资源简介

4《感官帮助我》教案
【核心概念】
生命系统的构成层次
【学习内容与要求】
5.5人体由多个系统组成
④识别人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，列举这些器官的功能与保护方法。
【教材简析】
本课是冀人版一年级上册科学第四课《感官帮助我》，在上节课对感觉器官有了初步认识的基础上，在本课中，一年级的学生将更加积极主动地运用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官去观察周围的事物。经过这样的实践活动，学生们会深刻认识到感觉器官在帮助我们了解周围世界的过程中起着举足轻重的作用。与此同时，引导学生理解每个感觉器官都具有特定的感知范围，既有能够感知的信息，也存在无法触及的内容。唯有综合运用各种感觉器官，才能够对周围事物形成更加全面地认识。本节课以观察五个杯子中不同液体为切入点，让学生切实感受到感官在观察中的关键作用。教材内容紧密贴合学生的生活实际，能够极大地激发学生的学习兴趣，促使他们更加投入地探索周围的世界。
【学情分析】
一年级学生对周围世界充满好奇心，热衷于通过感官去探索事物。虽然在上节课对感觉器官有了初步认识，然而，由于年龄较小，学生们对感官的认识较为模糊，需要借助具体活动来引导他们深入认识感官的作用。在日常生活中，人体的感觉器官在学生认识事物、感受外界环境变化时一直发挥着重要作用，但受年龄特点限制，他们往往不会特意去认识自己的感觉器官，难以准确分辨哪些信息是感觉器官能够感知的，哪些是感觉器官无法感知的，并且对于综合使用感觉器官以实现对周围事物全面观察的认识还存在不足。
【教学目标】
1.科学观念
认识到身体上的眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官都很重要，会综合运用这些器官去观察周围的事物，明确感觉器官在认识事物和感受外界环境变化中具有重要作用。
2.科学思维
能够综合运用多种感官进行观察，准确描述用感官观察到的事物，清楚阐述每个感觉器官的具体作用。
3.探究实践
在探究活动中，能运用多种感觉器官来进行观察和比较事物，并使用准确的词语进行描述事物的特征和变化。
4.责任态度
（1）树立并培养对感觉器官的重视和保护意识。
（2）培养综合运用感觉器官观察的意识和习惯，愿意与他人合作、乐于交流的学习态度。
【教学重点、难点】
1.教学重点
学会用感觉器官观察事物并掌握综合运用多感官全面观察的方法。
2.教学难点
能够准确地描述用感官观察到的事物，清楚阐述每个感觉器官的具体作用。
【教学准备】
学生：观察记录单。
教师：教学课件、五个分别装有酱油、温开水、凉白开、白醋和糖水的透明杯子，并做好标记；暗箱、小奖品等。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境与问题 【PPT：2】 随机抽取播放课件中的某一段音频，让学生猜一猜是什么声音，提问：你是怎么知道的。 进一步追问：我们可以用哪些感官来观察周围的世界呢？ 3.揭题：这堂课，我们将继续学习感官怎样来感知世界的。出示课题。（板书：感官帮助我） 学生积极回答问题； 预设：鸟叫声；用耳朵听到的声音。 通过播放声音激发学生的兴趣，引导学生回忆起感官的作用，自然地导入新课。
探究与发现 【PPT：3-8】 1.它们是什么 （1）展示五个分别装有酱油、温开水、凉开水、白醋、糖水的杯子。出示任务：分别判断出这五个被子分别装的是什么。 （2）提问：你要用什么办法准确地判断出每个杯子中装的是什么呢？提示学生要用我想先用眼睛看，判断出 ××, 再用……。 （3）组织学生进行小组讨论，然后学生回答问题。 （4）实验与记录：组织学生观察杯子中的液体实验；并进行安全提醒，强调闻气味的正确方法，即杯子离鼻子有一定距离，用手扇闻，不要直接用鼻子闻。 （5）汇报与交流 各小组汇报实验结果，说一说活动中用到了几种感官，各判断出的是什么。 （6）小结：我们通过实验发现，在观察物体时，综合运用多种感官，才能更加全面、准确地认识事物。 