学的奥秘

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