资源简介

2.6《工具帮助我》教案
【核心概念】
技术、工程与社会
【学习内容与要求】
12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。
②学会使用锤子、安全剪刀、放大镜等简单工具；应用身边的材料和工具，制作简单的手工作品。
12.3 科学、技术、工程相互影响与促进
④初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。
【教学目标】
1.科学观念
（1）能简单说明使用工具在效率、省力、效果等方面的好处。
（2）知道工具的结构特点决定了其功能。
2.科学思维
（1）能根据不同任务选择更合适的工具。
（2）能在教师的引导下口述各种工具的特点。
3.探究实践
（1）知道锤子、剪刀等简单工具的使用方法。
（2）能利用身边的材料和工具动手完成简单的任务。
4.态度责任
（1）知道各种工具给人类生活带来了便利。
（2）活动中愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。
【教学重点、难点】
重点：通过对比体验能说明自己完成同一项任务，使用与不使用工具的体会，并与其他同学交流。
难点：能根据具体任务选择最合适的工具，并说明理由。
【教学准备】
学生：A4纸、铅笔
教师：教学课件、核桃、各种工具（壁纸刀、剪刀、锤子、螺丝刀、改锥、钳子、斧头等）、木板、钉子、金属丝、木棍、螺丝、纸、记录单
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境与问题 【ppt：2-4】 图片展示核桃 说一说：老师手里有几个核桃，不借助任何工具你能取出核桃仁吗？ 请同学上台尝试 我们无法徒手打开核桃，那你还有其他办法打开核桃吗？我们可以借助什么工具呢？ 引导：你为什么选用这种工具呢？选用别的工具比如剪刀可以吗？ 小结：我们直接用手很难将核桃打开，这时候我们可以选择合适的工具来帮助我们。 聚焦问题：工具的种类很多，在不同场景下我们应该怎样选择和使用工具呢？ 学生上台尝试 学生说一说可以借助哪些工具打开核桃。 学生说出工具的特点。 展示必须借助工具才能打开的核桃，目的在于让学生理解工具给我们的日常生活带来了便利。 通过对比体验能说明自己完成同一项任务，使用与不使用工具的体会，并与其他同学交流。 通过解决实际问题，引导学生思考工具的结构特点不同，需要选择合适的工具来解决问题。
探究与发现 【ppt：5-7】 （一）根据任务选择工具 出示任务图片，提问：老师现在遇到了几个困难你能来帮一帮老师吗？ 将纸分开 拧紧螺丝 切断金属丝 切断木棍 出示工具图片，提问：上面的任务可以选择哪些工具？哪种工具更合适？ 小组讨论，并分享自己的观点，尝试自己说一说不同任务选择不同工具的理由。 小结：教师出示图片说明各种工具的结构特点，总结不同的工具有不同的特点，我们应该根据不同的任务选择更合适的工具 【PPT：8-11】 （二）工具来帮忙 1.提供木板、螺丝、钉子和工具箱，让学生选择合适的工具组装一个鸟巢。 2.引导：你能根据老师提供的材料组装成什么样的模型呢？先画出草图，并照图搭建。 3.小组汇报展示，并且说明自己使用的工具以及工具起到的作用。 学生根据不同任务选择不同工具。 并说出不同任务选择这种工具的理由。 预设： 小组根据材料设计鸟巢草图，并利用材料和工具照图搭建。 出示不同任务让学生根据不同的任务选择更合适的工具，目的在于让学生了解到不同的场景或任务下用到的工具不同。 通过学生自己总结选择不同工具的理由，让学生了解到不同的工具结构特点不同。 设计实践任务，让学生在实践中去选择工具并完成模型。 互相交流，能说出自己搭建鸟巢过程中选择的工具的理由。
应用与拓展 【PPT：12-21】 关注工具的发展： 出示三种测量工具的图片，引导学生进行思考三种工具的用途。 任务驱动：组织学生阅读教材图，在记录单上记录测量工具的发展。 集体总结，结合视频资料介绍三种工具的发展过程，并小结：先进的工具让测量更方便，准确。 4.补充其他工具的优点 （螺丝刀的发展：螺丝刀前端是有磁性的，方便与螺丝连接；锯子的发展：传统的手锯慢慢发展到有油锯和电锯） 阅读教材资料，在记录单上对三种测量工具的发展进行记录。 通过这个扩展活动总结出先进的工具让测量更方便，准确，同时提出了认真观看、实事求是进行记录总结的科学要求。
总结与评价 【ppt：22】 引导：本节课的知识内容我们已经全部学习完成，跟老师一起绘制本节课的思维导图吧！ 【ppt：23-24】 用选择题和判断题考查学生本节课知识内容掌握情况 绘制思维导图 学生进行课堂练习 通过思维导图一步步引领学生回顾知识内容。 课堂上直接进行习题练习直观地展示学生掌握情况。