【PPT：9-11】 （二）箱子里面有什么 活动准备：一个暗箱，里面放置一些不同的物品，如苹果、橡皮、铅笔等。 （1）任务驱动：把手伸进暗箱中触摸物品，但不能看，尝试猜测物品是什么。 （2）提问学生：哪些感官帮助了你？说一说自己是如何利用感官来判断的。 （3）小结：我们身体上每一个器官都重要，少了哪一个，身体这个大机器都无法正常运转。 学生进行小组讨论，回答问题。 预设：我想先用眼睛看判断出颜色，再用鼻子闻判断出气味、我想先用舌头尝判断出味道。 学生按照自己的想法进行实验，填写实验记录单。在记录单上，列出杯子编号、判断方法（用哪种感官）以及判断结果。 预设：观察、闻气味、小心尝试品尝 预设：用到了眼睛看颜色判断出酱油颜色较深；用鼻子闻气味判断出白醋有酸味；用舌头尝味道判断出糖水是甜的 预设：是苹果；橡皮铅笔等。 让学生主动思考如何运用感官进行判断，能够准确地描述用感官观察到的事物；培养学生的分析、判断能力和合作交流能力。 通过实际操作，让学生亲身体验感官的作用，培养学生的观察能力和记录能力。 让学生分享自己的实验过程和结果，培养学生的表达能力和交流能力，同时加深对感官作用的理解。 通过暗箱游戏，让学生进一步体会感官在认识事物中的作用，尤其在没有眼睛的情况下，皮肤（触觉）的作用。同时，培养学生的观察能力和推理能力。
应用与拓展 【PPT：12-18】 1.游戏激趣：感官如此重要，那我们如何保护我们的感官呢？下面老师出示一些生活中常见的行为，请同学们进行抢答，快速判断对错。对回答正确的学生给予奖励，如小贴纸等。 2.组织学生进行抢答游戏。 3.组织学生进一步分享保护感官的方法。（可让学生先分组讨论，然后请各小组代表分享保护感官的方法。） 4.提示：保护鼻子可以不随便抠鼻子、避免接触刺激性气味等；保护舌头可以不吃太烫或太辣的食物等；保护皮肤可以避免接触尖锐物品、做好防晒等。 5.提问学生：你知道今年全国爱眼日的主题吗？ 6.播放关于全国爱眼日的视频，引导学生了解全国爱眼日的意义。 7.教师强调保护感官的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学的方法保护自己的感官。同时，提醒学生关注与健康相关的节日和活动，增强自我保健意识。 预设：看电视时间过长会伤害眼睛、不能用尖锐的东西挖耳朵等答案。 预设：保护眼睛可以多做眼保健操、看书时保持适当距离、不在光线过强或过暗的地方看书等；保护耳朵可以不听太大声音、不随便挖耳朵等。 学生们观看视频 以抢答比赛的形式，激发学生的学习兴趣，同时巩固学生对保护感官的认识。 让学生通过讨论和分享，更加深入地了解保护感官的方法，培养他们的合作交流能力和自我保护意识。 通过观看视频和提问，让学生关注全国爱眼日，增强他们保护眼睛的意识。
总结与评价 【ppt：19-20】 1.提问：同学们，通过本节课的探究活动，我们一起学习了很多关于感觉器官的知识。现在请大家想一想，你知道了什么呢？ 2.小结：综合运用多种感官，才能更加全面、准确地认识事物。身体上每一个器官都重要。 3..教师评价以班级小组为单位进行，教师根据小组同学的课堂表现进行小组加星，例如：安静倾听、积极发言、仔细观察、认真思考等。 学生积极举手，踊跃发言。 预设：说出眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）等器官是感觉器官；运用多种感官认识事物；身体上每一个器官都重要。 自我评价：学习新课后，学生从“我知道、我会做、我会说”几个维度对自己的学习情况进行评价： 引导学生回顾本节课的重点内容，加深对知识的理解和记忆。 具体可以根据学生情况进行调整，主要以鼓励为主，帮助学生养成良好的 科学课堂学习习惯。
【板书】
4 感官帮助我
酱油 温开水 暗箱(共21张PPT)
第四节
感官帮助我
第二单元 我的助手
情境与问题
猜一猜这是什么声音？
你是怎么知道的？
我们怎样用感官进行观察呢？
任务：下面五个杯子中分别装的是酱油、温开水、凉开水、白醋、糖水。请判断五个杯子里分别装的是什么
探究与发现
1.它们是什么
rèn wù
jiànɡ yóu wēn kāi shuǐ liánɡ kāi shuǐ
