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第二单元 空气、物质的构成与组成
2.1 空气的成分
第1课时 空气中氧气含量的测定、空气成分
转动的风车 晃动的树叶 动植物呼吸
空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你熟悉它的组成吗？人类在探索空气成分的道路上都经历了怎样的过程呢？让我们踏着前人的足迹一起开始探究之旅吧！
活动1 证明空气的存在
任务一　创设情境,引出课题
18世纪初
通过燃烧
发现空气的复杂性
1772年
卢瑟福
发现氮气
1772-1774年
舍勒和普里斯特利
发现氧气
任务二　实验探究,验证结论
科学家是怎样发现空气组成的？
1777年
拉瓦锡定量测定空气的成分
任务二　实验探究,验证结论
活动2　分析拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验
氧化汞(红色粉末)
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
汞 + 氧气 氧化汞
Hg O2 HgO
现象：
1.银白色的液态汞变成红色粉末。
2.玻璃钟罩内汞的液面上升。
加热
任务二　实验探究,验证结论
交流讨论：
1.曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？
2.为什么玻璃钟罩内汞的液面会上升？
3.什么现象能说明空气中氧气的含量？
①消耗氧气；②形成密闭体系。
体系内压强减小。
容器内空气的体积差不多减少了1/5。
任务二　实验探究,验证结论
任务二　实验探究,验证结论
活动3　实验测定空气中氧气的含量
1.装置及器材　
2.试剂　
3.实验步骤　
4.实验现象　
5.文字表达式及结论
6.原理　
8.试剂要求
9.意外收获
7.细节分析
10.装置的改进
⑴产生大量 ，放出热量
⑵水沿导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内原空气体积的 。
实验现象：　
氧气的体积约占空气总体积的1/5
文字表达式：
实验结论：　
1/5
白烟
红磷＋氧气　　　　五氧化二磷
点燃
任务二　实验探究,验证结论
原理：　
利用红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小，内外形成压强差，大气压将水压入集气瓶内，进入瓶内水的体积即为消耗的氧气的体积。
红磷燃烧
消耗O2
瓶内压强变小
水被压入
V进入水
V消耗气体
V氧气
〓
〓
V进入水
〓
V氧气
〓
V空气
V空气
所以，
任务二　实验探究,验证结论
实验成功的关键是什么？
（1）装置气密性要好；
（2）红磷需足量；
（3）点燃后迅速伸入集气瓶,立即塞紧瓶塞；
（4）待集气瓶冷却到室温后才
能打开止水夹进行读数。
任务二　实验探究,验证结论
1.装置漏气
2.红磷的量不足
3.导管中没有事先注满水
4.未冷却到室温就打开止水夹
小于1/5
实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5，可能的原因有哪些？
任务二　实验探究,验证结论
大于1/5
实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5，可能的原因有哪些？
1.实验前未夹紧止水夹，红磷燃烧时气体沿导管逸出
2.燃烧匙伸入过慢或未立即塞上胶塞，瓶内空气受热逸出
任务二　实验探究,验证结论
1.测量进入容器内水的体积或容器内水的体积变化
测定空气中氧气含量的其他方法
任务二　实验探究,验证结论
2.利用刻度测量密闭容器内气体体积的减少量
任务二　实验探究,验证结论
2.利用刻度测量密闭容器内气体体积的减少量
任务二　实验探究,验证结论
任务二　实验探究,验证结论
活动4　分析剩余气体的性质
1. 剩余的4/5气体主要是什么成分呢？
2. 通过这个实验你能总结出氮气有哪些性质？
物理性质：无色、无气味的气体
化学性质：不燃烧也不支持燃烧
氮气
活动5　总结空气的组成
氮气（78％）
氧气（21％）
其他气体和杂质（0.03％）
二氧化碳（0.03%）
稀有气体
（0.94%）
空气的组成（体积分数）
任务二　实验探究,验证结论
巧 学 妙 记
氮七八，氧二一，零点九四是稀气，还有两个点零三，二氧化碳和其他，体积分数要记清，莫与质量混一起。
活动6　建立纯净物和混合物的概念
从组成物质的种类上看，空气和氧气有什么不同？
混合物
由两种或两种以上的物质组成的
空气
如空气、海水、河水、食盐水等。
任务二　实验探究,验证结论
纯净物
只由一种物质组成的
氧气
纯净物可用专门的化学符号来表示。如氮气、氧气和二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2。
(化学式将在第四单元正式学习)
任务二　实验探究,验证结论
纯净物 混合物
组成 只由一种物质组成 由两种或两种以上的物质组成
性质 固定 组成混合物的各种成分保持各自的性质
表示方法 有化学符号 无固定符号
举例 氧气(O2) 五氧化二磷 (P2O5) 空气、海水
任务二　实验探究,验证结论
课堂小结
课堂小结
1.空气中体积分数最大的气体是 (　　)
A.氧气　　　　B.氮气　　　　C.二氧化碳　　　　D.稀有气体
2.用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。对该实验的认识不正确的是 (　　)
A.红磷的量不足会影响实验结论
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C.将红磷改为蜡烛也能得到正确的实验结论
D.瓶内气体压强减小,打开弹簧夹,集气瓶中水面上升
课堂练习
课堂练习
B
C
课堂练习
A
3.为测定空气中氧气的含量,某同学将教材实验进行改进,如图所示(部分夹持装置已省略),实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是 (　　)
A.红磷燃烧的文字表达式可以表示为
磷+氧气 五氧化二磷
B.待红磷熄灭并冷却至室温,打开弹簧夹,
注射器活塞向左移动
C.实验结束后试管内气体的主要成分为氮气
D.改进后的装置能减少测量误差,且对环境更友好
谢 谢 观 看

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