【板书】
2.6工具帮助我
选择工具 设计制作 成果分享
钳子
剪刀
改锥
锤子
壁纸刀(共24张PPT)
第六节
工具帮助我
第二单元 我的助手
情境与问题
说一说：不借助任何工具你能取出核桃仁吗？
不能
bù jiè zhù rèn hé ɡōnɡ jù nǐ nénɡ qǔ chū hé táo rén mɑ
我们可以借助什么工具打开核桃？
你为什么选择这种工具？
说一说
核桃夹
夹口处短，
把手比较长
jiè zhù shén me ɡōnɡ jù
情境与问题
hé táo jiá
工具的种类很多,
怎样选择和使用工具呢？
情境与问题
1.选择工具
将纸分开
拧紧螺丝
切断金属丝
切断木棍
探究与发现
根据任务选择工具。
要求：
选择1-3项任务，尽量选择多种工具，试一试哪种工具更合适。
ɡēn jù rèn wù xuǎn zé ɡōnɡ jù
交流：不同的任务你选用的什么工具？为什么选用 这 种 工具呢？
将纸分开
拧紧螺丝
切断金属丝
切断木棍
探究与发现
bù tónɡ de rèn wù nǐ xuǎn yònɡ de shén me ɡōnɡ jù wèi shén me xuǎn yònɡ zhè zhǒnɡ ɡōnɡ jù ne
结论
输入标题
不同的工具有什么特点呢
输入标题
双刃交错
薄楔形头
刀片细长
锯齿不规则
刀口形状
V形外形
根据不同的任务以及工具的特点选择更合适的工具。
探究与发现
ɡēn jù bù tónɡ de rèn wù yǐ jí ɡōnɡ jù de tè diǎn xuǎn zé ɡènɡ hé shì de ɡōnɡ jù
任务：选择合适的材料和工具组装 一个鸟巢。
你想组装什么样的鸟巢呢？
2.工具来帮忙
探究与发现
xuǎn zé hé shì de cái liào hé ɡōnɡ jù zǔ zhuānɡ yí ɡè niǎo cháo
（1）设计：在草稿纸上画出你的设计草图。
2.工具来帮忙
探究与发现
shè jì
（2）制作：根据设计图纸进行组装搭建。
2.工具来帮忙
探究与发现
zhì zuò
（3）展示与交流：
展示你的作品，并说一说活动中使用了哪些工具，各有什么用途？
2.工具来帮忙
探究与发现
zhǎn shì yǔ jiāo liú
应用与拓展
测量长度
红外测距仪
测量体温
额温枪
计时间
电子表
说一说:下图是什么工具，有什么用途？
xià tú shì shén me ɡōnɡ jù yǒu shén me yònɡ tú
应用与拓展
任务：看图了解测量工具的发展，完成记录单！
工具的发展
应用与拓展
长度测量工具
身体工具“一拃”
标准尺
红外测距仪
chánɡ dù cè liánɡ ɡōnɡ jù
shēn tǐ ɡōnɡ jù yì zhǎ
biāo zhǔn chǐ
hónɡ wài cè jù yí
工具的发展
应用与拓展
体温测量工具
用手摸
水银温度计
额温枪
tǐ wēn
yònɡ shǒu mō
shuǐ yín wēn dù jì
é wēn qiānɡ
工具的发展
应用与拓展
时间测量工具
日晷
机械钟
电子表
shí jiān
rì ɡuǐ
jī xiè zhōnɡ
diàn zǐ biǎo
日晷
应用与拓展
视频
应用与拓展
结论
先进的工具让测量更方便、更准确。
交流
你有什么感想？
xiān jìn de ɡōnɡ jù rànɡ cè liánɡ
ɡènɡ fānɡ biàn ɡènɡ zhǔn què
应用与拓展
说一说：你还知道哪些工具和它的优点吗？
无磁性
有磁性
应用与拓展
手锯
油锯
电锯
说一说：你还知道哪些工具和它的优点吗？
高效省力
总结与评价
（选择题）装饰教室文化墙时，需要把一块木板钉在墙上，我们可以选择下列哪种工具（ ）
A
B
C
D
C
总结与评价
判断题。
1.壁纸刀比剪刀使用更方便。（ ）
2.有了不同的工具和技术，人们的生活越来越方便。（ ）
3.要根据具体的任务选择合适的工具。（ ）
4.不同工具有不同的用途，同一样工具可以帮助我们干很多事，
同一件事可以用不同工具完成。（ ）
5.使用工具时要十分小心，不要伤到自己或别人。（ ）
×
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总结与练习
感官和工具 ， 共同帮助我 。
科技助残疾 ， 一起向未来 。
ɡǎn ɡuān hé ɡōnɡ jù ɡònɡ tónɡ bānɡ zhù wǒ
kē jì zhù cán jí yì qǐ xiànɡ wèi lái

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