bái cù tánɡ shuǐ
pàn duàn
探究与发现
我想先用鼻子 闻，判断出××， 再用……
我想……
我想先用眼睛看，判断出 ××， 再用……
我想先用手摸，判断出 ××，再用……
小组讨论：你用什么办法能准确地判断出每个杯子中装的是什么呢？
nǐ yònɡ shén me bàn fǎ
探究与发现
闻气味的方法
杯子离鼻子有一定距离，用手扇闻，不要直接用鼻子闻！
wén qì wèi de fānɡ fǎ
yònɡ shǒu shàn wén
探究与发现
按照自己的想法，试一试。填写实验记录单。
酱油 温开水 凉开水 白醋 糖水
1
2
3
4
5
在你认为对的格子里划“√”。
1.它们是什么
实验
shí yàn
探究与发现
酱油 温开水 凉开水 白醋 糖水
1
2
3
4
5
√
√
√
√
√
我用到了___感官，判断出___号杯是___。
wǒ yònɡ dào le ɡǎn ɡuān pàn duàn chū hào bēi shì
交流
jiāo liú
探究与发现
酱油
看一看
闻一闻
摸一摸
白醋
凉开水
糖水
温开水
尝一尝
在观察物体时，我们要综合运用多种感官，才能更加全面、准确地认识事物。
发现
fā xiàn
liánɡ
tánɡ
wēn
cù
jiànɡ yóu
yùn yònɡ duō zhǒnɡ ɡǎn ɡuān
quán miàn zhǔn què
活动中用到了几种感官，各判断出的是什么？
试一试 ，看谁猜得又快又准。
探究与发现
暗箱游戏
2.箱子里面有什么？
探究与发现
交流
哪些感官帮助了你？你是何利用感官来判断的？
jiāo liú
探究与发现
身体上每一个器官都重要，少了哪一个，身体这个大机器都无法正常运转。
结论
jié lùn
用手触摸形状、材质、软硬……
利用听觉聆听声音进一步判断……
应用与拓展
“保护感官”抢答比赛
规则
ɡuī zé
判断图中的行为是否正确。
要快速判断对错哟！
近距离看电视
远眺
jìn jù lí kàn diàn shì
yuǎn tiào
认真做眼保健操
做实验时戴好护目镜
rèn zhēn zuò yǎn bǎo jiàn cāo
zuò shí yàn shí dài hǎo hù mù jìnɡ
假肢帮助运动

在强光下看书
用正确的坐姿写字
zài qiánɡ ɡuānɡ xià kàn shū
yònɡ zhènɡ què de zuò zī xiě zì
假肢帮助运动

在行驶中的公交车上看书
在公共场合大声喧哗
zài xínɡ shǐ zhōnɡ de ɡōnɡ jiāo chē shànɡ kàn shū
zài ɡōnɡ ɡònɡ chǎnɡ hé dà shēnɡ xuān huá
应用与拓展
说一说：你还知道哪些保护感官的方法？
保证充足的睡眠
均衡饮食，多摄入富含维生素C的食物
应用与拓展
说一说：你还知道哪些保护感官的方法？
注意耳朵卫生
不要长时间使用耳机
总结与评价
1
综合运用多种感官，才能更加全面、准确的认识事物。
2
身体上每一个器官都重要，少了哪一个，身体这个大机器都无法正常运转。
通过本节课的探究活动，你知道了什么？
3
保护感官的方法。
总结与评价
评价维度 评价内容 表现程度
我知道 身体上每一个器官都重要，综合运用多种感官，才能更加全面、准确的认识事物。 （ ）
（ ）
（ ）
我会说 能通过观察准确地描述出物体的特征、名称，并说明理由。说一说各个感官的作用和保护感官的方法。 （ ）
（ ）
（ ）
我会做 能够用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、用手摸的多种感官共同对物体进行观察和比较。 （ ）
（ ）
（ ）
感官和工具 ， 共同帮助我 。
科技助残疾 ， 一起向未来 。
ɡǎn ɡuān hé ɡōnɡ jù ɡònɡ tónɡ bānɡ zhù wǒ
kē jì zhù cán jí yì qǐ xiànɡ wèi lái

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