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第2课《弹珠滑梯-实施阶段》教学设计
课题 弹珠滑梯-实施阶段 单元 第七单元 学科 综合实践活动 年级 四年级
核心素养目标 价值体认：通过认识弹珠轨道的制作流程，了解其制作所需，深入理解弹珠轨道的其他作用，深刻认识到制作工序。责任担当：在学习“弹珠轨道—实施阶段”活动的过程中，积极参与实践活动并提出想法，培养自身的责任担当。问题解决：通过参与制作弹珠轨道相关的实践活动进行动手操作，能对出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。创意物化：通过进行认识弹珠轨道，了解制作工序，积极制定活动的形式和活动成果的展示，将活动实现方式创意物化。
教学重点 通过认识弹珠轨道的制作流程，了解其制作所需，深入理解弹珠轨道的其他作用，深刻认识到制作工序。
教学难点 在学习“弹珠轨道—实施阶段”活动的过程中，积极参与实践活动并提出想法，培养自身的责任担当。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2课 《弹珠滑梯-实施阶段》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。查找资料实施阶段二、动手制作制作环节是将设计想法和方案落实成作品的过程。在这个过程中，我们可能会发现之前的设计方案在实际操作中会遇到新的问题，那么就需要调整和优化方案了。第一步：确定设计方案从两种设计方案中，选取你认为最有可能实现的一种。然后根据这个方案中滑梯的设计草图绘制设计示意图，并标出每个部件的尺寸、所用的材料以及各部件的组装方式。设计示意图第二步：剪裁按照设计示意图对各部件进行剪裁。第三步：组装将剪裁完成的部件进行组装、粘贴，初步完成滑梯模型的制作。第四步：测试将制作好的滑梯放在固定位置，用弹珠进行测试。弹珠能在滑梯上平稳地滚动吗？有发生卡顿或脱离轨道吗？测试一下吧!测试记录表测试内容第一次第二次第三次弹珠是否卡顿是否否弹珠是否脱离轨道是是否弹珠滚动时，滑梯是否稳定否是是第五步：改进你制作的滑梯模型能否通过测试？如果不能，请找出存在的问题并对滑梯模型进行优化与改进。改进方案测试中发现的问题及解决办法1、在弹珠滚动时，滑梯自身不稳定，经常摇摇晃晃。2、弹珠很容易冲出去，导致脱轨。设计示意图 第六步：美化、装饰如果模型已经制作完成并通过了测试，请对它进行美化和装饰让你的滑梯模型更具特色!二、交流与评展与大家交流自己的设计想法、制作心得，展示自己的成果也是设计制作过程中重要的环节。我们可以通过交流设计制作的过程展示实践成果、解释其工作原理，与同学在思维、情感上“相遇”在交流展示过程中，我们也可以学习其他同学别具一格的创意方案。作品介绍方案策划你的滑梯有哪些特点 你使用了哪些材料 你是如何改进并通过测试的 拿出一张纸，为你的滑梯模型制作一份介绍方案，完整地呈现你的设计意图、测试方法、使用的材料等。设计意图：旨在构建一个能让弹珠顺利下滑，并展现速度与轨迹变化的滑梯。通过改变滑梯的坡度与形状。增强趣味性，激发学生的学习欲望。测试方法：1、初始测试，观察滑梯的完整性。2、坡度测试，确定最佳的坡度。使用材料：1、主体材料选用透明亚克力板，便于观察运动轨迹。2、通过热熔胶与亚克力板牢固连接，确保结构稳定。滑梯大联欢带着你的滑梯模型来参展吧！先向同学展示你的滑梯模型和设计方案，再分享你的制作心得。最后，大家一起选出最有特色的滑梯模型。在本次活动中，你能得几颗☆呢？让我们来评一评吧!评价内容自评老师评同学评了解任务的具体要求，能进行自主设计☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 会选择合适的材料制作滑梯☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 弹珠在滑梯上滚动时，滑梯不晃动或倒塌☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 弹珠在滑梯上可以平稳滚动、不卡顿☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆ 乐于分享、团结协作☆☆☆☆☆☆☆☆☆三、改进与反思在本次活动中，你在哪些方面还可以改进？通过对实践过程中的行动及其结果做出思考，我们不仅可以使行动和结果更完善，而且能帮助自己以更好的方式来解决问题。我的改进：1、在设计阶段的规划中，可以花多一点的时间来进行设计，减少后期的调整。2、在选材方面，你该当选择便于加工的材料。3、在这个过程中可以记录下每一步，以便从中得出教训。四、知识拓展视频引入弹珠的发展历史：据说起源于16世纪，当时两名年轻人，同时喜欢上一名女孩子，便决定用弹珠比赛分胜负，打弹珠的游戏便因此产生。20世纪四五十年代以前，很少儿童没有摸过弹珠的，它多样式的玩法，总是让孩子们玩得乐趣无穷。孩子们不只是爱玩弹珠的游戏，也爱收集弹珠！尤其是男孩们，更是将弹珠视为宝贵的财产，如果能在游戏中赢得许多的弹珠，自己在孩子群中往往就能获得大家的崇拜，因为那代表着你拥有超高的打弹珠技巧喔！摩擦力在弹珠滑轨中的影响：摩擦力在弹珠滑轨中起着重要作用。轨道表面越粗糙，弹珠受到的摩擦力就越大，滚动速度就越慢，甚至可能无法顺利通过轨道。而当轨道表面光滑时，弹珠能更轻松地滚动，这就是为什么我们在制作弹珠滑轨时，要尽量选择光滑的材料来制作轨道和使用光滑的弹珠。弹珠滑轨的优点有哪些？1、顺滑无声：钢珠的滚动摩擦系数小，使得运动部件在滑轨上移动时非常平滑，几乎没有噪音，能为使用者带来安静的使用体验。2、易装易拆：安装和拆卸过程简单，无需借助复杂工具，普通用户即可轻松完成，方便家具等的组装和维修。4、稳定性好：钢珠可以使作用力向四周扩散，确保了抽屉等运动部件在水平和垂直方向的稳定性，不易出现晃动、倾斜等问题。八、课堂练习问：结合所学，在日常生活中有哪些物品用到了滑轨？答： 1、显示器挂架：可以通过滑轨实现显示器的上下左右移动和角度调整，方便用户根据不同的使用需求和观看角度进行灵活调整 。2、投影仪伸缩台：利用滑轨可使投影仪实现伸缩移动，便于调整投影的位置和距离，以获得最佳的投影效果 。3、推拉墙镜子：在一些家庭或商业场所，为了节省空间或满足特定的设计需求，会安装推拉墙镜子，镜子通过滑轨在墙面上滑动开合。 进行动手制作阶段，制作滑轨。按步骤进行滑轨的设计和制作。填写表格。介绍制作的方案。进行交流与评展。完成改进与反思。进行知识拓展。进行课后练习。 加深对本课知识内容的认识和理解。引导学生进行设计和动手，增加学生的学习体验感。引导学生填写测试表格。培养学生的语言能力的动手能力，增加学东西体验感。引导学生对本课所学进行交流评价。引导学生进行改进和反思，加深对所学知识内容的掌握和理解。拓展学生知识面。巩固本节课学的知识。
课堂小结 珍爱生命，远离毒品-实施阶段进行弹珠轨道的制作活动清楚并知晓制作步骤进行成品的测试检验完成交流评展与反思改进进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 查找一下在我们的日常生活中有哪些物品运用到了滑轨，并进行拍照记录。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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