资源简介

《金木水火土》教案设计
教学目标
1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。 2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。 3.正确朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点
通过听读等方法，认识生字，认识田字格，学写汉字， 读准“三、四、上”的读音。 观察仿照范字，能在田字格中写准位置。
教师活动 学生活动
1. 播放一段生动有趣的关于“金木水火土”五行的动画视频，视频内容涵盖五行的基本形象和它们在自然界中的体现。
2. 提问：“同学们，你们知道视频里展示的是什么吗？它们在我们的生活中有哪些体现呢？” 1. 观看视频，被视频中的画面吸引，表现出浓厚的兴趣。
2. 积极思考并尝试回答老师的问题，分享自己初步的观察和感受。
1. 引导学生分组，每组选择一个五行元素作为讨论主题。
2. 鼓励学生在小组内分享自己对所选五行元素的理解，以及生活中与之相关的事物或现象。
3. 邀请各小组代表在全班分享他们的讨论结果。 1. 积极参与小组讨论，与同伴交流自己的想法。
2. 认真倾听其他同学的分享，思考并补充自己的观点。
3. 勇敢地在全班面前发言，分享自己小组的讨论成果。
1. 简要介绍五行的基本概念，即金、木、水、火、土五种基本物质及其属性。
2. 结合课本内容，详细讲解五行之间的相互关系，如相生相克等。
3. 举出生活中的实例，如树木生长需要土壤（木生土）、水能灭火（水克火）等，帮助学生理解五行之间的复杂关系。 1. 认真听讲，做好笔记，努力理解五行的基本概念和相互关系。
2. 思考并尝试将所学知识与生活中的实例相联系，加深对五行概念的理解。
3. 积极参与课堂互动，提出自己的疑问或见解。
教师活动 学生活动
1. 将学生分为五组，每组代表一个五行元素（金、木、水、火、土）。
2. 提供关于五行特点的简要资料或图片，引导学生深入理解。
3. 鼓励学生结合课本内容和日常生活经验，讨论并总结各自五行元素的特点。
4. 巡视各组讨论情况，适时给予指导和帮助。 1. 根据分组情况，加入相应的小组。
2. 认真阅读资料，结合课本和日常经验，与小组成员积极讨论。
3. 尝试用自己的话总结出所代表五行元素的特点。
4. 准备小组展示内容，可以是小品、图画或口头报告等形式。
1. 设计一系列与五行相关的练习题，如连线题（将五行元素与其特点或象征物相连）、填空题（补充五行元素的特性描述）等。
2. 强调练习的重要性，鼓励学生独立完成。
3. 发放练习题，并设定完成时间。 1. 认真阅读练习题，理解题目要求。
2. 独立思考，尝试完成练习。
3. 如有困难，可举手向老师或同学求助。
1. 回顾本节课的学习内容，强调五行的基本概念和各自特点。
2. 邀请几位学生分享自己对五行的认识，以及在生活中观察到的五行应用实例。
3. 提出问题，如“你能在生活中找到哪些五行元素的例子？”或“你觉得学习五行对我们有什么帮助？”等，鼓励学生积极回答。
4. 对学生的回答给予肯定和鼓励，总结课堂收获。 1. 回顾本节课的学习内容，思考并准备分享自己对五行的认识。
2. 积极参与课堂讨论，分享自己在生活中观察到的五行应用实例。
3. 认真思考老师提出的问题，积极举手回答。
4. 听取老师和同学的总结，巩固所学知识。
作业设计
基础练习： 抄写并背诵课文《金木水火土》，要求家长签字确认。 认读并书写本课生字“金、木、水、火、土”，每个字写三遍。 拓展练习： 在生活中找到与“金、木、水、火、土”相关的物品或现象，并尝试用一两句话描述给家长听。 2. 尝试用“金、木、水、火、土”中的任意一个字开头，编一个小故事或儿歌。
板书设计
课题：《金木水火土》
金 → 金属、财富
木 → 树木、生长
水 → 河流、生命
火 → 火焰、温暖
土 → 大地、根基
生字：金 木 水 火 土 五行相生相克图（示意） （文字描述，无图片）

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